美術(shù)課上學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

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1、美術(shù)課上學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)美術(shù)課上學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)記得曾經(jīng)在雜志上看過這樣一段事例：幾個(gè)國(guó)家的孩子畫蘋果，美國(guó)孩子畫蘋果，教師拎來蘋果一筐，由孩子們拿一個(gè)做畫?！　∪毡竞⒆赢嬏O果，教師高擎蘋果一個(gè)，讓孩子瞻仰一番，便作畫去?！　≈袊?guó)孩子畫蘋果，由老師先畫一個(gè)，交代先畫左后畫右，這里涂紅，那里涂綠　　結(jié)果呢？中國(guó)孩子筆下的蘋果最像蘋果，日本孩子的筆下的蘋果像鴨梨，而美國(guó)孩子筆下的蘋果或如南瓜、或如葫蘆?！　】赐赀@則趣聞后，覺得耐人尋味。表面上看是怎樣畫蘋果，其實(shí)深藏著一個(gè)教育觀念、教育方法的問題。西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育孩子，引導(dǎo)孩子通過自己的思考來解決問題。培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維與創(chuàng)新思維能

2、力。盡管第一次畫蘋果像鴨梨，或如南瓜及葫蘆，第二次第三次就可能接近真的蘋果了。我們中國(guó)教育孩子時(shí)，喜歡用自己的理念生怕交待不細(xì)，畫面中過多地包含了教師的觀察、分析和結(jié)論，卻少了孩子的參與、琢磨與思考，缺少了他們的想象和創(chuàng)造，沒有了繪畫的激情，盡管能比著黑板上的蘋果畫蘋果，離開了黑板卻未必能比著鴨梨畫鴨梨?！　∥覀兘逃椒ㄉ系倪@種畫蘋果效應(yīng)限制了學(xué)生更多的自由和想象的空間，限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。所以，重視學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是刻不容緩的，而美術(shù)本身的特征,決定了它在學(xué)校教育中對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。我在平時(shí)的教學(xué)工作中，注意觀察總結(jié)，尋求不同的教學(xué)方法，為培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力作

3、了以下嘗試：　　一、讓學(xué)生體驗(yàn)快樂　　感受美是一種快樂，欣賞美是一種快樂，創(chuàng)造美更快樂。實(shí)驗(yàn)表明當(dāng)人的情緒處在快樂狀態(tài)時(shí)，他的思維是活躍的，是富于創(chuàng)造的?！　‘?dāng)我學(xué)語的女兒用本文由.L.收集整理她剛剛能握住筆的手在紙上畫出生命的第一線條時(shí)，我看到她臉上的好奇與興奮，她為自己成功的第一筆感到驕傲，慢慢的我看到墻上、桌子上、地板上到處是她的杰作。雖然我們看不懂那畫的是什么，可我們已體會(huì)到那是她的快樂。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種無意識(shí)地涂鴉已成為一種有意識(shí)的活動(dòng)，畫筆成為孩子表達(dá)情感的一種方式。你可以從她的畫中看到她是如何用自己的眼睛，自己的心靈去觀察，去感受，去體會(huì)這個(gè)世界。這就是一個(gè)豐富的想象和創(chuàng)造的

4、過程，在此過程中她找到了快樂。所以在讓學(xué)生作畫時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們沒有負(fù)擔(dān)，輕松愉快地去畫。當(dāng)我看到學(xué)生們那粗粗細(xì)細(xì)的線條，花花綠綠的顏色在紙上盡情揮灑，我會(huì)和他們一起高興，和學(xué)生們一起欣賞大作交流體會(huì)。而不是去指出哪幅畫畫得不好，不像，這樣不但保護(hù)了學(xué)生的自尊心，同時(shí)也給了學(xué)生信心。通過與學(xué)生的這種交流方式，引導(dǎo)了學(xué)生如何畫才能更好的表達(dá)自己的感受，并適時(shí)的教給他們一些繪畫的技法。如油畫棒工具的使用，我通過演示告訴學(xué)生如何可以畫出豐富絢麗的色彩，如何表現(xiàn)層次、虛實(shí)，使他們明白怎樣更好地用筆用色。再讓學(xué)生嘗試在原作上修改后比對(duì)效果，學(xué)生不但愉快的學(xué)習(xí)了新的技法，還會(huì)主動(dòng)的去創(chuàng)造，

5、這樣往往會(huì)有一些意想不到的收獲。　　只有讓學(xué)生們體驗(yàn)到繪畫的快樂，才能在畫中盡情地發(fā)揮自己的聰明才智，抒發(fā)自己的情感，那么培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也就水到渠成了?！　《?、讓學(xué)生培養(yǎng)興趣　　興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。怎樣才能抓住學(xué)生的熱度，培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣呢？作為一名美術(shù)老師我想首先要在美術(shù)課堂上去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在課堂上可以豐富教學(xué)的方法，豐富活動(dòng)的形式也可以利用多媒體的互動(dòng)等形式引起學(xué)生的興趣。當(dāng)然繪畫的興趣并不是一朝一夕形成的，這就需要我們教師不斷的培養(yǎng)。要適當(dāng)?shù)赜蠈W(xué)生的情感和心理要求，使學(xué)生產(chǎn)生愉快地心境，從而激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望等這都有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。如在教授《材料的新生

6、命》一課，我開展了一次為你身邊的物品加上表情的活動(dòng)，我先示范了一個(gè)造型，如順手拿起前面同學(xué)桌上的修正帶，問學(xué)生這個(gè)形狀像什么？啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，然后用記號(hào)筆在修正帶前端兩側(cè)畫上兩只眼睛，在后端畫上尾巴，再讓學(xué)生觀察。學(xué)生興奮的說是老鼠。這時(shí)我問學(xué)生你有什么方法使這只老鼠更生動(dòng)？同學(xué)們七嘴八舌的說加上耳朵、畫上胡須、添上鼠毛。這時(shí)的氣氛很活躍，學(xué)生的興趣被完全的調(diào)動(dòng)起來了，有了這樣濃厚的興趣，學(xué)生的創(chuàng)作就更起勁了。在每一堂美術(shù)課上，教師都為學(xué)生設(shè)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！　∪?、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察　　觀察是人類認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，由于初中生的年齡特點(diǎn)，他

7、們有一定的觀察能力但有待訓(xùn)練和提高，在平日的教學(xué)中，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并放手讓學(xué)生用自己的眼睛去看世界，看大自然中的一切事物，不要把老師眼中觀察的東西強(qiáng)加在他們的身上，要求他們表現(xiàn)自己眼中的世界。在《物品上的畫廊》一課中，我利用多媒體視頻帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然。美麗的花卉、優(yōu)美的音樂引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用心靈去感受，感受花的魅力，發(fā)現(xiàn)花的美。讓學(xué)生想把美留住的欲望調(diào)動(dòng)起來，用美麗的花