《過華清宮教案》word版

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1、杜牧《過華清宮》（其一）教案過華清宮杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。　一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！窘虒W(xué)對象】高中一、二年級學(xué)生。【教學(xué)目的】1、了解詩人杜牧。2、理解《過華清宮絕句三首（其一）》中以小見大、借古諷今手法的運(yùn)用。3、感悟作者憂國傷時情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一、詩詞的思想內(nèi)容，表達(dá)的思想感情。二、學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解詠史懷古詩的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧以及本詩中以小見大、借古諷今的具體體現(xiàn)?！窘虒W(xué)設(shè)想】一、誦讀的準(zhǔn)備指導(dǎo)；二、誦讀和領(lǐng)悟互相推進(jìn)；三、總結(jié)本詩的藝術(shù)

2、魅力和詩人的思想感情。【學(xué)時安排】1課時【教學(xué)內(nèi)容與步驟】預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：1、明確朗誦要求。2、了解背景材料（含作者生平）。3、了解杜牧詩作風(fēng)格特點(diǎn)。4、參照注釋，疏通課文，了解大意。課堂教學(xué)導(dǎo)入課文：同學(xué)們好，打開中國歷史的畫卷，你們認(rèn)為哪幾個朝代比較繁榮呢？是的，同學(xué)們回答的都很正確，現(xiàn)在我們就來看看其中的一個朝代——唐朝。穿越中國歷史的浩渺云煙，唐朝赫然挺立。那一個朝代延續(xù)了兩百多年，那一個朝代出現(xiàn)了幾度繁榮，那一個朝代令人無限向往。然而，它最終也難逃隕落的命運(yùn)，唐朝是如何走向衰敗的呢？是楊貴妃的傾城一笑紅顏禍水，還是統(tǒng)治

3、者的驕奢淫逸放蕩不羈？再或者是歷史不可逆轉(zhuǎn)的宿命？今天我們就跟隨杜牧的《過華清宮》探討盛唐衰敗的原因和感受唐詩的魅力。一、范讀課文：要求：注意停頓特點(diǎn)——2、2、3頓，注意重讀音和感情基調(diào)。（可以請班上朗讀較好的同學(xué)起來范讀）二、研習(xí)課文（一）、寫作背景華清宮在長安東二十五公里臨潼縣城南驪山下，唐貞觀十八年（644）太宗皇帝詔令在此造殿，賜名湯泉宮。唐玄宗于開元十一年（723）修建為行宮，“始湯井為池，環(huán)山列為宮室，又筑羅城，置百司及十宅”。原名溫泉宮，天寶六載（747）改名華清宮，長生殿就在此宮內(nèi)，玄宗和楊貴妃曾在這里尋

4、歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過后，杜牧經(jīng)過這里時，早已冷落殘敗。面對斷壁殘垣，詩人回憶史事，感慨萬千，寫下了三首七絕，《過華清宮》是作者心生的匕首，它輕輕劃破歷史的帷帳，把瞠目結(jié)舌的事實(shí)推到讀者眼前。（二）、作者生平杜牧，晚唐詩人，字牧之，號樊川先生。著有《樊川文集》。杜牧出生豪門，但無豪門紈绔子弟的習(xí)氣，他憂國憂民，從《過華清宮》中便可窺見一二。杜牡以七言律絕見長，俊爽圓淳，并能寓諷喻、感慨于景物之中。他自稱“苦心為詩，本求高絕。不務(wù)奇麗，不涉習(xí)俗。不古不今，處于中間”。詠史詩成就頗高，其中多有詩人深沉的歷

5、史感慨。注意：分點(diǎn)板書。（三）、詩文串講詞語解釋華清宮：故址在今陜西臨潼縣驪山，是唐明皇與楊貴妃游樂之地。繡成堆：指林木花卉建筑物像一堆堆錦繡。次第：按順序。一騎：一人一馬稱一騎。妃子：指貴妃楊玉環(huán)。詩文釋義從長安回望驪山的景色如錦繡一般，山頂上，華清宮的門一扇接一扇地打開。一位騎手飛奔而來，贏得楊貴妃嫣然一笑，沒有人知道這是從很遠(yuǎn)的南方運(yùn)來的鮮荔枝。逐句分析1、首句中說“回望”，那么詩作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？為何以“長安回望”開篇？明確：詩作主人公是站在長安回望驪山華清宮，看到驪山花卉樹木蒼翠，如同一堆堆的錦

6、繡。2、第二句說驪山上千重宮門依次一扇接著一扇地打開了，這“次第”暗示了什么信息？明確：“次第”暗示著有重要軍政要事要稟報深宮中的皇帝。3、第三句“笑”的背后有著詩人怎樣的情感？這句暗用了一個什么典故，其目的是什么？明確：那個“笑”字背后包含著詩人滿腔的悲憤，因為為了這美人的一笑，全國上下有多少人要傷心落淚啊。這里暗用了“烽火戲諸侯”的典故，目的在于諷刺唐明皇荒淫好色，為了一個妃子，不惜犧牲民力物力。4、最后一句說“無人知是荔枝來”，有什么暗示含義？明確：專使快馬加鞭而來，揚(yáng)起一片塵土，速度如此之快，事情如此緊急，人們還以

7、為是有什么重要事情要向皇帝匯報，結(jié)果專使不過是為妃子送來了荔枝而已，暗示了玄宗對貴妃寵溺之深。這樣造成了強(qiáng)烈的諷刺效果，反映了帝王貴妃們驕奢淫逸的生活。5、作者在詩中暗指唐朝為何沒落？明確：統(tǒng)治者的驕奢淫逸，不體恤民情勞民傷財。6、詩人對唐玄宗讓專使送荔枝持怎樣的態(tài)度？寫作本詩的最終目的是什么？用了怎樣的寫作手法？明確：詩人態(tài)度，批判、否定，諷刺。最終目的，借古諷今，以史諷今，警戒世君。寫作手法，此詩以小見大，從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達(dá)詩人對統(tǒng)治者荒淫驕奢生活的諷刺。?三、懷古詠史詩的鑒賞1、懷古詠史詩鑒賞步驟：

8、（1）寫了什么史實(shí)？——人？地？事？（2）詩人的觀點(diǎn)？從哪些詞句表現(xiàn)出來？（3）詩人寫作的目的？（述己志，借古抒懷——知人，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》；憂天下，借古諷今——明世，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》；表議論，對古人古事發(fā)表自己的看法和見解）。（4）寫作技巧？?2、詠史懷古詩的類別：詠古跡