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《如何提高高職文秘專業(yè)學(xué)生實踐能力 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何提高高職文秘專業(yè)學(xué)生實踐能力摘要:高職文秘專業(yè)的學(xué)生由于其自身的學(xué)習(xí)特殊性,就要求要有與其相適應(yīng)的實踐形式,因而我們在實踐指導(dǎo)的時候就要將理論知識與實踐緊密結(jié)合,實行以能力培養(yǎng)為中心的實踐指導(dǎo)方式,真正培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的文秘專業(yè)的相應(yīng)人才。關(guān)鍵詞:教學(xué)模式實踐重點實踐指導(dǎo)文秘專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用專業(yè),必須通過大量的實踐來及時鞏固課堂知識,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,發(fā)掘?qū)W生的主動學(xué)習(xí)精神。在我國現(xiàn)階段,進(jìn)入高職文秘專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生,大都是來自于普通高中,入學(xué)前從未接觸過初等職業(yè)教育,入學(xué)后,從接觸公共基礎(chǔ)
2、課到涉獵專業(yè)主干課程,跟隨老師的課堂教學(xué),亦步亦趨,直到三年級才開始進(jìn)入實習(xí),如此冗長的學(xué)習(xí)時間與實習(xí)實踐相隔,客觀上產(chǎn)生了兩個極端,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時缺乏感性認(rèn)識,而一旦走上實際工作崗位時,卻又因荒疏的課堂知識而茫然無措,造成了學(xué)而無用的尷尬局面。因此,如何提高高職文秘專業(yè)學(xué)生的實踐能力就顯得尤為重要。一、教學(xué)模式的改變教學(xué)模式改變的目的就是在實踐中能抓住重點,用創(chuàng)新理念來指導(dǎo)現(xiàn)實實踐。應(yīng)用在教育上,其核心就是要充分尊重學(xué)生的個性,尊重這個獨(dú)立的自我,要允許學(xué)生發(fā)展個性特長,要允許學(xué)生發(fā)表個人意見。放手讓學(xué)生獨(dú)立操作或?qū)?/p>
3、踐,讓學(xué)生自己在實踐中體驗和感悟。這樣才能發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷,大膽想象的能力,培養(yǎng)學(xué)生遇事善于開動腦筋,善于出新點子,善于想出新辦法的習(xí)慣。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和想象能力,不但加深對原有知識的理解,更能在實踐中發(fā)現(xiàn)新的問題,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,切實提高專業(yè)技術(shù)水平及解決實際問題的能力。另外,讓學(xué)生在實踐中尋找課題,能促使學(xué)生認(rèn)真實踐,增強(qiáng)學(xué)生尋找問題,發(fā)現(xiàn)問題的興趣,“興趣是最好的老師?！迸d趣往往可以誘發(fā)學(xué)生自由聯(lián)想,自由發(fā)揮,自由創(chuàng)造的極其興奮的狀態(tài),從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈地表現(xiàn)自我,表現(xiàn)自主創(chuàng)新的愿望。在這種狀態(tài)下
4、,學(xué)生常常會獨(dú)具慧眼,獨(dú)辟蹊徑,及時總結(jié)實踐中的得失,還能促使學(xué)生形成較強(qiáng)的責(zé)任心,全身心地投入實踐,一絲不茍,較好地完成預(yù)期實踐目標(biāo)。教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的突破口是如何將實踐與理論有機(jī)結(jié)合起來,培養(yǎng)能力就必須給學(xué)生足夠的實踐機(jī)會,除了一般學(xué)習(xí)原理的實踐外,還要大力建設(shè)實訓(xùn)基地,實踐場所要盡可能與社會上實際的服務(wù)場所相一致。只有在錯綜復(fù)雜的場合才能鍛煉學(xué)生多方位的思考能力,學(xué)會處理各種復(fù)雜問題。當(dāng)然在現(xiàn)實中,學(xué)校的條件滿足不了實踐場地的需要,因此,必須走出去,想方設(shè)法取得社會上企事業(yè)單位的理解與支持。在實習(xí)經(jīng)費(fèi)不足的情況下,與校
5、外的企事業(yè)單位聯(lián)合建立實踐基地,這是一項十分細(xì)致的工作,要以為國家培養(yǎng)合格人才為宗旨,以互惠互利為原則,以耐心誠懇的態(tài)度,通過反復(fù)溝通、協(xié)商,贏得企事業(yè)單位的理解與支持。文秘專業(yè)和其他專業(yè)有顯著的不同,文秘專業(yè)學(xué)生實踐的地點都是企事業(yè)單位的辦公室,空間有限,最多只能接納三、四名實習(xí)生。若完成實踐目標(biāo),就必須與足夠的企事業(yè)單位建立聯(lián)系。讓學(xué)生學(xué)習(xí)辦公室的日常工作,比如收文發(fā)文、傳送文件,擬寫常用公文,按禮儀規(guī)范承擔(dān)來訪接待工作,組織一般性的工作例會,接觸一般性的檔案管理工作,能根據(jù)要求去做協(xié)調(diào)、督察及搜集信息的工作。如果條
6、件允許,應(yīng)盡可能選擇具備辦公自動化設(shè)備條件較好的實踐單位,因為辦公自動化是現(xiàn)代文秘工作發(fā)展的方向,只有熟練地掌握了現(xiàn)代化辦公設(shè)備,才能適應(yīng)未來的秘書工作。二、實踐重點的轉(zhuǎn)型從最近幾年的高職文秘專業(yè)的畢業(yè)生流向及今后長遠(yuǎn)趨勢來看,市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求已不再是單一專業(yè)型的或產(chǎn)品型的,而是全方位的、綜合型的人才,既要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),又要有廣博的知識結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)用人單位在招聘時,不僅要求學(xué)生具備扎實的文秘專業(yè)基礎(chǔ)知識,更注重對素質(zhì)能力的考察;要求學(xué)生具備較強(qiáng)的文案寫作功底、辦公軟件操作技能、行政組織能力、社交能力等等。根據(jù)這
7、一變化,教育目標(biāo)也應(yīng)該相應(yīng)地朝著培養(yǎng)多元知識結(jié)構(gòu)型,開拓型人才的方向轉(zhuǎn)變。特別需要指出的是在指導(dǎo)學(xué)生實踐時一定要抓住重點,分清主次。以政務(wù)服務(wù)實踐為重點,以事務(wù)服務(wù)實習(xí)為輔,為了達(dá)到教育實踐的目的,保證實踐質(zhì)量,就一定要求學(xué)生制定一份以政務(wù)服務(wù)為主的實踐計劃。在計劃中對擬寫公文的篇數(shù)、向領(lǐng)導(dǎo)提供信息的次數(shù),制訂組織例行會議及接待工作的方案,寫出協(xié)調(diào)及督察情況的匯報等,都要有嚴(yán)格的要求。同時也注意搞好事物服務(wù)方面的實踐,讓學(xué)生學(xué)會辦事,學(xué)會如何為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為群眾服務(wù)、為企事業(yè)單位服務(wù)。從小事做起,從一點一滴做起。要求每個學(xué)
8、生都準(zhǔn)備一本實踐日記,把每天做的事,做的結(jié)果,都一件一件詳細(xì)地記錄下來,并由實踐單位領(lǐng)導(dǎo)簽字,作為實踐結(jié)果成績考核的一項重要內(nèi)容。三、熟練兼職實踐教師的指導(dǎo)為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐條件,聘請合格的實踐兼職教師也是實踐中必須重視的問題。在選定實踐單位的同時,最好聘請具有多年工作經(jīng)驗的秘書或辦公室主任做為學(xué)生實踐的兼職教
