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《高校圖書館開展閱讀推廣的問題及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高校圖書館開展閱讀推廣的問題及對(duì)策摘要：在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，高校圖書館仍然在其中發(fā)揮著重要的作用，與此同時(shí)，新興媒介的不斷發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為載體的電子書成為高校生閱讀的主耍方式，沖擊著紙質(zhì)書的發(fā)展，為此，許多高校圖書館都開展了閱讀推廣活動(dòng)。盡管高校圖書館所開展的閱讀推廣活動(dòng)取得了一定的成效，但是還存在著一些不足之處，阻礙著整體的發(fā)展，基于此，本文就從高校圖書館開展閱讀推廣所存在的問題入手，提岀相關(guān)的對(duì)策進(jìn)行探討和分析。關(guān)鍵詞：高校；圖書館；閱讀推廣圖書館是文化保存、知識(shí)存儲(chǔ)等方面功能與一體的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)文明的建設(shè)、促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重要
2、的作用，而在高校中的圖書館，主要是為了廣大師生所服務(wù)。近年來，高校圖書館開展了閱讀推廣活動(dòng)，其日的在于兩個(gè)方面，一方面，為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中得到更好的發(fā)展；另一方面，新興媒介的發(fā)展給傳統(tǒng)的紙質(zhì)書帶來極人的挑戰(zhàn)，同時(shí)也使得大學(xué)生圖書館閱讀量越來越少，很多大學(xué)生都沉迷與網(wǎng)絡(luò)，因此，高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)，希望以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生閱讀率的提升。然而，受到多個(gè)方面因素的影響，高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)中存在多個(gè)方面的問題，影響整體發(fā)展，為此，解決存在于高校圖書館所開展閱讀推廣中的問題，刻不容緩。一、高校圖書館開展閱讀推
3、廣活動(dòng)中存在的問題（一）閱讀推廣形式單一化，難以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣現(xiàn)階段，高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)，所采取的形式一般是以講座、展覽、書評(píng)、競(jìng)賽等傳統(tǒng)形式為主，盡管這些傳統(tǒng)形式能夠在一定程度上發(fā)揮作用，但是所收獲的效果是微乎其微，總的來說，這些推廣形式主題單一、缺乏新穎性與創(chuàng)新性，相對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的精彩豐富而言，對(duì)于大學(xué)生的吸引力明顯降低，假若長(zhǎng)期一沉不變的使用這些推廣形式，必然難以激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣，也難以發(fā)揮閱讀推廣所具備的重要作用，是不利于整體的進(jìn)步與發(fā)展的。（-）缺乏整體規(guī)范，推廣周期過長(zhǎng)從當(dāng)前高校圖書館所開展閱讀推廣活動(dòng)周期來看，最明顯的特點(diǎn)就是具有階段
4、性，并且具有較長(zhǎng)的活動(dòng)周期，也就是說一旦開展持續(xù)時(shí)間是長(zhǎng),但是開完Z后沉寂時(shí)間也長(zhǎng)，這對(duì)于閱讀推廣所想要獲得的效果是極其不利的。（三）缺乏明確的主體，數(shù)字資源閱讀推廣不足在高校圖書館所開展閱讀推廣活動(dòng)中，還存在以下幾個(gè)方面的問題：第一，閱讀推廣活動(dòng)缺乏明確的主體，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面，很多高校并沒有專門建立這一方血的機(jī)構(gòu)，多數(shù)是臨時(shí)抽調(diào)人員來突擊開展閱讀推廣活動(dòng)，這樣的形式在很大程度上影響了閱讀推廣活動(dòng)開展的效果；另一方面，缺失有效的閱讀推廣學(xué)生機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致不能很好的幫助高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)。第二，數(shù)字資源閱讀推廣不足，沒有充分利用信息技術(shù)的發(fā)展，
5、導(dǎo)致高校圖書館所開展閱讀推廣活動(dòng)收獲效果不佳。二、解決存在于高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)中問題的策略(-)豐富閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣形式首先，創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣形式，以此真正吸引大學(xué)生的興趣，促使大學(xué)生積極的參與到閱讀推廣活動(dòng)中。而創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣形式，第一步為豐富閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容，這一步驟也可以分為兩個(gè)方面，一方面，事先做好調(diào)查問卷工作，從本校讀者的需求和興趣愛好出發(fā)，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，開展不同主題的閱讀推廣活動(dòng)，以此來加強(qiáng)學(xué)生與圖書館之間的交流「另一方曲，從創(chuàng)新思維岀發(fā)，挖掘新穎化、有創(chuàng)意的主題,還可以借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀、成功的
6、經(jīng)驗(yàn)，比如說浙江工商大學(xué)圖書館開展的讀書趣味知識(shí)競(jìng)賽和看書改編話劇大賽，需注意的是不能照搬全抄，而是要結(jié)合自身學(xué)校圖書？八的實(shí)際發(fā)展情況，有針對(duì)性的進(jìn)行借鑒，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。第二步為對(duì)于圖書館內(nèi)部的數(shù)字文獻(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)推廣以及建設(shè)力度，吸引大學(xué)生投入到高校圖書館所開展的閱讀推廣活動(dòng)中，促使閱讀推廣活動(dòng)收獲預(yù)期效果。(-)建立健全閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)，合理安排閱讀推廣周期其次，縮短高校圖書館一次閱讀推廣活動(dòng)周期，加大高校圖書館所開展閱讀推廣活動(dòng)次數(shù)，推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)得到順利發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，最為關(guān)鍵的就是對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行整體性規(guī)劃，在合理的統(tǒng)籌下
7、推動(dòng)高校圖書館所開展的閱讀推廣活動(dòng)得到順利開展。還需要注意的是，這一方面工作的做好是離不開專業(yè)人才，因此，在閱讀推廣活動(dòng)開展屮，高校要引入這一方面的專業(yè)人才，發(fā)揮人才的作用來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。與此同時(shí)，閱讀推廣活動(dòng)的開展，假若僅僅依靠圖書館的作用，勢(shì)必會(huì)影響整體的發(fā)展，因此，建立健全閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)非常重要。而這一機(jī)構(gòu)可以由兩個(gè)機(jī)構(gòu)共同組成，分別是學(xué)生方面的機(jī)構(gòu)和專門用于閱讀推廣方面的機(jī)構(gòu)，在機(jī)構(gòu)的作用下更好的為大學(xué)生的閱讀提供閱讀指導(dǎo)，合理的利用學(xué)校各個(gè)方面的資源，以此來統(tǒng)籌安排高校圖書館所開展的閱讀推廣活動(dòng)，促進(jìn)各個(gè)方面得到進(jìn)步與發(fā)展。三、結(jié)語(yǔ)高校閱讀推廣活
8、動(dòng)的有效開展，不僅有利于吸引學(xué)生到圖書館進(jìn)行閱讀，而
