賞析句子的表達(dá)效果

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1、揣摩加點(diǎn)詞的表達(dá)效果解題思路：找準(zhǔn)方法→結(jié)合語(yǔ)境→表達(dá)效果答題樣式：方法（修辭、描寫手法等）+寫了什么（具體內(nèi)容）+體現(xiàn)表達(dá)（效果：感情、性格等）溫故知新能力遷移你能用理解加點(diǎn)詞的表達(dá)效果的方法來(lái)賞析句子嗎？根據(jù)句后的提示選擇劃線句A進(jìn)行賞析。（4分）老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了。”A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。（動(dòng)作描寫）河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)

2、人有一個(gè)人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。2010重慶《好望角》A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。（動(dòng)作描寫）參考答案：這句話用動(dòng)作描寫，（1分）“顫動(dòng)”一詞，生動(dòng)的寫出老人為差點(diǎn)去成好望角而激動(dòng)和為兒子被綁老伴去世而痛苦的心情；（1分）“深深吸”、“緩緩呼”形象的寫出老人極力排遣心中的悲痛之情，（1分）表現(xiàn)了老人堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格。（1分）找準(zhǔn)方法規(guī)范化表達(dá)效果具體化根據(jù)句后的提示選擇劃線句B進(jìn)行賞析。（4分）B．老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時(shí)候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫）參考答案：這里心理描寫

3、，用了比喻的修辭手法，（1分）把我感覺院子太大比喻為穿了松松垮垮的肥褲子，（0、5分）形象生動(dòng)的寫出老人因兒子被綁老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表現(xiàn)了老人孤獨(dú)空虛、壓抑痛苦的心情。（2分）找準(zhǔn)方法規(guī)范化具體化表達(dá)效果解題思路:1.品析語(yǔ)言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（規(guī)范化）3.結(jié)合語(yǔ)境分析具體的作用，寫出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。（具體化）4.揭示表達(dá)效果（聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)……）答題樣式:方法（修辭、描寫手法等）+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+具體化（寫出了…內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情、性格、主題等）解題方法

4、友情提示“語(yǔ)言技巧”包括：修辭手法描寫手法表現(xiàn)手法友情提示---規(guī)范化修辭手法比喻：把…比作…生動(dòng)形象地寫出…擬人：將…人格化，生動(dòng)形象地寫出…排比：增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了…對(duì)比：將…與…形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了…友情提示---規(guī)范化描寫方法：動(dòng)作描寫：…動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出…語(yǔ)言描寫：…的語(yǔ)言，生動(dòng)傳神地寫出…神態(tài)描寫：…的神情，細(xì)膩地刻畫…景物描寫：渲染…氣氛，烘托…心情實(shí)戰(zhàn)演練：《5、3》83頁(yè)2010廣東《偷父》16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語(yǔ)言。（4分）（1）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_說(shuō)：“啥也沒拿啊！”（2）“我要……我要我爸……求您了。

5、”（1）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_說(shuō)：“啥也沒拿啊！”【此句用了動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，（1分）“伸進(jìn)”、“翻掏”、“攤開”幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地寫出少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，（2分）栩栩如生地刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。（1分）】2010廣東《偷父》找準(zhǔn)方法規(guī)范化具體化表達(dá)效果（2）“我要……我要我爸……求您了?！薄敬司涫钦Z(yǔ)言描寫，通過(guò)描繪少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的語(yǔ)言，（1分）形象生動(dòng)地寫出他要求主人送畫又難以啟齒的情態(tài)，（1分）傳神地表現(xiàn)出他渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。（2分）】2010廣東《偷父》找準(zhǔn)方法規(guī)范化具體化表達(dá)效果

6、實(shí)戰(zhàn)演練：《5、3》84頁(yè)2010武漢《念你們的名字》15.下面語(yǔ)句運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，請(qǐng)任選一種修辭手法品析下面句子的表達(dá)效果。（3分）當(dāng)他陡然沖入這個(gè)世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼；是你，用許多防疫針把成為正常人的權(quán)利給了嬰孩；是你，用精湛的醫(yī)術(shù)摧毀生命的暗礁，讓初生兒揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。排比：作者選定生命初期的三個(gè)階段構(gòu)成排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的重要，表達(dá)了老師“念你們的名字”時(shí)懷著殷切的期盼之情。比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”比喻“健康成長(zhǎng)”，生動(dòng)形象地說(shuō)明醫(yī)生職業(yè)的重要，表達(dá)了老師“念你們的名字”時(shí)懷著殷切的期盼之情。句子的作用句子的作用在閱

7、讀題中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些考題,請(qǐng)欣賞某一個(gè)句子并說(shuō)出它的作用,此時(shí)好些學(xué)生找不到切入點(diǎn).其實(shí)很簡(jiǎn)單,句子的作用要考慮兩方面的作用:（1）語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、/承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、/首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（1）、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用（內(nèi)容上的作用）：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）這就要看所給你的句子是出現(xiàn)在文章的什