高師聲樂(lè)教學(xué)唱法之比較研究

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1、高師聲樂(lè)教學(xué)唱法之比較研究?jī)?nèi)容摘要：高師聲樂(lè)教學(xué)中的主要唱法有美聲唱法、通俗唱法、民族唱法等，文章主要對(duì)這三種唱法進(jìn)行比較，研究其相同之處和不同之處，使學(xué)生能掌握這些唱法的特點(diǎn)，從而達(dá)到提高聲樂(lè)教學(xué)效果的目的。關(guān)鍵詞：聲樂(lè)教學(xué)美聲唱法民族唱法通俗唱法高師音樂(lè)教育是以培養(yǎng)合格的中小學(xué)音樂(lè)師資為目的的，聲樂(lè)是高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課，聲樂(lè)歌唱也是一名合格的中小學(xué)音樂(lè)教師必備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，聲樂(lè)教學(xué)在高師音樂(lè)教學(xué)中占有重要地位。隨著高師音樂(lè)教學(xué)改革的推進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與音樂(lè)傳播媒體的日益進(jìn)步，聲樂(lè)教學(xué)也面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，有關(guān)唱

2、法的選擇問(wèn)題日益凸顯。在聲樂(lè)教學(xué)中，教師需要清楚掌握各種唱法的內(nèi)涵和特點(diǎn)，針對(duì)不同素質(zhì)和不同層次的學(xué)生的情況，選擇適合他們的唱法，才能更好地提高聲樂(lè)的教學(xué)效果。筆者主要對(duì)高師聲樂(lè)教學(xué)中的美聲唱法、民族唱法、通俗唱法進(jìn)行了比較研究，以促進(jìn)高師聲樂(lè)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。一、高師聲樂(lè)教學(xué)中的三種唱法聲樂(lè)教學(xué)的目的是使學(xué)生“能初步建立正確的聲音概念；掌握正確的發(fā)聲方法和一定的歌唱技能；正確分析和理解聲樂(lè)作品；具有范唱能力”和“在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練的同時(shí)，注意培養(yǎng)教學(xué)能力”。①然而，正確的聲音概念、發(fā)音方法、歌唱技能并沒(méi)有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。

3、在高師聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐中，美聲和民族唱法已作為正確唱法的標(biāo)準(zhǔn)被教師們所承認(rèn)，通俗唱法也逐漸列入其中。此外，還有原始的、未加工過(guò)的原生態(tài)唱法。下面主要針對(duì)美聲、民族、通俗三種唱法進(jìn)行比較。1.美聲唱法美聲唱法是產(chǎn)生于17世紀(jì)意大利的一種演唱風(fēng)格，“美聲”這個(gè)詞出自意大利語(yǔ)Belcanto，意思是美好的歌唱。這種演唱風(fēng)格在全世界有著重大影響，現(xiàn)在所說(shuō)的美聲唱法是以傳統(tǒng)歐洲聲樂(lè)技術(shù)，尤其是以意大利聲樂(lè)技術(shù)為主體的演唱風(fēng)格。美聲唱法的歌唱需要具備純美的聲音、高超的技巧和完美的藝術(shù)表現(xiàn)，真聲、假聲并用。以音色優(yōu)美、富于變化，聲部區(qū)分嚴(yán)格，重視音區(qū)的和諧統(tǒng)一

4、，發(fā)聲方法科學(xué)，音量的可塑性大，氣聲一致，音與音的連接平滑勻凈為其特點(diǎn)?；Z·貝基先生在講學(xué)中有關(guān)于美聲唱法的一系列主張和論述，經(jīng)田玉斌老師概括整理為六個(gè)方面內(nèi)容：有聲部之分；要求聲區(qū)統(tǒng)一；要求母音一致、吐字清楚；要求聲音連貫；要求具備良好的音樂(lè)修養(yǎng)；要求聲情并茂。這是美聲唱法的六個(gè)重要原則，學(xué)習(xí)美聲唱法的人必須嚴(yán)格遵守，否則就很有可能是不完全、不完美的美聲唱法。2.民族唱法民族唱法是由我國(guó)各族人民按照自己的習(xí)慣、愛(ài)好，創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的一種歌唱藝術(shù)。民族唱法包括我國(guó)的戲曲唱法、說(shuō)唱唱法、民間歌曲唱法和民族新唱法四種唱法。由于產(chǎn)生于人民之中，繼承

