0-6歲兒童大腦發(fā)展

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1、0-6歲嬰幼兒大腦發(fā)展與早期教育陸麗薇課程提綱一、腦的概述二、腦與早期教育的關系三、0-6歲幼兒大腦功能分化四、開發(fā)嬰幼兒的大腦一、腦的概述思考：人體哪個器官最重要腦是機體的統(tǒng)帥，是人類生存不可缺少的器官。不少國家過去一直把“心跳停止”和“呼吸消失”作為死亡的標準。但隨著醫(yī)學科技的發(fā)展，病人的心跳、呼吸、血壓等生命體征都可以通過一系列藥物和先進設備加以逆轉或長期維持。一旦腦的功能永久性停止，個體的一生也就終結。也就是說腦死亡意味著生命的結束。這就是其他器官可以換，而腦不可以換的原因。為什么我們要了解大腦大腦、神經(jīng)系統(tǒng)或感官的活動

2、是心理活動的物質(zhì)基礎，0~6歲，尤其是0~3歲兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，直接影響并制約其心理發(fā)生發(fā)展的進程。腦的基本結構腦可分為大腦、小腦和腦干三部分大腦我們所說的大腦，其實只是腦的其中的一個組成，它是神經(jīng)系統(tǒng)最高級部分，由左、右兩個大腦半球組成，兩半球通過胼胝體進行信息的傳輸。每個半球包括大腦皮層和髓質(zhì)兩部分。大腦皮層（大腦皮質(zhì)）：是表面的一層灰質(zhì)，是神經(jīng)細胞的細胞體集中部分。神經(jīng)元大腦皮層可分為五個葉額葉頂葉顳葉枕葉島葉額葉頂葉枕葉顳葉大腦皮層（大腦皮質(zhì)）：是表面的一層灰質(zhì)（神經(jīng)細胞的細胞體集中部分）。人的大腦表面有很多往下凹的溝

3、（裂），溝（裂）之間有隆起的回，因而大大增加了大腦皮層的面積。人的大腦皮層最為發(fā)達，是思維的器官，主導機體內(nèi)一切活動過程，并調(diào)節(jié)機體與周圍環(huán)境的平衡，所以大腦皮層是高級神經(jīng)活動的物質(zhì)基礎。其分為五個葉：枕葉、顳葉、頂葉、額葉及島葉（被額，頂，顳葉所覆蓋）。髓質(zhì)：又稱“白質(zhì)”，位于大腦皮層內(nèi)部，由神經(jīng)纖維所組成。小腦在大腦的后下方，主要的功能是保持身體的平衡。腦干包括中腦、腦橋和延髓。上接間腦，下連脊髓。大腦的單側化大腦兩半球不僅在解剖上，而且在功能上也存在著差異，左右兩半球在功能上有高度專門化，主要表現(xiàn)在：左半球是處理言語，進行

4、抽象邏輯思維的中樞；右半球是處理表象，進行形象思維的中樞。大腦單側化現(xiàn)象自嬰兒期開始顯現(xiàn)，而在幼兒期明顯形成，約在五歲時，大腦兩半球機能已經(jīng)單側化，左右半球優(yōu)勢已經(jīng)明顯形成。相關腦的功能及受損或發(fā)育不良表現(xiàn)二、腦與早期教育的關系1.大腦只能在使用中成長雖然遺傳對人的生理結構起決定性作用，但后天的環(huán)境對人的發(fā)展也是不可忽視的。神經(jīng)元則在后天經(jīng)歷刺激后才能相通。未彼此連接、未經(jīng)使用的腦細胞則被“廢棄”、“淘汰”，也就是說不用的腦細胞便會自然死亡。在淘汰發(fā)生的同時，與之相反的學習過程則開始了，只有在適當?shù)耐饨绱碳は?，通過對腦神經(jīng)通路的

5、不斷強化，才能永久性地形成大腦神經(jīng)網(wǎng)絡。同時髓鞘形成的過程開始出現(xiàn)。2.腦的發(fā)展在嬰幼兒期基本完成出生后短短的一年內(nèi)，腦重增加最快，6、7歲時，幼兒腦重約為1280克，基本接近成人水平。個體大腦各區(qū)成熟的路線為：枕葉→顳葉→頂葉→額葉。到幼兒末期，大腦皮質(zhì)各區(qū)都接近成人的水平，7歲時連發(fā)育最晚的額葉也基本成熟。腦的發(fā)育在嬰幼兒期基本完成。三、0-6歲幼兒大腦功能分化大腦第一次感覺統(tǒng)合：身體反應區(qū)0-6個月在人類出生的前半年到出生后半年間，是純感覺訊息學習的階段，也是大腦第一層次感覺統(tǒng)合發(fā)展完成的階段。感覺外部感覺：有視覺、聽覺、

6、嗅覺、味覺和觸覺五種。這類感覺的感受器位于身體表面，或接近身體表面的地方。內(nèi)部感覺：運動覺、平衡覺和機體覺。這類感覺的感覺器位于各有關組織的深處(如肌肉)或內(nèi)部器官的表面(如胃壁、呼吸道)，反映機體本身各部分運動或內(nèi)部器官發(fā)生的變化。在這個階段，抽象的符號訊息尚未形成，所以這種純感覺訊息在大腦中的互動，會因其量和質(zhì)的不同，產(chǎn)生明顯的異同比較架構（感覺對比），這便是符號訊息和思考訊息的重要根據(jù)。因此，這些早期輸入的純感覺訊息，對日后大腦發(fā)展有很大的影響。從大腦功能分化圖示中，我們可以看出，人類最早的感覺訊息，主要來自大腦頂上區(qū)的中

7、心溝、延伸下來的中樞神經(jīng)元，以及延伸到個功能區(qū)的分支神經(jīng)元所共同負責的。1、嬰幼兒最初學習的訊息來自于頭部區(qū)的感官——眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、雙頰肌膚。2、一段時期后，才學會用手來抓東西，手臂、手掌、手指開始有了學習訊息。3、接下來才是軀干區(qū)的翻身、起坐、爬行和站立，這階段，人類的觸覺感知和平衡感會大幅增加，并且傾向多元化。4、最后成熟的是下肢，能夠站起來的嬰幼兒，也會很快發(fā)展出走、跑、跳的能力。頭區(qū)部上面的眼、鼻、耳、嘴等感官，以及臉部的敏銳肌膚，是嬰幼兒最重要的訊息輸入管道。此外，顎部的關節(jié)訊息也特別的重要，因為顎部關節(jié)在吸

8、吮和咀嚼時，便會牽動頭骨架構的蠕動，可因此促進大腦內(nèi)外的按摩，對大腦中樞神經(jīng)體系的活化很有幫助。中耳內(nèi)的半規(guī)管，更可直接聯(lián)系小腦前端的前庭核，那正是人類處理地心引力訊息最重要的器官。地心引力和身體互動的協(xié)調(diào)——也就是平衡感——是人類一生中最多也最持續(xù)的感覺訊息，