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《化學(xué)教學(xué)中的化學(xué)史教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、化學(xué)教學(xué)中的化學(xué)史教育 摘要:充分認(rèn)識(shí)化學(xué)史教育在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用,采用多種有效途徑和方法讓學(xué)生掌握一點(diǎn)化學(xué)史知識(shí),對(duì)于我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育,提高育人質(zhì)量有著至關(guān)重要的意義 關(guān)鍵詞:化學(xué)史教育激發(fā)興趣素質(zhì)教育 我國(guó)著名的物理化學(xué)家傅鷹教授曾說(shuō)過(guò)化學(xué)教育給學(xué)生以知識(shí),化學(xué)史教育給學(xué)生以智慧。因此,充分認(rèn)識(shí)化學(xué)史教育在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用,采用多種有效途徑和方法讓學(xué)生掌握一點(diǎn)化學(xué)史知識(shí),對(duì)于我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育,提高育人質(zhì)量有著至關(guān)重要的意義。 一、化學(xué)史教育在化學(xué)教學(xué)中的地位與作用 (一)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,寓德育于智育之中。教書(shū)育人是
2、教師的基本職責(zé)。結(jié)合化學(xué)史內(nèi)容可以進(jìn)行一定的思想政治工作,也是一把啟迪心靈的鑰匙。因?yàn)闅v史上,大凡有所作為的科學(xué)家,都有為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,都是不辭勞苦,勇于實(shí)踐,百折不回,鍥而不舍,以極大的精力投身于科學(xué)事業(yè)的人。瑞典化學(xué)家諾貝爾(Nobel)出生人死研究炸藥,有一次炸藥大爆炸,把他炸得鮮血淋漓,他卻高興地狂呼:我成功了,我成功了。這樣的例子很多,可以教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和努力奮斗不怕挫折的精神。歷史上有很多科學(xué)家為自己的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),如波又耳、牛頓、諾貝爾等人終身不娶。瑞典化學(xué)家貝齊里烏斯(Berzelius)直到56歲才結(jié)婚。諾貝爾雖由于研究炸藥成功而腰纏
3、萬(wàn)貫,卻一生過(guò)著很儉樸的生活,把巨大的遺產(chǎn)作為諾貝爾獎(jiǎng)金,以鼓勵(lì)更多的人向科學(xué)進(jìn)軍?？茖W(xué)家們這種高尚的情操可以鼓勵(lì)青年學(xué)生如何正確處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、生活與事業(yè)的關(guān)系,起到寓德育于智育之中的獨(dú)到效果?！ ?二)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。我們知道,化學(xué)教學(xué)常常通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生直觀地觀察物質(zhì)的狀態(tài)、顏色、氣味等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。但在講授基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),幾乎每章都是干巴巴的條文,平鋪直敘,千篇一律。往往教起來(lái)枯燥無(wú)味,學(xué)起來(lái)沒(méi)有興趣,以至學(xué)生常反映記不住,沒(méi)意思,如果在教學(xué)中能夠恰到好處地將有關(guān)化學(xué)史實(shí)以小故事或化學(xué)趣聞的形式介紹給學(xué)生,就能夠克服
4、滿堂灌枯燥條文的弊端。例如:講有機(jī)化合物苯時(shí),講一講凱庫(kù)勒(Kekule)夢(mèng)見(jiàn)蛇咬尾巴的故事,講氧化反應(yīng)時(shí),講一講拉瓦錫被送上斷頭臺(tái)的故事等等,這些趣味橫生又富有哲理的故事或趣聞在化學(xué)史中是不乏其例的。利用這些知識(shí)能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解,加深對(duì)某些科學(xué)理論規(guī)律性的認(rèn)識(shí),從而啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立地思考問(wèn)題,領(lǐng)悟其中的道理,取得 良好的教學(xué)效果?！ ?三)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?；瘜W(xué)史是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好教材?；瘜W(xué)史證明,科學(xué)的發(fā)展是全世界科學(xué)家共同努力的結(jié)果,而不像某些西方科學(xué)專家所斷言,只有某些發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)家的功勞。我國(guó)古
5、代有著光輝燦爛的文化,中國(guó)古代的化學(xué)和化學(xué)工藝有著悠久的歷史和卓越的成就。造紙、火藥等四大發(fā)明,在世界科學(xué)的發(fā)展中,曾起著十分重要的作用,是世界文明史的重要篇章。當(dāng)然不可否認(rèn),由于歷史的原因,我們暫時(shí)是落后了。光輝的過(guò)去和一度的落后正是激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)的動(dòng)力。事實(shí)上,我國(guó)老一代科學(xué)家已經(jīng)做出了光輝的榜樣。通過(guò)宣傳我國(guó)科學(xué)家們杰出的貢獻(xiàn),可以提高學(xué)生的民族自尊心,自豪感,克服民族自卑感,為趕超世界先進(jìn)水平不懈努力?！ 《⒒瘜W(xué)教學(xué)中融入化學(xué)史教育的途徑和方法 (一)化學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合化學(xué)史內(nèi)容。化學(xué)專業(yè)課程的特點(diǎn)之一是反應(yīng)多,涉及化學(xué)典故、化學(xué)家的名字也很多,據(jù)
6、不完全統(tǒng)計(jì),僅基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)教材中就提到上百個(gè)化學(xué)家。因此在結(jié)合化學(xué)史教學(xué)中,須精心選擇,巧妙安排,介紹有代表性的史實(shí),有典型意義的例子,有杰出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人物,不要一一羅列,泛泛介紹,只有內(nèi)容安排得當(dāng),才能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,否則處理不當(dāng),牽強(qiáng)附會(huì),主次不分,則會(huì)使教學(xué)內(nèi)容繁瑣重復(fù),使教學(xué)效果適得其反。 (二)舉行化學(xué)史專題講座。選擇化學(xué)史上重大事件,本著有論、有史、有人、有事的原則組織內(nèi)容。做到既有科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的令人信服的化學(xué)史資料,又有科學(xué)家追求真理的動(dòng)人事跡和生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。諸如近代化學(xué)史上的兩座豐碑原子分子論的建立和元素周期率的發(fā)現(xiàn)等等,都
7、可采用專題講座的形式?！ ｎ}講座可采取抓住貫穿化學(xué)史的一條主線,按歷史發(fā)展的順序安排史料的方式。對(duì)各個(gè)時(shí)期的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史分析,判明重大發(fā)明和研究方向產(chǎn)生的原因和前提條件,依據(jù)當(dāng)時(shí)條件客觀地評(píng)價(jià)和批評(píng)科學(xué)家們的理論和實(shí)驗(yàn)研究,猶如把學(xué)生帶回歷史,引進(jìn)科學(xué)家們進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室中,從而讓學(xué)生領(lǐng)略新思想是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,新的科學(xué)成就是怎樣得來(lái)的。同時(shí),也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到昨天還被看成是科學(xué)最新成就的東西,今天有可能成為歷史的陳?ài)E。從而激勵(lì)學(xué)生不斷推陳出新,有所前進(jìn)?！ ?三)利用課外活動(dòng)的多種形式。例如組織學(xué)生閱讀有關(guān)資料,看科技電影或光盤(pán),舉辦化學(xué)史墻報(bào)
8、,板報(bào)及化學(xué)史晚會(huì)等等都是方便宜行、收