5、了民族聲樂(lè)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在演唱形式上是多種多樣的，演唱風(fēng)格又有鮮明的民族特色，語(yǔ)言生動(dòng)，感情質(zhì)樸。其主要特點(diǎn)是，口咽腔的著力點(diǎn)比較靠前，口腔噴彈力較大；以口腔共鳴為主也摻入頭腔共鳴；咬字發(fā)音的因素轉(zhuǎn)換較慢，棱角較大，聲音走向橫豎相當(dāng)，聲音點(diǎn)面合適，字聲融洽；聲音色調(diào)明亮，聲音個(gè)性強(qiáng)，以味為主，手法變換多樣；音色甜、脆、直、潤(rùn)、水；氣息運(yùn)用靈活；以真聲為主，到高音區(qū)結(jié)合一些假聲。3.通俗唱法通俗唱法在我國(guó)上個(gè)世紀(jì)80年代逐漸興起，深受我國(guó)民眾的普遍歡迎。通俗唱法又叫自然唱法和流行唱法，具有通俗性、自?shī)市缘人囆g(shù)特征，擅長(zhǎng)抒發(fā)以個(gè)人為主體的內(nèi)心情感。一

6、般說(shuō)來(lái)，其演唱注重掌握語(yǔ)言的韻律，講究吐詞、咬字清晰、委婉，并在演唱中經(jīng)常運(yùn)用輕聲、氣聲以及顫音、滑音、音色變化等裝飾性技法。通俗唱法目前尚未形成系統(tǒng)的發(fā)聲訓(xùn)練體系，對(duì)嗓音條件、共鳴、咬字吐字等歌唱發(fā)聲技巧尚無(wú)嚴(yán)格的規(guī)范，可以輕唱、吟唱，偏重“直”“平”“白”。通俗唱法通常依靠話筒和電聲設(shè)備擴(kuò)大效果,其主要特點(diǎn)是用真聲歌唱，接近生活語(yǔ)言。演唱風(fēng)格、形式多樣，是世界性、不斷交融發(fā)展的、感染性最強(qiáng)、普及性最大的一種演唱方法。二、美聲、民族、通俗三種唱法的共同點(diǎn)美聲唱法、民族唱法、通俗唱法這三種唱法都有一定的科學(xué)方法和理論基礎(chǔ)，既有共性也有個(gè)性，下面

7、主要就三者的共同點(diǎn)進(jìn)行分析。1.發(fā)聲方法。三種唱法中，無(wú)論是哪一種要唱得好唱得有震撼力和感染力，都要用科學(xué)的方法把最好的聲音調(diào)動(dòng)起來(lái)，以做到隨心所欲地發(fā)聲。這種方法符合人們生理上的要求，讓發(fā)聲體通過(guò)發(fā)聲源的外力來(lái)打開(kāi)發(fā)聲通道，并產(chǎn)生共鳴，自然地發(fā)出聲音。三種唱法發(fā)聲的核心是把喉嚨打開(kāi)，以氣息為主，靠氣息演唱，把共鳴調(diào)動(dòng)起來(lái)，氣息要貫通、穩(wěn)定。2.氣息運(yùn)用和控制。聲音都是從人類(lèi)共同具有的咽喉、聲帶等物質(zhì)上產(chǎn)生，聲音的變化與呼吸的運(yùn)動(dòng)有著密切的關(guān)系，“歌唱是呼吸的藝術(shù)”。3.表演及舞臺(tái)表現(xiàn)。無(wú)論美聲、民族還是通俗唱法，在演唱前，歌手都要調(diào)整好自己的

8、狀態(tài)，盡可能地活動(dòng)開(kāi)身體，使各個(gè)關(guān)節(jié)舒展，進(jìn)入一種既放松又興奮的狀態(tài)。這樣才能放松喉部，使之不緊張，達(dá)到把歌曲演唱得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的目的。4.咬字方面。凡是