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《淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，教育發(fā)揮的作用越來越大。作為重要的學(xué)習(xí)階段，小學(xué)學(xué)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)引起廣大師生的重視。在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己的知識(shí)體系，提高自己的認(rèn)知能力以及形成自己的價(jià)值觀。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和途徑，因此，建立高效的課堂是至關(guān)重要的。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以學(xué)生樂于接受的方式教課。文章針對如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂進(jìn)行探討和研究，提出一系列建立高效課堂的策略。從加強(qiáng)互動(dòng)、提高趣味性和突出學(xué)生主體性等各個(gè)方面提出建議，來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。（一般
2、在150字內(nèi)）關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；改善方案傳統(tǒng)教學(xué)主要是以老師為主，由老師決定授課內(nèi)容和方式，這種教學(xué)模式導(dǎo)致缺失學(xué)生的自主性，降低課堂效率。傳統(tǒng)教學(xué)模式對老師而言，增加了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，然而課堂效率很低。傳統(tǒng)的教學(xué)模式對于學(xué)生來說，容易引起學(xué)生的反感，甚至?xí)档蛯W(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。新的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式，改變了師生之間緊張的關(guān)系，在合作中開拓思維。構(gòu)建高效的課堂就是以同學(xué)和老師喜愛的方式，以高效率不斷接受和提出新的知識(shí)和想法。高效課堂的建立提倡創(chuàng)新、提倡新的技術(shù)手段、提倡趣味性、強(qiáng)調(diào)激勵(lì)以及強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。同時(shí)，主張實(shí)踐與理論相結(jié)合，使理論真
3、的能適用于客觀實(shí)踐中，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。一、突出學(xué)生主體地位，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力突出學(xué)生的主體地位，意味著教學(xué)是針對全體學(xué)生而言的。換言之，就是生本課堂，通過學(xué)生之間的互動(dòng)來學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度采取主動(dòng)措施來學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)。在這個(gè)過程中，老師的職能發(fā)生重大轉(zhuǎn)換，從教授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的能力和需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，讓學(xué)生有充分的參與感，所有的環(huán)節(jié)以學(xué)生為中心。教師在整個(gè)教學(xué)過程中以參與者的身份與學(xué)生交流，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。自主探究性學(xué)習(xí)正是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性的方式，提高探究意識(shí)，在能動(dòng)的參與和
4、討論中獲得知識(shí)。課堂的核心是使全體學(xué)生采取主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)。此外，教師要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，自發(fā)解決問題，總結(jié)知識(shí)。值得注意的是，不要以為一個(gè)表面熱鬧的課堂就是改革的目標(biāo)。教師必須在實(shí)際實(shí)施過程中，注重實(shí)際效果，密切關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，將小學(xué)數(shù)學(xué)生動(dòng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力并且加以適當(dāng)引導(dǎo)，這才是真正的高效課堂要追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。二、對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)新是教育不斷更新發(fā)展的靈魂，創(chuàng)新體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、方式的改變上，體現(xiàn)在師生關(guān)系的改變上，體現(xiàn)在教學(xué)觀念的改變上?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面來進(jìn)行創(chuàng)新：1、
5、教學(xué)環(huán)節(jié)、教材避免一直沿用之前的課件、習(xí)題，避免采用機(jī)械式方法教授課程。教學(xué)的內(nèi)容必須與實(shí)際生活聯(lián)系起來，習(xí)題必須強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性。同時(shí)，必須考慮學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知程度以及教材的真正意義。在明確學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)上，考慮學(xué)生真實(shí)需求，不斷修改教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步明確學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握情況，針對這個(gè)情況，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)。不斷創(chuàng)新教學(xué)精彩環(huán)節(jié)，以新穎有趣的方式來解釋所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過不斷的改變和創(chuàng)新，讓知識(shí)本身充滿趣味性，讓學(xué)習(xí)方式充滿活力。2、概念呈現(xiàn)的形式在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，需要理解大量的數(shù)學(xué)概念。其中，很多概念是相互關(guān)聯(lián)的，這就意味著，如果無法理
6、解某一概念，就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)和理解與之相關(guān)的內(nèi)容和概念。為了讓學(xué)生更容易對概念進(jìn)行理解和掌握，必須加強(qiáng)教師對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。教師要站在整體聯(lián)系的高度去構(gòu)思教材，把完整具體的數(shù)學(xué)思想傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。3、挖掘情感因素探究那些提高學(xué)生素養(yǎng)的因素，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，并且學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方法來解決遇到的問題，逐步提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和興趣。同時(shí)，必須利用數(shù)學(xué)典故、小故事來避免數(shù)學(xué)知識(shí)的單調(diào)性，增添其趣味性，來逐步提高學(xué)生的積極性主動(dòng)性。此外，培養(yǎng)教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格是非常重要的，能感染學(xué)生
7、，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、以訓(xùn)練構(gòu)建高效課堂1、精巧練習(xí)在構(gòu)建高效課堂的重要應(yīng)用在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，必須進(jìn)行相應(yīng)的精巧練習(xí)。數(shù)學(xué)練習(xí)是必要的實(shí)踐活動(dòng)，來深刻理解知識(shí)，發(fā)展思維。題海戰(zhàn)術(shù)并不是值得提倡的方法，真正有效的途徑是練習(xí)適當(dāng)具有精巧構(gòu)思的習(xí)題。通過精巧練習(xí)，一方面可以鞏固知識(shí)，提高應(yīng)用能力。另一方面，它可以避免課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，提高學(xué)習(xí)效率。2、如何實(shí)現(xiàn)精巧練習(xí)首先，習(xí)題的設(shè)計(jì)既要符合小學(xué)生的心理特征，又要具有一定的趣味性。例如，將練習(xí)題以競賽、游戲的形式展現(xiàn)出來。這種充滿娛樂性的做法，容易激發(fā)學(xué)生的參與性和積極性。不僅可以鞏固知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)效率
8、。其次，習(xí)題的設(shè)計(jì)要具有開放性。開放性習(xí)題不僅可以開拓學(xué)生思維，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。比
