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1、議論文如何擬寫提綱（教師版）議論文寫作提綱主要涉及：1.擬寫標題；2.中心論點與分論點；3.思路結構；4.篩選論據；5.論證方法；6.論據分析方法。1.擬寫標題議論文的標題相比記敘文的標題來說更顯重要。議論文標題應有的作用包括：或是揭示中心論題或論點，或是別出新意，吸引讀者?？紙鲎魑臉祟}要有現實感、要有新意，擬題方式有直接點題法、概念并列法、引用化用法、形象修辭法、詩情畫意法、設置懸念法、巧用算式符號法、中外結合法、怪異另類法等。2.中心論點與分論點中心論點明確是議論文提綱寫作的第一要著。中心論點不能是否定句，應當是表陳述
2、或判斷的肯定句。若要圍繞中心論點設置若干個分論點，可以是不同角度的并列式，可以是不同層面的正反對比式，也可以是從低到高、由淺入深、從個體到群體、從現象到本質的層進式。分論點的概念之間應當是或并列關系、或正反關系、或遞進關系，絕不能是交叉甚至重合關系。分論點的句式結構可以是一致的，即排比的形式（適用于并列式、對比式），也可以是靈活多樣的（適合于層進式）。3.思路結構思路就是在確定論點的基礎上構思如何寫作，包括行文結構、行文順序、寫作素材的搜集分類。議論文的結構從整體上說大都是總分總的形式，即從現象或問題中提出中心論點，然后從
3、“為什么”的角度正反分析問題，最后從“怎么辦”的角度提出解決問題的辦法，結尾照應全文，深化主題。從局部結構來說，有并列（分論點并列、論據并列）、正反（觀點正反、論據對比）、層進（論點的主次深入）三種。議論文的行文順序比較好安排，但也要注意分論點的由淺入深、由簡到繁、由低到高的邏輯順序，材料運用的順序也要注意從古到今、由中而外、由詳而略。4.篩選論據確定論點和分論點以及行文思路結構之后，就要根據寫作需要廣泛搜集相關素材，一是平時學習中了解的素材，二是有意識地積累的素材，三是現實社會中的普遍現象，四是身邊生活中現象細節(jié)。素材包
4、括你熟知的古今中外名人事例、中學課文（語文、歷史、政治）中學習過的人物事例、課內外的古代詩文語句、平時積累的一些特殊事例、近幾年國內外新聞事件、近幾年著名網絡事件、社會生活中的普遍現象等等，后幾類優(yōu)越于前幾類。搜集材料盡量的多，然后將其一個一個地與原材料進行比較，有較大相似之處的留下，沒有共同點的統(tǒng)統(tǒng)排除。根據論點尤其是分論點的側重點，把留下的材料一一分配到各個段落，注明寫作時的詳略安排。5.論證方法議論文的論證方法主要有：舉例論證。事實勝于雄辯，舉例論證是議論文最基本也是最根本的論證方法。舉例論證包括個例與現象的運用，詳
5、例與簡例的運用；更包括各種事例的相互搭配，如古與今、中與外、詳與略、個案與現象、名人與普通人、正面與反面、自然與人類等。7比喻論證。運用自然界的萬事萬物與各種現象來比喻人生、社會、生活等；比喻論證一定要注意喻體與本體的相似點，并與中心論點一致。引用論證。自己千辛萬苦不如名家片言只語，適當引用名言警句、詩詞歌賦、民諺俗語，不僅論證有力，語言也增色許多。對比論證。有比較才有鑒別，好的對比能讓人一目了然，能然中心更加突出。注意的是對比一定要有對比的點，此點得符合論點要求。6.論據分析方法論據分析是將論據與論點有機融合的必需過程，
6、缺乏有效的論據分析，文章勢必顯得淺?。ú簧羁蹋?，論證顯得機械（不嚴謹），結構顯得太刻板（不靈活）。論據分析的方法主要有因果分析法、假設分析法、對比分析法、效果分析法、層進分析法、剝皮分析法等。無論運用那一種分析法，都要切中要點，指向中心。無論運用那一種分析法，都要有理有據，切忌胡扯。?議論文寫作提綱范本1標題：…………………………中心論點：……………………結構：（整體為XX式，主體為XX式）分論點1：…………（事例1、2、3）分論點2：…………（事例1、2、3）分論點3：…………（事例1、2、3）論證方法：………（方法1、
7、2、3）分論點之間的邏輯關系：……………………第一層（引論）：用什么方法引出什么中心論點。第二層（本論）：分幾個方面論證。各方面都分別寫清楚：主要論證什么，用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩文語句等。第三層（結論）：用什么方法歸納全文，如何點題。?編寫議論文的寫作提綱訓練1以“寬容”為話題擬寫一篇議論文寫作提綱論點：生活需要寬容分論點1.寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構件論據：六尺巷的故事?！扒Ю镄迺粸閴Γ屗哂趾畏??！狈终擖c2.寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。
8、論據：廉頗與藺相如的故事。分論點3.寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現，也是事業(yè)成功的保證。論據：唐太宗容忍魏征的事例分論點4.缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結怨，在睚眥必報中與人結仇，在水火不容中同歸與盡。論據：現實生活中人與人交往過于斤斤計較的反面事例。分論點之間的邏輯關系：1-3并列，與4正反對比
