說課的基本步驟王麗

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1、如何說課王麗認識說課說課的特點說課的意義說課的原則關于說課說課的內容基本步驟從評價角度看說課說課是在教師備課的基礎上，授課教師對同行教師或教育行政領導系統(tǒng)地談自己的教學設計及其理論依據，然后由聽者評說，達到相互交流、共同提高的目的；同時也是教師進行教學研究，教學交流與探討的一種教學研究形式。認識說課認識說課——說課的特點通過說課，教師的教學構思從隱性思維走向顯性思維，從靜態(tài)思維走向動態(tài)思維，從個體獨立勞動走向群體合作勞動。理論性與科學性交流性與示范性簡易性與可操作性認識說課——說課的原則教材分析與處理正確、透徹學情分析客觀、準確、符合實際教學目標符

2、合新課標要求，經處理的教學內容符合學生實際教學設計緊扣教學目標，有利于學生思維發(fā)展，可行性強科學性原則說課重在說理，要做到理論依據可靠、可信，理論與實際結合有力，理論與實際應用創(chuàng)新。認識說課——說課的原則說課要有理論依據教學過程設計要有理論高度理論與實際要高度統(tǒng)一理論聯(lián)系實際原則說課能展現教師備課中的思維過程，集中而簡明地反映教師的教學理念，教學技能和教學風格；說課能較好地反映教師的教學智慧；架通備課、上課與評課之間的有機關系；認識說課——說課的意義說課能使教師的教學實踐上升到一定的理性層面，展現教師對課程標準、教材、教參的理解和把握，展現教師對現

3、代教育理論、先進教育經驗的理解水平，解決教學與研究、實踐與理論脫節(jié)的矛盾。認識說課——說課的意義說課的內容和基本步驟說教材說學生說教學方法手段說教學程序說課的內容和基本步驟說教材的地位與作用說教材的處理、裁剪與加工分析教材編寫意圖，結構特點及重點難點提出本課教學目標介紹該部分教學內容是學生學習了哪些知識基礎上進行的，是前面所學哪些知識的延伸和應用，又是后面哪些知識的基礎，在整個知識體系中處在什么位置。說教材闡述目標確定的依據（如課標要求，教育理論與教學經驗中的依據等）；細化目標。闡述在教學目標確定后，為如何實現目標而組織材料，篩選材料，經過怎樣的加

4、工之后將其轉化為自己的教學內容從教材編寫的意圖及結構特點出發(fā)，闡述重點和難點以及確定的依據，點明難點與重點的破解方法。說課的內容和基本步驟案例一說課的內容和基本步驟說學生說學生的知識基礎和生活經驗說學法指導學生基礎能力分析說學生心理特點和學習風格基礎知識指接受新知識前的認知（包括課本知識和實踐經驗），生活經驗指與本節(jié)課相關的生活經歷與體驗，同時指出它對學習新知識將會產生怎樣的影響。分析學生掌握教學內容所必需的學習能力和技能，主要包括自學能力、思維能力和動手實踐能力從教材任務出發(fā)，分析該年齡段學生在學習本教材時的心理特征以及這種特征與本部分知識的相關

5、性；同時，所教班級的獨特學習風格和學習習慣也可作為說學生的必要內容。針對學生學法和教學目標，側重說出交給學生什么樣的學習方法，培養(yǎng)怎樣的學習能力，在“學會”向“會學”的轉化上應當怎樣指導。說課的內容和基本步驟案例二說課的內容和基本步驟說教學方法手段說教學方法說教學手段說出本節(jié)課所采用的最基本最主要的教法（如講讀法、演示法、實驗法、觀察法、講練法、討論法等），并指出其相關的依據（如依據教學目標與任務；依據教學內容的特點；依據學生的實際情況；依據各種教學方法的職能、適用范圍和使用條件；依據教師自身的特長與素養(yǎng)等）。課堂教學手段主要指教學媒體的使用。包括

6、教具、模型、圖表、幻燈、投影、錄音、錄像等。說明各手段或媒體呈現哪些教學內容以及該手段的輔助地位。說課的內容和基本步驟說教學程序教師的教學思想、本人的個性和風格，很大程度上能在教學設計的程序中反映出來。因此，程序是說課的重點內容，說教學程序，即說教學過程的安排以及為什么這樣安排，一般分為說教學過程（流程、階段）和說教學結構特點兩方面，在說課時，可偏重于過程，也可偏重于結構，還可以將過程與結構組合起來說。說課的內容和基本步驟說教學程序—教學過程組織教學導入新課復習舊知知識應用新課講授鞏固小結布置作業(yè)設置問題情境（學會參與）引導信息加工（學會學習）設計

7、實踐活動（學會遷移）說課的內容和基本步驟案例三說課的內容和基本步驟說教學程序—教學結構創(chuàng)設情境、架設橋梁探究新知、自主構建回歸生活、解決問題布置作業(yè)、課外延伸說課的內容和基本步驟案例四說課的內容和基本步驟說教學程序說教學程序需說明：（1）說教學思路的設計及其依據。（2）說教學重點、難點的處理。從知識結構、教學要素的優(yōu)化、習題的選擇和思維訓練、教學方法和教學媒體的選用、反饋信息的處理和強化等方面去說明突出重點、突破難點的步驟、方法和形式。（3）說各教學環(huán)節(jié)的時間分配。特別要說明一節(jié)課里的最佳時間（20——25分鐘）和黃金時間（15分鐘）是怎樣充分利用

8、的。?（4）說板書設計，主要介紹這堂課的板書類型是綱目式、表解式、還是圖解式等？板書的具體內容是什么？板書的展現形式是什