在合作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

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1、在合作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神[在合作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神]在合作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！痹谛W(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，合作式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。所謂合作學(xué)習(xí)，是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動態(tài)因素之間的合作性互動來促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。它適用于具有實(shí)踐性、探究性、綜合性特點(diǎn)的學(xué)科。在操作性極強(qiáng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)為應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一、小組分配的平衡性合

2、作是為了創(chuàng)造良性的競爭環(huán)境以達(dá)到共同提高目的。這就要求組與組之間的實(shí)力水平應(yīng)該是相對平衡的，這是小組活動的前提。要實(shí)現(xiàn)分配的平衡，應(yīng)從三個(gè)方面入手：知識水平、能力素質(zhì)和性格特征。在六年級某班，我是這樣去做的：首先通過兩個(gè)星期的接觸，初步掌握學(xué)生的知識水平，并向班主任老師了解，哪些學(xué)生特別善于表達(dá)，哪些學(xué)生特別內(nèi)斂，不善言辭，哪些學(xué)生組織能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生思維比較敏捷……在分組的過程當(dāng)中，要注意把有較大潛力的學(xué)生分散在不同小組，盡量避免性格相同的學(xué)生在同一小組；其次，根據(jù)機(jī)房的安排布局和學(xué)生的特

3、點(diǎn)，將全班分成10個(gè)小組，三臺機(jī)一個(gè)組，每組6人；最后，為了便于管理，每小組推薦一人為組長，制訂小組活動章程，教育論文《在合作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》(..)。二、小組活動的適時(shí)性小組只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候活動，才能發(fā)揮它的作用，這是小組活動的關(guān)鍵。我堅(jiān)持三點(diǎn)：一是不到學(xué)生非想討論不可的地步不活動；二是所要解決的問題難度過高或過低時(shí)不活動；三是解決結(jié)論單一的問題時(shí)不活動。如在“畫圖”窗口中，學(xué)畫一個(gè)邊框?yàn)楹谏?，填色為紅色的橢圓形時(shí)，最基本的方法就有兩種：一是在選擇模式二直接拖動完成；二是在選擇模式一拖動

4、之后，再用填色工具進(jìn)行填色。而在實(shí)際操作中，方法還多得多。這個(gè)問題一提出來，學(xué)生就因?yàn)榉椒ú煌÷曈懻摚@時(shí)，干脆地對學(xué)生說：“要畫出這樣的橢圓，方法不止兩種。我們來比一比，賽一賽，看看哪個(gè)小組想的方法多，哪個(gè)小組想的方法好。”通過小組活動得出多種方法，有的說在背景色為紅色時(shí)按住左鍵拖動，有的說在前景色為紅色時(shí)按住右鍵拖動……再選出最方便的方法進(jìn)行作圖。這樣，取得的效果要比看似有序?qū)崬閴阂值闹饌€(gè)舉手作答的效果要好得多。再如，在PowerPoint2000的學(xué)習(xí)中，有這樣一個(gè)問題：如何結(jié)束放映？

5、很明顯，方法有四：一是利用放映窗口快捷菜單，二是利用文字超鏈接，三是利用按鈕超鏈接，四是利用ESC鍵。只要學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，平時(shí)注意觀察，再結(jié)合小組成員的智慧，這幾種方法都能想出來。這時(shí)，就把問題變換一下：結(jié)束放映的方法有幾種？再進(jìn)行小組活動，并對活動情況較好的小組進(jìn)行獎勵。既達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，又活躍了課堂氣氛，更重要的是激發(fā)起了學(xué)生求知的欲望。采用合作學(xué)習(xí)，切忌在教者自已目標(biāo)不明確的情況下進(jìn)行小組活動，那樣可能造成看似熱鬧，實(shí)為混亂的局面，這就沖談了小組活動的意義，降低了小組的作用，更無法

6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三、信息反饋的及時(shí)性這是小組活動的保障。反饋的形[1][2]在合作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊憽＜尤隬TO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域

7、限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制

8、度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國家對金融市場的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……在合作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是