大班語(yǔ)言活動(dòng)：梨子小提琴

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1、大班語(yǔ)言活動(dòng)：梨子小提琴活動(dòng)目標(biāo)：1、?欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。2、?豐富詞匯：甜蜜蜜。3、?能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、?認(rèn)識(shí)小提琴，了解小提琴悠揚(yáng)的音色特點(diǎn)。2、?輕柔的音樂如《夢(mèng)幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動(dòng)物頭飾各兩個(gè)。活動(dòng)建議：1、?出示畫有半個(gè)梨子的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行想象，提出問題：你能用它做什么？小松鼠會(huì)用梨子做什么，引出故事。2、?利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節(jié)。（1）?從開頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”，請(qǐng)幼兒說一說小松鼠用半個(gè)梨子做成了什么

2、。（2）?繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會(huì)覺得暖和些，”請(qǐng)幼兒說一說，美妙的音樂傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，他們?cè)趺戳?？為什么不追了？它們?cè)趺凑f的？鼓勵(lì)幼兒戴頭飾進(jìn)行合作表演。（3）?繼續(xù)講至“都可以做提琴呢！”請(qǐng)幼兒說一說小音符會(huì)掉到哪兒去，掉到土里會(huì)怎樣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編。（4）?講述至最后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行概括，并試著給故事起名字。3、?完整欣賞故事，理解內(nèi)容，感受音樂的神奇美妙。（1）?建議提問：為什么動(dòng)物們聽了音樂后不再追來追去了？（2）?教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂的作用。第3頁(yè)共3頁(yè)小結(jié)：原來音樂還這么神奇呀！能吸引人，能打動(dòng)人，還能改變?nèi)?。在生活中?/p>

3、有一種利用音樂進(jìn)行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對(duì)治療疾病有幫助。4、?請(qǐng)幼兒仿編故事合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。（1）?請(qǐng)幼兒說一說還有哪些動(dòng)物可能會(huì)聽到這美妙的音樂？他們又會(huì)有怎樣的變化？（2）?請(qǐng)幼兒選擇小動(dòng)物頭飾，扮演自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)小組互相討論，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現(xiàn)動(dòng)物們聽到音樂的前后變化。表演開始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，兇猛的動(dòng)物們安靜下來了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進(jìn)了懷里。（3）、給幼兒推薦“神秘園”的音樂，鼓勵(lì)幼兒多聽音樂，讓自己

4、的心情變得舒暢、明亮。活動(dòng)延伸：1、?請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16——19頁(yè)，感受故事的溫馨、柔美的意境。2、?在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂。課后感悟：孩子們很喜歡這個(gè)故事動(dòng)畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時(shí)，提問你喜歡什么樣的音樂時(shí)，孩子們積極回應(yīng)，飛揚(yáng)說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂??！第3頁(yè)共3頁(yè)第3頁(yè)共3頁(yè)