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1、議論文如何擬寫分論點教案教學目標1、明確分論點的作用及分論點之間的關(guān)系2、把握分論點的確立角度和確立技巧教學重點如何有效而明確的確立分論點教學過程一、導入在議論文寫作中，同學們時常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字數(shù)差不多了，便收尾簡單照應一下中心論點。結(jié)果形成了“論點+論據(jù)”的格局，這樣的文章，高考時最高只能評三類作文。這里借用資深高考專家何永康教授的一句話：高考作文必須有光輝:沒有太陽，應該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；沒有星星，總得有個螢火蟲吧！如果連個螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級徘徊了。怎樣
2、才能寫出一篇有那么一點微光的議論文呢？我們認為，當一篇議論文的中心論點明確之后，能夠準確地分解成幾個分論點，這是寫好議論文的一個重要環(huán)節(jié)。二、明確：什么是分論點及分論點的作用。1．什么是分論點：論證某一方面觀點，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。2．分論點的作用：賂秦而力虧，破滅之道也（分論點一）六國破滅，弊在賂秦（中心論點）不賂者以賂者喪（分論點二）分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。分論點是在中心論點的制約下提煉出來的，是為中心論點服務的。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一
3、個句子的形式表達出來。三、明確擬寫分論點的角度議論文的一般結(jié)構(gòu)是“三段論式”，就是提出問題—分析問題—解決問題，即是什么—為什么—怎么樣。那么，設(shè)置分論點也可以從這三個角度來進行。（一）、角度一：闡述內(nèi)涵。幾個分論點是對中心論點的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā)，是作者對某一論題思索認識的結(jié)果。主要是回答類別和性質(zhì)方面的問題。即：是什么？例1中心論點：舍棄一些東西，人生會更加美好。分論點：①舍棄，是寄情山水、不與世俗同流合污的飄逸之風；（詩仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遺風長留的事實）②舍棄，是悠然心會、自得其樂的和諧之風；（陶淵明放棄官場、回歸田
4、園、寄情山水、自得其樂的經(jīng)歷）③舍棄，是重振旗鼓的豪邁之風。（越王勾踐臥薪嘗膽，挫而彌堅，重整旗鼓，復國雪恥的歷程）（詮釋“舍棄”的內(nèi)涵）可以使用的句式：中心論點中的關(guān)鍵詞語＋是（就是）……例2中心論點：要敢于到班門去弄斧班門弄斧：在魯班（古代有名的木匠）門前擺弄斧子，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。分論點：①班門弄斧，是一種積極進取的態(tài)度；②班門弄斧，是一種開拓創(chuàng)新的精神；③班門弄斧，是一種永不言敗的激情。例3中心論點：人要堅守良知分論點：①堅守良知，就是堅守自己的一份理想。（陳曉蘭冒著生命危險揭露醫(yī)藥行業(yè)潛規(guī)則，她代表了這個社會核心價值的方向。）②堅守
5、良知，就是堅守心中的正義，不向惡勢力低頭。（中國人戰(zhàn)爭受害者索賠要求，日本律師團團長尾山宏）③堅守良知，就是敢于承擔過錯，減輕良心上的重負。（1970年12月7日，聯(lián)邦德國總理勃蘭特在波蘭首都華沙，于眾目睽睽之下，撲通一聲下跪，全世界為之大嘩。）練一練題目《這山望著那山高新解》原意：爬上這一座山，覺得那一座山更高。比喻對自己目前的工作或環(huán)境不滿意，老認為別的工作、別的環(huán)境更好。中心論點：這山望著那山高分論點：①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；④這山望著那山高，是一
6、種力爭上游的精神。（闡釋內(nèi)涵）（二）、角度二：即問一個“為什么”分析原因，揭示作用、價值、地位。主要是回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。即：為什么？例1：中心論點：人要有意氣分論點：①人有意氣才能有豁達的胸襟。②人有意氣才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。③人有意氣才能千古留名，流芳百世,才能在國家危難之時挺身而出。可用格式：關(guān)鍵詞+能（才能、就能）……練一練中心論點：微笑是最美的符號。分論點：①笑是最美的符號，它能化解人們之間的矛盾。②微笑是最美的符號，它能安撫人受傷的心靈③微笑是最美的符號，它能
7、給人以自信，激起人們前進的火花。（分析理由）主要回答原因和目的方面的問題。通過用“為什么”來設(shè)問達成，在論述過程中，闡明幾個并列的理由，證明應不應這樣做。也可把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。（三）、角度三：提出策略。主要是回答解決問題的具體措施和途徑。這些具體措施和途徑往往就是文章的分論點。即：怎么樣？可用格式：關(guān)鍵詞+需要??1、追問辦法法中心論點：學會欣賞別人提煉：圍繞“怎樣學會欣賞別人”提出解決問題的三個具體做法（即三個分論點）分論點：①學會欣賞別人，需要自己有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風；②學會欣賞別人，需要努力發(fā)掘別人身上的
8、閃光點，學習并借鑒，不嫉妒賢能；③學會欣賞別人需要互幫互助，取長補短，共同提高。2、追問結(jié)果法-----即問一個“會怎樣”
