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《高校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀及對(duì)策研究 閱讀是一個(gè)知識(shí)的吸收過(guò)程，也是一種快樂(lè)的享受過(guò)程。每個(gè)個(gè)體的精神狀態(tài)與其個(gè)人的閱讀經(jīng)歷關(guān)系密切。優(yōu)秀的閱讀可以提升個(gè)人的文化素養(yǎng),最終影響國(guó)家和民族的文化發(fā)展?？v觀歷史我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)民族和國(guó)家的未來(lái)，與其民眾個(gè)人的閱讀選擇和喜好程度有很大關(guān)聯(lián)。同時(shí),個(gè)人的閱讀選擇和習(xí)慣也是其成功的重要因素。所以“開(kāi)卷有益”反映了我們對(duì)閱讀最高和最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?！ 〗?jīng)過(guò)圖書(shū)館界十多年的努力，我國(guó)閱讀推廣逐漸從一種自發(fā)、零星、補(bǔ)充式的圖書(shū)館服務(wù)發(fā)展為一種自覺(jué)、普遍、不可或缺的圖書(shū)
2、館服務(wù)，成為圖書(shū)館的主流服務(wù)和核心工作。越來(lái)越多的高校圖書(shū)館巳經(jīng)認(rèn)識(shí)到閱讀推廣的重要性，正積極探索閱讀推廣模式，且已發(fā)揮著積極的作用。因此,高校圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中,要積極改進(jìn)閱讀推廣的活動(dòng)形式，注重閱讀推廣的服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新閱讀推廣模式?！ ?.高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的現(xiàn)狀分析 當(dāng)前高校的全員閱讀形勢(shì)不容樂(lè)觀，特別是在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)的情況下，“微”閱讀、“快餐”閱讀，已經(jīng)成為了當(dāng)前高校閱讀的主流形式，傳統(tǒng)意義上的閱讀已經(jīng)面臨新的挑戰(zhàn)?！ ?1)閱讀推廣受重視程度不夠。現(xiàn)階段高校對(duì)于閱讀的推廣通
3、常是借助某一節(jié)日或某一活動(dòng)為節(jié)點(diǎn),并沒(méi)有形成制度化、常規(guī)化的活動(dòng),沒(méi)有將閱讀與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系。傳統(tǒng)的圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)巳經(jīng)難以吸引學(xué)生的注意，導(dǎo)致學(xué)生只是在被動(dòng)參與閱讀活動(dòng)，難以在閱讀中得到對(duì)生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐有意義的知識(shí)。所以,我們要轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)當(dāng)前的閱讀習(xí)慣,從思想認(rèn)識(shí)、閱讀實(shí)踐中貫徹多讀書(shū)、讀好書(shū)的理念。 (2)閱讀推廣形式單一、內(nèi)容陳舊,創(chuàng)新不足。當(dāng)前高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)難以吸引大學(xué)生的主要原因是在模式、渠道上沒(méi)有創(chuàng)新，所以要在閱讀推廣的多個(gè)環(huán)節(jié)，采用多種形式進(jìn)行 創(chuàng)新,把
4、傳統(tǒng)閱讀和當(dāng)前流行閱讀結(jié)合起來(lái),把現(xiàn)階段精品圖書(shū)和經(jīng)典圖書(shū)結(jié)合起來(lái),注重“接地氣”和“重經(jīng)典”相統(tǒng)一。形式上，改進(jìn)宣傳渠道，改變傳統(tǒng)的僅在圖書(shū)館自身網(wǎng)站掛新聞的方式，借助、群、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等新興渠道，確實(shí)提高高校圖書(shū)館閱讀推廣宣傳的實(shí)際效果?！ ?3)閱讀推廣制度不健全,推廣工作無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。目前高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)中，主要的形式都是結(jié)合節(jié)日、結(jié)合相關(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行的宣傳，如“4.23”世界讀書(shū)節(jié)等,往往是形式搞得轟轟烈烈，但實(shí)際效果卻并不理想，形式化、程序化、功利化現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)此種情況，應(yīng)該在搞好
