關(guān)于多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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1、關(guān)于多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考摘要：素質(zhì)教育是教育改革的最終目的。那如何提高和發(fā)展素質(zhì)教育呢？一句話只有提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)效率的提高就有賴于教學(xué)輔助手段如黑板、粉筆......但隨著科學(xué)技術(shù)的日趨發(fā)展，現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)模式進(jìn)入了課堂教學(xué)，多媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢迅速占據(jù)了教學(xué)領(lǐng)域，成了時(shí)代發(fā)展的必然，它豐富了課堂教學(xué)。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，農(nóng)村小學(xué)也要發(fā)展多媒體教學(xué)，但是帶來了嚴(yán)峻的問題，資金、技術(shù)、地點(diǎn)、教師思想轉(zhuǎn)變等如何解決。不在農(nóng)村小學(xué)開展多媒體教學(xué)也不行，本身城鄉(xiāng)差距已經(jīng)產(chǎn)生，繼續(xù)下去會更加拉大不可彌補(bǔ)。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)優(yōu)勢劣勢

2、學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)目前已在學(xué)校教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，為教師的教學(xué)提供了很多的方便，同時(shí)挺高了課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是非常值得打了推廣和應(yīng)用的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法由于呆板，單一和應(yīng)試化現(xiàn)象嚴(yán)重以及枯燥，抽象，廣為學(xué)生和老師詬病，已經(jīng)難以適應(yīng)目前快速發(fā)展的科技和加速發(fā)展的教育事業(yè)。目前，隨著我國綜合國力的增強(qiáng)，人民生活水平的日益提高，新農(nóng)村進(jìn)程的進(jìn)一步加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生活條件的逐步改善，同時(shí)農(nóng)村的教育教學(xué)條件也不斷的得到提升和改進(jìn)，很大一部分的農(nóng)村中小學(xué)已經(jīng)采用了多媒體教學(xué)，但是應(yīng)用范圍還很有限，應(yīng)用過程中也有很多問題出現(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,出現(xiàn)

3、了計(jì)算機(jī)支持的學(xué)習(xí)資源(CSLR)農(nóng)村中小學(xué)長久以來一直以傳統(tǒng)的黑板和粉筆為主要的教具，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很是死板，駕駛和學(xué)生之間幾乎很少有交流，而且在一些抽象的問題上，老師費(fèi)勁經(jīng)歷盡心的講解，可是學(xué)生抓破腦袋還是很慢理解，這和他們那階段的思維能力是緊密相連的，他們的抽象思維能力還沒有達(dá)到那種水平，所以，對大多數(shù)的同學(xué)來說理解起來有問題是很正常的，這時(shí)候利用多媒體來提供直觀的講解對學(xué)生和老師來說就顯得彌足珍貴了。一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢（一）多媒體教學(xué)的優(yōu)勢體現(xiàn)在：多媒體教學(xué)技術(shù)是指一種把超文本、動(dòng)畫、圖形、聲音等運(yùn)載信息的媒體結(jié)合在一起并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和

4、控制的技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更新，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也發(fā)展到各行各業(yè)。多媒體教學(xué)有巨大的優(yōu)勢。相對傳統(tǒng)的“一本書、一塊黑板、一只粉筆”教學(xué)模式來說，具有現(xiàn)代教育氣息的多媒體教學(xué)更形象、更直觀，更能喚起學(xué)生的求知欲望。1、多媒體教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師?！毙W(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，運(yùn)用了多媒體教學(xué)后，，可創(chuàng)設(shè)情景、直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察事物，同時(shí)也可使課文中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞變得容易理解。因?yàn)槲覀儗W(xué)校目前還沒有具備充足的條件，還沒有實(shí)現(xiàn)

5、多媒體設(shè)備“班班通”，所以到現(xiàn)在為止只能初步開展使用。那么我們大多數(shù)老師還是只能采用傳統(tǒng)的方法。我深有體會的是我們班學(xué)生有一次到電子白板教室上另一個(gè)老師的公開課《種子的傳播方式》，課后所有同學(xué)臉上洋溢著喜悅的表情，可以看出他們是無比的激動(dòng)和高興，他們回到教室不停地在跟我炫耀他們學(xué)到了什么，看到了些什么圖片，可見那堂課效率之高，學(xué)生基本上都能記住整堂課的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)帶給學(xué)生更豐富的信息，圖文并茂，整個(gè)課堂教學(xué)顯得形象生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就越高。同時(shí)還可以比較直觀的突出教學(xué)的重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解。聽了同事上過的幾堂語文課和數(shù)學(xué)課，我真實(shí)的體

6、會到體會到多媒體教學(xué)在小學(xué)課堂上的教學(xué)樂趣。有時(shí)是一首與課文相關(guān)聯(lián)的歌曲或者一小段動(dòng)畫，不僅創(chuàng)設(shè)了情境，營造了氣氛，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣；有時(shí)把那抽象單調(diào)的白紙黑字轉(zhuǎn)換為新鮮的畫面、化抽象為形象，具體可感，這就幫助了學(xué)生更好地理解文本，并進(jìn)行再塑造的聯(lián)想，教學(xué)效果頗好，更重要的是信息化教學(xué)大大的增加了課堂的容量。如果采用多媒體進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)的層次化和多樣性。2、多媒體教學(xué)有利于提高課堂教學(xué)效率現(xiàn)代媒體可用圖像、聲音、色彩、空間等有形有聲地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。能夠突破時(shí)空的限制，直觀、形象地反映客觀事物，使抽象問題具體化，復(fù)雜問題簡單化，從而揭示事物

7、的本質(zhì)特征以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。有利于學(xué)生從低到高、由淺入深、由簡單到復(fù)雜地逐步掌握知識，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、思維能力、判斷能力、綜合分析問題的能力和情感的熏陶。并且多媒體技術(shù)在處理文字、聲音、圖像等方面具有特殊的功能，就可以將抽象的東西變?yōu)榫唧w的實(shí)物，把靜止的變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的，將現(xiàn)實(shí)生活中危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)變得安全化，可以讓學(xué)生解除在抽象思維、邏輯思維等方面的困難，利用多媒體教學(xué)可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，借助于直觀的形象，大大降低教學(xué)中的難度系數(shù)，讓學(xué)生更能一目了然。這樣就能省去教師很多不必要的語言解釋，從而大大提高了課堂教學(xué)效率。3、多媒體

8、教學(xué)有利于開拓學(xué)生視野多