骨干教師培訓(xùn)記錄表

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1、骨干教師培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)內(nèi)容姓名任教學(xué)科時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)過程記錄培訓(xùn)效果骨干教師培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)內(nèi)容如何提高課堂教學(xué)能力姓名王紅玉任教學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間2013.4地點(diǎn)五樓會(huì)議室培訓(xùn)過程記錄1、提高教師的修養(yǎng)水平課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有激情的。如果教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔風(fēng)趣，親切和藹，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、輕重適當(dāng)，學(xué)生就會(huì)在這種情感的感染下，很快進(jìn)入問題情境。教師首先必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)水平。2、提高教師運(yùn)用語(yǔ)言水平課堂教學(xué)語(yǔ)言必須具有科學(xué)性，做到準(zhǔn)確、精練，有條不紊，合乎邏輯。課堂教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有啟發(fā)性。課堂教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)形象。3、提高教師的應(yīng)變能力。在課堂教學(xué)中，還要求教師必須具備能夠處理各種意外情況的能力，對(duì)于學(xué)生接

2、受知識(shí)的信息反饋要隨時(shí)掌握，及時(shí)處理。弄清他們的希望與困難，并根據(jù)這些信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使其張弛適度。或迂回插入，慢慢導(dǎo)向課本中心，或更弦易轍，調(diào)整教案中原有設(shè)想，轉(zhuǎn)換講述角度。特別是對(duì)學(xué)生中稍縱即逝的有價(jià)值的信息，要及時(shí)捕捉，合理利用。4、提高靈活運(yùn)用教學(xué)方法和各種教學(xué)媒體的能力。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)控制，教師必須能夠根據(jù)各種條件變化，靈活選用教學(xué)方法和教學(xué)手段，要努力運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，如采用電化教學(xué)手段，制作多媒體教學(xué)課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。也可多種教法并重，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以活躍課堂氣氛，利于課堂控制。培訓(xùn)效果注意提高教師控制課堂教學(xué)的能力，一定會(huì)收

3、到良好的教學(xué)效果。骨干教師培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)展示課姓名王紅玉任教學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間2013.5地點(diǎn)五樓會(huì)議室培訓(xùn)過程記錄一介紹本次活動(dòng)的目的和意義。二劉洪美老師上優(yōu)質(zhì)課展示三聽劉洪美老師《把握本質(zhì)、注重實(shí)效，使學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育》講座。1、從如何獲得良好的數(shù)學(xué)教育談起。掌握數(shù)學(xué)本質(zhì)、突出數(shù)學(xué)教育思想數(shù)學(xué)本質(zhì)：A數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔B獨(dú)特的思維2、計(jì)算教學(xué)上如何把握實(shí)效性注意把握算法多樣化和及掌握算理的“度”。四、總結(jié)本次活動(dòng)培訓(xùn)效果通過這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了教學(xué)策略和具體實(shí)施方法，同時(shí)我也會(huì)促使自己盡快把所學(xué)的教學(xué)策略轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為。骨干教師培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)內(nèi)容課堂教學(xué)策略研

4、究姓名王紅玉任教學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間2013.6地點(diǎn)五樓會(huì)議室培訓(xùn)過程記錄1、精心備課，上出自己的特色。2.創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究、對(duì)話互動(dòng)3、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，寬松的課堂氛圍4.恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，整合教學(xué)媒體資源，有效輔助教學(xué)5、教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法6.及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。7、反思是否聯(lián)系了學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。培訓(xùn)效果全面提高了我運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念，在新課程背景下組織教學(xué)的能力，使教師的教育理念，教學(xué)行為發(fā)生了本質(zhì)的改變，完成新形勢(shì)下的教師“角色”的轉(zhuǎn)換。由知識(shí)傳授者成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；由學(xué)生的管理者，成為學(xué)生的引導(dǎo)者，成為與學(xué)生共同探究問題的合作者。