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1、在教學中把課改落到實處摘要:我校對課改進行了深層次的思考、探討和實踐,從而深化了對課程理念的認識,并取得了一些經(jīng)驗?！ ￡P(guān)鍵詞:課改;落到實處 Abstract:Icheckthelessonandimprovethethinking,discussionadesomeexperience. Keywords:thelessonischanged;fulfill 作為全國課改實驗區(qū)的一所學校,我們對新一輪課改充滿了熱情的關(guān)注,進行了深層次的思考、探討和實踐,從而深化了對新課程理念的認識,初步取得了一些經(jīng)驗。 1全面提高學生的綜合素養(yǎng),重視“三個維度”的目標 我們從學生的
2、未來著眼,側(cè)重學習方法的滲透,以學生的發(fā)展為本,在課堂上為學生提供了開放的思維平臺,讓不同層次的學生都得到了不同程度的發(fā)展,充分發(fā)揮了學生的想象力和創(chuàng)造力?！ ?努力改變學生的學習方式和課堂教學模式 我們十分注重激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在趣味性強的活動中學習新知識,使學生愛學;抓住學生的心理特點,創(chuàng)設(shè)自然、生動的教學情境,把學生的自主學習和教師的因勢利導結(jié)合得自然而和諧,使他們學得生動、活潑、主動;教給了學生學習的方法,落實讀書和實踐,學生做到了真學;教師真正放下了架子,跟學生親切對話。我們尊重“三個自主選擇”——自主選擇學習內(nèi)容、自主選擇學習伙伴、自主選擇學習方式,學生學得主動
3、,學有所獲。通過意境的營造,鼓勵學生說感受、談見解,尊重了學生的個性?！ ?重視拓寬教學內(nèi)容,豐富教學活動的形式 教學內(nèi)容不再局限于教材,體現(xiàn)在鼓勵學生課前搜集資料、課中聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容、課后拓展延伸上。教學活動形式比較豐富,并注意與現(xiàn)實生活、兒童經(jīng)驗密切聯(lián)系。結(jié)合學生的認知特點和生活實際,創(chuàng)設(shè)生動的學習情境,讓學生獲得初步的實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)了學生獨立思考和在生活中解決問題的能力。4對深入課改工作的展望 (1)繼續(xù)轉(zhuǎn)換角色,營造氛圍,處理好師生關(guān)系。教師要尊重學生,與學生平等對話,和學生共同學習、探究,并形成習慣,這才能真正實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換。我們應該準確地給自己定位——學生的學習伙伴
4、,同時又是指導者和引導者?！ ?2)要注意激發(fā)學生的興趣,營造氛圍。首先,我們在探索自主、合作、探究的學習方式上,跟“課程標準”所倡導的還有一定的距離。自主、合作、探究的學習方式是教師的教學觀和學生觀轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。如果教師不轉(zhuǎn)換角色,還把自己置于至高無上的地位,那么,即使你在形式上多么賣力地去模仿,也只能是“邯鄲學步”。其次,自主、合作、探究的學習方式是一個相互聯(lián)系不可分割的整體,它以學生個體的自主學習為前提;沒有學生個體充分的自主學習,合作、探究就無從說起。無論是自主學習,還是合作學習、探究學習,一個關(guān)鍵的問題是,學生要有學習的主動性。而主動性來源于興趣,來源于對學習的自信心。因此,
5、構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式,必須激發(fā)學生對學習的濃厚興趣,激勵他們的自信心。學生答對了,或者答得很精彩,我們當然要激勵他們,而且是從心底真誠地激勵;當學生答錯的時候,我們也要在指導他們糾正錯誤的同時給予一定的激勵。如果我們每一位教師都能真誠地激勵學生,學生還能沒有學習的自信心和主動性嗎? (3)處理好學生自主學習和教師加強引導的關(guān)系。首先是充分地自主學習。學生的自主學習是基礎(chǔ),教師在教學過程中不能走過場,不能在學生尚未充分自主閱讀的情況下,就組織合作學習。我們還要重視交流感受和質(zhì)疑問難。感受應當是學生的真實感受,質(zhì)疑問難要由敢問到善問,到養(yǎng)成質(zhì)疑的好習慣。其次是有效地合作學習。
6、不是大事小事必合作,而要有合作學習的必要,有合作學習的價值,還要講求合作學習的效果。問題從學生中來,是學生關(guān)心的,是他們自己提出的,這樣的問題才有吸引力,具有挑戰(zhàn)性。教師既要鼓勵學生自主地選擇學習內(nèi)容,又要加強指導。一是指導學生選擇有價值的學習內(nèi)容:自己感興趣的、不懂的、重要的,特別是有關(guān)理解、積累、運用方面的。二是教師既然是學生的學習伙伴,就同樣有選擇學習內(nèi)容的權(quán)利,并且要善于用自己的示范加強在這方面的指導。引導學生學習,要體現(xiàn)教師在選擇、確定學習內(nèi)容上的指導作用。教師在學生選擇學習內(nèi)容不夠到位或只是零零碎碎的時候,還要注意處理好點與面的關(guān)系,解決好學生提出的問題,引導學生整體把握
7、課文,不能“只見樹木,不見森林”。教師該引的必引,該問的必問,該點的要點,該講的才講,要發(fā)揮師生間的互動性和創(chuàng)造性?！ ?4)開放性的課堂要處理好“實”與“活”的關(guān)系。教學一定要“活”,內(nèi)容向社會開放,形式向生活開放,在一定程度上注意與學生的生活,與兒童的經(jīng)驗世界、想象世界相聯(lián)系。同時,教學一定要“實”,在“活”的形式下,要有“實”的內(nèi)容。①課上要學知識,用知識,而不是做其他事,不是表面上的熱熱鬧鬧,要講求效率,要有一定的信息量。今后,教學內(nèi)容多,課時少,
