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《大班語言活動(dòng)梨子小提琴》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《梨子小提琴》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：
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3、 時(shí)間：2014-03-09活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。2、豐富詞匯：甜蜜蜜。3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)小提琴，了解小提琴悠揚(yáng)的音色特點(diǎn)。2、輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動(dòng)物頭飾各兩個(gè)。活動(dòng)建議：1、出示畫有半個(gè)梨子的圖片，請幼兒進(jìn)行想象，提出問題：你能用它做什么？小松鼠會(huì)用梨子做什么，引出故事。2、利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節(jié)。（1）從開頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去
4、”，請幼兒說一說小松鼠用半個(gè)梨子做成了什么。（2）繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會(huì)覺得暖和些，”請幼兒說一說，美妙的音樂傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，他們怎么了？為什么不追了？它們怎么說的？鼓勵(lì)幼兒戴頭飾進(jìn)行合作表演。（3）繼續(xù)講至“都可以做提琴呢！”請幼兒說一說小音符會(huì)掉到哪兒去，掉到土里會(huì)怎樣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編。（4）講述至最后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行概括，并試著給故事起名字。3、完整欣賞故事，理解內(nèi)容，感受音樂的神奇美妙。（1）建議提問：為什么動(dòng)物們聽了音樂后不再追來追去了？（2）教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂的作用。小結(jié)：原來音樂還這么神奇呀！能吸引人，能打動(dòng)人，還
5、能改變?nèi)?。在生活中就有一種利用音樂進(jìn)行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對治療疾病有幫助。4、請幼兒仿編故事合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。（1）請幼兒說一說還有哪些動(dòng)物可能會(huì)聽到這美妙的音樂？他們又會(huì)有怎樣的變化？（2）請幼兒選擇小動(dòng)物頭飾，扮演自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)小組互相討論，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現(xiàn)動(dòng)物們聽到音樂的前后變化。表演開始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，兇猛的動(dòng)物們安靜下來了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進(jìn)了懷里。（3）、給幼兒推薦“神秘園”的音樂，鼓勵(lì)幼兒
6、多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢、明亮?；顒?dòng)延伸：1、請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16——19頁，感受故事的溫馨、柔美的意境。2、在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂。課后感悟：孩子們很喜歡這個(gè)故事動(dòng)畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時(shí)，提問你喜歡什么樣的音樂時(shí)，孩子們積極回應(yīng)，飛揚(yáng)說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂??！大班語言《故事——梨子小提琴》說課稿(2013-04-1020:15:50)轉(zhuǎn)載▼分類：學(xué)習(xí)記錄一、設(shè)計(jì)意圖1.教材分析：《梨子小提琴
7、》這則童話故事篇幅相對適中，語言簡潔優(yōu)美，從中運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，講述了小松鼠做小提琴后的故事，這則童話故事優(yōu)美的意境和音樂的熏陶教育幼兒與同伴之間要和睦相處和友愛。2.教育價(jià)值：這是一個(gè)具有豐富教育價(jià)值的活動(dòng)內(nèi)容，在教師的配樂講述中可以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣、理解能力及表達(dá)能力；在幼兒進(jìn)行角色表演時(shí)可以促進(jìn)幼兒與同伴之間的交往、合作、等待能力的培養(yǎng)；故事中的詞句可以豐富幼兒的語言，提高幼兒的語言表達(dá)能力。3.年齡判斷：大班幼兒的思維能力發(fā)展較快，為理解故事中所蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵奠定了基礎(chǔ)，而且大班孩子的語言能力相對較強(qiáng)，這有利于幼兒學(xué)說故事語言能力的提高，另外，
8、大班幼兒有了一定的交往能力，這能夠促使幼兒在故事表演中的角色分配，能夠促進(jìn)表演活動(dòng)有效開展。因此我將本次活動(dòng)放在大班開展。二、教育目標(biāo)根據(jù)所選內(nèi)容，也結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》精神的引領(lǐng)之下，我從情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標(biāo)：1.欣賞童話故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。（重點(diǎn)：傾聽故事是理解故事、學(xué)習(xí)表演的前提，而且幼兒傾聽能力的培養(yǎng)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都是很有幫助的，也體現(xiàn)了幼兒園教育是啟蒙教育的理念。）2.嘗試用與故事想匹配的語言和動(dòng)作表演故事。（難點(diǎn)：嘗試用自己的語言和肢體動(dòng)作是進(jìn)行表
9、演的基礎(chǔ)，在表演中需要幼兒和同伴合作、商量分角色來進(jìn)行；由于故事中沒有直接的對話，需要幼兒自己來組織語言并表演，這對幼兒來說是有一定的難度的。）3.懂得與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。（現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，以自我為中心，以至于幼兒不懂得與他人有好交往相處，這則故事可以讓幼兒感受人與人之間充滿了和睦友愛。）三、教學(xué)準(zhǔn)備我遵循實(shí)效性、簡約性、重復(fù)利用的理念，準(zhǔn)備了小動(dòng)物頭飾、音樂、故事掛圖。1.小動(dòng)物頭飾：是為了讓幼兒在表演時(shí)用來區(qū)分各自的角色，促進(jìn)幼兒表演?；顒?dòng)后可以豐富區(qū)域角，讓幼兒利用頭飾再次進(jìn)行表演。2.音樂：結(jié)合故事內(nèi)容，教師配樂講述故