5、“讀書(shū)節(jié)”等傳統(tǒng)活動(dòng)的同時(shí)，更加注重閱讀推廣的可持續(xù)性。比如，在高校教學(xué)、科研和實(shí)踐工作中，將圖書(shū)館閱讀推廣作為一個(gè)常規(guī)工作,進(jìn)行制度化、常態(tài)化的推廣,并將其列人學(xué)校日常工作之中，形成機(jī)制’不斷完善推廣模式。 (4)閱讀活動(dòng)過(guò)多依賴行政指令。對(duì)于高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)來(lái)說(shuō)，多數(shù)都是由于上級(jí)有關(guān)部門(mén)的倡議和要求而開(kāi)展的對(duì)應(yīng)性活動(dòng),沒(méi)有與圖書(shū)館工作規(guī)劃、年度考核掛鉤，所以在思想意識(shí)上就難以形成高度的重視。研究顯示,閱讀推廣活動(dòng)多被高校圖書(shū)館視為“亮點(diǎn)”工作，而不是作為當(dāng)前大學(xué)生人才質(zhì)量培養(yǎng)的基本服
6、務(wù)，導(dǎo)致高校圖書(shū)館都是以突擊性、行動(dòng)式的模式來(lái)應(yīng)付上級(jí)布置的任務(wù)，形式與內(nèi)容不能滿足當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際需要，不能吸引到大學(xué)生的廣泛關(guān)注和參與，因此，推廣活動(dòng)大多是流于形式?！ ?5)閱讀推廣的評(píng)價(jià)體系缺失。當(dāng)前高校閱讀推廣活動(dòng)沒(méi)有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，不能有效地對(duì)推廣活動(dòng)的效果、作用進(jìn)行評(píng)定。沒(méi)有評(píng)價(jià)體系與反饋機(jī)制對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣工作來(lái)說(shuō)，就使得原本形式大于內(nèi)容的閱讀推廣更加舉步維艱,難以持續(xù)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的缺失，不能使高校圖書(shū)館難以對(duì)自身的服務(wù)進(jìn)行掌控，更不能為改進(jìn)服務(wù)提供有效的對(duì)策建議?！ ?.高校圖
7、書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的不足及其原因 2.1教育觀念與教育意識(shí)問(wèn)題 圖書(shū)館是人類(lèi)知識(shí)傳播的重要場(chǎng)所，是人類(lèi)閱讀的主要載體。高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀閱讀及閱讀推廣的重要性,幾乎每年都會(huì)舉行幾次圖書(shū)閱讀推廣活動(dòng)。因此，閱讀推廣巳成為了高校圖書(shū)館的基本工作內(nèi)容之一。 高校圖書(shū)館的主要功能就是文獻(xiàn)信息的傳遞，假設(shè)沒(méi)有學(xué)生去查閱和檢索,那么高校圖書(shū)館也就沒(méi)有了存在的必要。所以要積極推廣圖書(shū)閱讀工作，提高圖書(shū)館在學(xué)生中的影響力，提高圖書(shū)館在育人中的重要性，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！ ‰m然高校圖書(shū)館對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的重要性都有一
8、定的認(rèn)識(shí),但是實(shí)際工作中，在相關(guān)制度制定和資金扶持上都有不完善之處，使得閱讀推廣活動(dòng)缺乏總體規(guī)劃和安排。究其原因主要還是由于相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的重要性沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐中沒(méi)有制定詳細(xì)的工作制度和推進(jìn)辦法，同時(shí)缺乏資金支持和有效的考核機(jī)制,最終導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)舉步維艱?！ ?.2閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)與管理體制問(wèn)題 在組織機(jī)構(gòu)方面，當(dāng)前高校圖書(shū)館沒(méi)有設(shè)立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)、相對(duì)應(yīng)的職位以及管理辦法來(lái)負(fù)責(zé)閱讀推廣活動(dòng)。通常是組建臨時(shí)工作班子來(lái)應(yīng)付性地進(jìn)行工作，所以推廣工作難有效果、難以
