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《趣味英語搜集研究性學(xué)習(xí)報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、研究性學(xué)習(xí)課題報告隨著英語的漫長發(fā)展，趣味英語由語法口語中演變而來。還有在各種以英語為母語的國家的地方方言融入了現(xiàn)代英語形成了趣味英語。而我們這次的課題，便是對趣味英語的收集。這次的“趣味英語收集”的研究性學(xué)習(xí)，使得我們在課堂英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，并且豐富英語學(xué)習(xí)的興趣。我們發(fā)現(xiàn)英語在我們身邊無處不在，廣布于電視、大街、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)上，與我們息息相關(guān)。由趣味英語的收集所開展的各式活動使我們有機(jī)會通過聯(lián)想、推理和歸納等思維發(fā)現(xiàn)趣味英語并帶來無限樂趣
2、。同時在現(xiàn)有的收集資料與活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)了英語教學(xué)上規(guī)律與不足。首先是中學(xué)英語的教學(xué)規(guī)律——現(xiàn)行的高中英語教學(xué)中語法知識多以直接描述的方法呈現(xiàn)，且同一知識點分散于幾個單元，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、高復(fù)現(xiàn)率中加深印象的教學(xué)方法。但是，接觸時對學(xué)生的不求甚解便可的要求無疑加重了學(xué)生的機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)，從而減弱學(xué)生學(xué)英語的興趣。而這次研究性學(xué)習(xí)，除了鍛煉我們的實踐，探索能力以外，也使我們能根據(jù)已有的初步知識自己去總結(jié)英語學(xué)習(xí)方式從而培養(yǎng)興趣。興趣對于自主學(xué)習(xí)來說十分重要。瑞士著名教育家皮亞杰說過“所有智力方面的活動都要依賴于興趣，興
3、趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向?！睗夂竦呐d趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，促使他們頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。根據(jù)我們的調(diào)查表明，隨著年級的升高，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣水平下降興趣的喪失導(dǎo)致部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動力，從而產(chǎn)生厭學(xué)的傾向?？梢?，在英語教學(xué)中，要想使學(xué)生學(xué)得積極主動，并取得好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，甚至可以說這是學(xué)習(xí)英語的前提和保證。那么，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢？事實上，趣味英語對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，就有著重大意義
4、。例如一些特殊意義的用語：turkeyfarm，在這短語中Turkey是火雞，farm是農(nóng)場。但是，turkeyfarm合在一起作為俗語卻和農(nóng)場毫無關(guān)系。那么，什么是turkeyfarm？——在每個政府機(jī)構(gòu)或者私營公司里總會有一些工作能力低或者是不愿勤懇工作的人；但是，由于種種原因，領(lǐng)導(dǎo)又沒有辦法解雇這些人。為了使工作不受影響，這些機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)往往把這些人調(diào)到一個地方，就像打入冷宮一樣。實際上也就是把他們養(yǎng)在那里，而這種地方就叫作——turkeyfarm。像這樣的趣味含義無疑為單詞的理解創(chuàng)造了條件，也為英語的學(xué)習(xí)提供了興趣
5、。我們小組通過活動分析問題和解決問題，獲得了經(jīng)驗還增強(qiáng)自信提高了能力。在滿足自身的同時，更希望每個同學(xué)都能在學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能和提高語言實際運用能力的同時，促進(jìn)英語學(xué)科與其它學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使我思維能力、想象力、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到提高。我們相信只要細(xì)心發(fā)掘，從自己的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，就能為我們獨立學(xué)習(xí)留有空間和時間，總之，在高中英語教學(xué)中，本著研究性學(xué)習(xí)的特點，我們應(yīng)多創(chuàng)設(shè)各種激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的活動，使同學(xué)們培養(yǎng)自身學(xué)英語的興趣和自信心，在提高聽、說、讀、寫能
6、力的同時，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和鍛煉的思維，從而為成為二十一世紀(jì)的主人奠定基礎(chǔ)。部分成果展示一．通過簡單易懂的單詞組成有趣的歇后語或詞組hitthebooks撞書（用功）hitthehay倒在稻草上（睡覺、就寢）hangsomebodyouttodry把……晾起來了（把……坑苦了）inthelimelight站在聚光燈圈里（出風(fēng)頭）it'sGreektome希臘文（天書）joinedatthehip連體嬰（死黨，從不分開的兩個人）justwhatthedoctorordered正是大夫說的（對癥下藥）kickthebuck
7、et踢水桶（翹辮子）kissupto討好kittycorner小貓的角落（斜對角）laststraw最后一根稻草monkeyonone'sback背上的猴子（難以擺脫的負(fù)擔(dān)）musictomyears愛聽的話myoldman我的老頭（我父親）neckandneck馬脖子靠著馬脖子（齊頭并進(jìn)，不分軒輊）nosweat不出汗（沒什么大不了）二．利用英語的單詞的詞性以及單詞的多種意思組成的趣味英語句子.(1).Nevertroubletroubletilltroubletroublesyou.麻煩沒來找你，就別去自找麻煩。(第
8、一、四個trouble是動詞，第二、三個trouble是名詞。)(2).Ithinkthatthatthatthatthatstudentwroteontheblackboardwaswrong.我認(rèn)為那個學(xué)生寫在黑板上的那個“that”是錯的。第一個that是連詞，引起賓語從句；第二、五個that是指示代詞“那個”
