謝國楨先生治史之經(jīng)歷與成就

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1、謝國楨先生治史之經(jīng)歷與成就　　　　　　一　　謝國楨先生，字剛主，晚號瓜蒂庵主，祖籍江蘇常州，河南安陽人。1901年（農(nóng)歷）四月初十出生于沒落的官僚地主家庭。先生年幼時(shí)，父親宦游在外，吃喝玩樂，全然不問家計(jì)，后來另娶側(cè)室，更是不顧子女教育。而舊式大家庭中矛盾叢集，因此先生備受排擠，不僅生活較為清苦，并且無法進(jìn)入正式學(xué)校接受教育，由祖母朱夫人撫養(yǎng)，僅讀過幾年私塾而已。所幸朱夫人善書能文，是位愛好文史的家庭婦女，她經(jīng)常教孫兒念《唐詩三百首》、《詩經(jīng)》、《長恨歌》等，并給孫兒講《史記》、《西游記》、《聊齋志異》故事，娓娓道來，引人入勝?！懊恐量上部芍@之事”，先生“聽之入神，雖更深人靜，

2、兩目迷矇，催之再三，猶不肯入睡，必強(qiáng)要祖母明日再講而后已。”（注：謝國楨：《悔余詩集》（稿本）卷1。）可以說朱夫人是對先生童年時(shí)代影響最大的啟蒙教師。　　先生的祖父謝愃，嗜書成癖，插架甚豐。先生少年時(shí)雖然家道中落，但家中仍有《說文解字》、《文心雕龍》、《何氏語林》、《唐文粹》等書供其翻閱。耳濡目染，先生遂對文史產(chǎn)生興趣?！　?8歲時(shí)，先生離開安陽到天津南開中學(xué)求學(xué)，爾后抱著一腔愛國熱情參加“五四運(yùn)動(dòng)”，上街游行，抵制日貨，并成為愛國團(tuán)體“敬業(yè)樂群會”的會員。由于不諳數(shù)理等自然科學(xué)知識，不久他轉(zhuǎn)入北京匯文學(xué)校預(yù)科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后連續(xù)三次投考北京大學(xué)文科，皆名落孫山。當(dāng)時(shí)求學(xué)無門，又添

3、妻小之累，家境拮據(jù)，先生頗有“望紅樓而興嘆，臨歧路而蹉跎”的傷感，（注：謝國楨：《悔余詩集》（稿本）卷1。）憂愁悲惻，幾至成疾，但先生并沒有潦倒，在逆境中他不氣餒，不自棄，好學(xué)之心挫而彌堅(jiān)，一邊做家庭教師維持生計(jì)，一邊從桐城吳北江（闿生）先生學(xué)習(xí)詩古文辭，經(jīng)過數(shù)年刻苦地努力，終于在1925年夏以優(yōu)異的成績考入清華學(xué)校國學(xué)研究院，名列榜首?！　　　　　　　　　　　　　　　　　《　】既∏迦A研究院是先生一生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)時(shí)清華研究院人才薈萃，梁啟超、王國維、趙元任、陳寅恪、李濟(jì)等飽學(xué)之士，皆執(zhí)教其中，盡管衣食學(xué)費(fèi)無著，先生仍以極大的毅力邊讀書，邊教私館，過著清苦的勤工儉學(xué)生活。由

4、于長年的工作學(xué)習(xí)，先生已具有一定的史學(xué)修養(yǎng)。進(jìn)入清華研究院后，先生追隨諸導(dǎo)師，更是如魚得水，勤奮學(xué)習(xí)，知識猛進(jìn)。他受學(xué)術(shù)大師梁啟超先生教誨尤多，得以鉆研明清史事，并在讀書期間發(fā)表了處女作《明季奴變考》?！　　睹骷九兛肌肥窍壬堋拔逅摹毙滤汲庇绊懚鴮懙恼撐模翡J地指出：“奴變一事，是在吾國社會史上很重要的問題?！薄懊骷九兴髻u身契，和只許一代相統(tǒng)的事，這顯然含有民族階級運(yùn)動(dòng)的意味在內(nèi)?！笨隙恕芭儭笔敲骷倦A級斗爭的一環(huán)。先生在文章中還分析了明清蓄奴之風(fēng)轉(zhuǎn)盛的原因，認(rèn)為除受元代蒙古族奴隸制度的影響外，還與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，他說：“我以為社會上發(fā)生了奇異的狀況，于社會經(jīng)濟(jì)的背境，有

5、必要的關(guān)系。”文章最后還呼吁道：“歷史上的事情，往往在人們不注意的地方，我們細(xì)心去研究，可以得到不少的收獲。所以古代的風(fēng)俗和社會的情狀，常常在極小的地方可以發(fā)見，吾盼吾國的歷史家在‘高文典冊’的地方，固可以注意；但是社會上瑣屑的地方何妨拿一點(diǎn)比較，和整理的方法，研究一下呢！”（注：謝國楨：《明季奴變考》，見謝國楨《明清之際黨社運(yùn)動(dòng)考》，1982年中華書局版，第234頁。）文章草成后，曾請孟森先生斧正，但孟先生卻認(rèn)為此文接受外來思想，侈談階級斗爭，頗不以為然。然而后來的實(shí)踐證明，先生在此文中所堅(jiān)持的研究方法與觀點(diǎn)，都是具有科學(xué)性的。后人在評論中指出，先生“對奴變的地位和性質(zhì)做了一

6、個(gè)初步科學(xué)的規(guī)定。這在當(dāng)時(shí)還是很難得的”，他是“國內(nèi)較早”用階級斗爭眼光“去觀察和研究被壓迫階級斗爭歷史的學(xué)者之一”；“這篇著作對后來的學(xué)者是有影響的。我們不太費(fèi)力就可以找到后來的學(xué)者在研究同一歷史問題時(shí)受謝老啟發(fā)的痕跡”。（注：何齡修：《悼念謝國楨先生》，見《清史論叢》第5輯，1984年中華書局版，第1～9頁。）　　1926年，先生從清華研究院結(jié)業(yè)后，到天津“飲冰室”協(xié)助梁先生編纂《中國圖書大辭典》，繼續(xù)研習(xí)文史，并兼任梁先生子女思達(dá)、思懿的家庭教師?！　×合壬翢o大學(xué)問者的架子，和易近人，待學(xué)生如子侄，又好談古論今，慷慨淋漓，汪洋恣肆。先生不僅每天與梁先生同桌用餐，而且茶余

7、飯后，聽梁任公縱談治學(xué)經(jīng)驗(yàn)和明末清初遺事，興味盎然。師生問答，熱烈融洽，每至夜闌更深，幾忘疲倦。在梁先生的薰陶下，他對金石學(xué)、版本目錄學(xué)和明清史愈來愈愛好，從此走上研究歷史科學(xué)的征途。梁先生的教誨，使先生一直銘感在心，晚年他在回首往事時(shí)寫道：“由于我讀過梁先生著的《清代學(xué)術(shù)概論》、《近三百年學(xué)術(shù)思想史》及清江藩《漢學(xué)師承記》，因之我曾研究過顧炎武、黃宗羲的學(xué)術(shù)思想。在這個(gè)基礎(chǔ)上，梁先生又給我講明末清初的遺事，我之所以喜歡研究明末清初的歷史，就導(dǎo)源于此。”（注：謝國楨：《我的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)》，見《書