代課教師轉正考試小學教育學試題答案

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1、.　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)　　1.世界上最早普及初等義務教育的是哪個國家?()　　A.英國　B.法國　C.德國　D.日本　1.C【解析】德國是世界上第一個普及初等義務教育的國家，普魯士是世界上最早實行義務教育的國家?！　?.孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！北砻骺鬃雍軓娬{()?！　.啟發(fā)式教學　B.學習與思考相結合　C.因材施教　D.學習與行動相結合　2.B【解析】孔子所說的“學”即“學習”，“思”即“思考”，因此他很強調學習與思考相結合。　　3.小學教育在義務教育中的地位主要表現在()?！　.強制性、發(fā)展性、基礎性　B.普及性

2、、基礎性、發(fā)展性　C.強制性、發(fā)展性、普及性　　D.普及性、基礎性、強制性　3.D【解析】小學教育在義務教育中的地位主要體現在以下三個方面：普及性、基礎性和強制性?！　?.衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是()?！　.教育原則　B.教育規(guī)律　C.教育任務　D.教育目的　4.D【解析】教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準　　5.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律()的反映?！　.不平衡性　B.階段性　C.個別差異性　D.順序性　5.A【解析】個體身心發(fā)展的不平衡性表現在兩個方面：一種是同一方面在不同年齡階段中的發(fā)展是不平衡的

3、;另外一種是不同方面在不同發(fā)展時期的不平衡性?！　?.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現了教師素養(yǎng)中的()?！　.深厚的教育理論知識　B.崇高的職業(yè)道德　C.廣博的文化科學知識　D.過硬的教學基本功　　6.B【解析】陶行知的話體現了教師素養(yǎng)中的崇高的職業(yè)道德?！　?.“學而時習之”“溫故而知新”體現了教學的()。.　　A.直觀性原則　B.啟發(fā)性原則　C.循序漸進原則　D.鞏固性原則　7.D【解析】鞏固性原則，是指教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，使其長久地保持在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利于知識技能的運用?？鬃右蟆皩W而時

4、習之”“溫故而知新”體現了重視掌握知識的鞏固問題?！　?.教師進行教學工作的起始環(huán)節(jié)是()?！　.備課　B.上課　C.作業(yè)的檢查與批改　D.課外輔導8.A【解析】備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件?！　?.“教書”與“育人”是()的關系?！　.并列的　B.遞進的　C.互補的　D.相互聯系、相互促進的辯證統一　9.D【解析】教師的主要任務就是教書育人，教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書，教書與育人不是相互分離的，而是彼此聯系、相互促進、共同發(fā)展?！　?0.有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你

5、懂什么，聽老師說就行了，你呀，經常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！边@位學生聽后心里鼓著氣坐下了。這位教師違背了()的教學原則?！　.啟發(fā)性　B.系統性　C.鞏固性　D.因材施教　10.D【解析】因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。它要求教師正確對待個別差異，充分發(fā)揮每一個學生的潛力，而不能打擊個別同學的積極性和獨創(chuàng)性。......　11.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視()?！　.知識的傳授　B.發(fā)展學生的能力　C.培養(yǎng)學生積極的心理品質

6、　D.培養(yǎng)學生良好的思想品德11.B【解析】“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視發(fā)展學生自身的能力?！棒~”指直接給他現成的魚，而“漁”則指捕魚的方法。教給學生方法，讓他靠自己的努力去達到目標，效果會更好?！　?2.在學生品德結構中，處于基礎地位的是()。　　A.道德認識　B.道德情感　C.道德意志　D.道德行為12.A【解析】道德認識是指兒童對一定社會政治觀點、思想觀點、道德關系及其理論、規(guī)范的理解和看法，是兒童形成和發(fā)展自身品德的認識基礎，就人的發(fā)展而言，其認知發(fā)展水平將在很大程度上制約著他的修養(yǎng)水平?！　?3.教師職業(yè)的最大特點在于教師職

7、業(yè)的()。　　A.多樣性　B.復雜性　C.示范性　D.長期性　13.A【解析】教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。　　14.小學階段的教學應側重的教學方法是()?！　.講演法　B.探究的方法　C.直觀的方法　D.實習的方法　14.C【解析】小學生年齡偏小，知識儲備和經驗較少，注意力集中時間較短，老師應該側重運用直觀的方法?！　?5.范例教學法的創(chuàng)造者是德國教育家()。　　A.第斯多惠　B.瓦根舍因　C.赫爾巴特　D.韋特海默　15.B【解析】20世紀50年代，以德國著名的教育家瓦根舍因和克拉夫基為代表提出了“范例教學法”