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1、體育教育在素質(zhì)教育中的作用論文【摘要】素質(zhì)教育,對學(xué)校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用,體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì),準(zhǔn)確地將體育教育在素質(zhì)教育中的作用進(jìn)行定【摘要】素質(zhì)教育,對學(xué)校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用,體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì),準(zhǔn)確地將體育教育在素質(zhì)教育中的作用進(jìn)行定位,從高處著眼,科學(xué)合理地安排體育活動,調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì),切實(shí)推進(jìn)體育改革,全面提高學(xué)生的體質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】智力發(fā)展;運(yùn)動健康;情感價值【Abstr
2、act】Educationforall-rounddevelopment,putforent,athleticsteacherhavetoeffortexaltationoneselfofpoliticalthoughtlevelandbusinesscharacter,accuratelyathleticseducationcarryonfixedpositioninthefunctionintheeducationforall-rounddevelopment,fixattentiononfromtheeminence,sciencereasonablyarrangeme
3、ntathleticsactivity,adjustethod,carryonafittingteachingdesign,practicalpushfor,overallexaltationthestudent'sphysicalendoent.【Keyent;Sporthealth;Emotionvalue體育,是學(xué)校課程體系中的必修科目,學(xué)校體育教育,是未成年人身心健康發(fā)展的一種特定的教育方式,同時也是素質(zhì)教育的一部分。準(zhǔn)確把握體育教育在素質(zhì)教育中的作用,有利于體育教師能更好地利用“體育教育”這個載體,達(dá)成體育課的課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。那么,體育教育在素質(zhì)教育中的作用有哪些呢
4、?1.智力發(fā)展通常意義上的智力發(fā)展,有人以為那是文化課的任務(wù)和功能,事實(shí)上那是對學(xué)校體育課的誤解與偏見。學(xué)生的智力水平,表現(xiàn)為思維力的水平,主要反映了學(xué)生對事物觀察、想象、判斷、處理、遷移、創(chuàng)新的心理活動水平。從心理學(xué)角度來看,學(xué)生在體育活動中,能通過觀察法、對比法和示范法的運(yùn)用,能有效地發(fā)展學(xué)生的觀察、判斷和模仿遷移能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高;通過技術(shù)動作的練習(xí)與糾錯,有利于促進(jìn)學(xué)生記憶力、想象力的發(fā)展,對動作要點(diǎn)有本質(zhì)的理解與掌握;通過活動比賽和各種體育游戲,可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生思維的靈敏性、應(yīng)變能力。從生理學(xué)角度來看,體育運(yùn)動能提高學(xué)生身體狀態(tài),改善生理機(jī)能,促進(jìn)大
5、腦的發(fā)育,為學(xué)生從事智力活動打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以,體育課是以不同運(yùn)動形式為載體,實(shí)現(xiàn)肢體對抗的外在形式引伸為內(nèi)在人腦間的智慧較量,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動技能內(nèi)化的一個過程,體育課具有鮮明的智力發(fā)展的作用。2.運(yùn)動健康學(xué)校體育對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用,是不言而喻的。學(xué)校體育教育,表現(xiàn)為體育課、課間操、眼保健操、校園舞蹈、陽光鍛煉等不同的教育形式。學(xué)生在各類體育活動中,達(dá)到健康體質(zhì)和掌握運(yùn)動形式與技巧的效果,是學(xué)生陽光成長及終身發(fā)展的有利保證。作為普通公民,運(yùn)動形式一般是籃球、乒乓球、羽毛球、跑步等,顯然運(yùn)動形式與技能大部分是從學(xué)校中學(xué)得的,足見學(xué)校體育對提高社會健身運(yùn)動的作用。隨著我國市場經(jīng)
6、濟(jì)的良好發(fā)展,健康的生活方式逐漸成為現(xiàn)代社會的需求。為了更好地貫徹國家全民健身計(jì)劃綱要,體現(xiàn)學(xué)校體育的社會功效,學(xué)校體育需要樹立終身體育教育的思想,運(yùn)用終身體育教育理論和方法,激發(fā)每個學(xué)生的體育興趣,以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、習(xí)慣和能力。通過學(xué)校的體育教育,讓學(xué)生走向社會后,不僅具有強(qiáng)健的體魄,而且具有一定的體育素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代社會的生產(chǎn)方式和生活方式,提高生活質(zhì)量,使學(xué)校體育凸顯社會性的張力。3.情感價值體育,離不開活動、游戲和比賽,在各種不同的體育形式中,師生之間、同學(xué)之間、小組之間的互動與交流,激發(fā)了學(xué)生的參與熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭精神,提高了學(xué)生的
7、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì),提升學(xué)生健康的審美觀念與審美能力,陶冶高尚的情操。由此可見,豐富的體育活動,極大地豐富了學(xué)生的情感,提升了學(xué)生的價值觀。1.競爭意識和進(jìn)取精神體育以其豐富多彩的內(nèi)容和形式,為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神創(chuàng)造了良好的條件。在如田徑、體操、球類、游戲等相關(guān)項(xiàng)目中,采取集體注視下完成個人練習(xí)、小組練習(xí)、整體練習(xí)等訓(xùn)練形式,有效刺激了學(xué)生的競爭參與、和諧共進(jìn)的意識;采用合理的活動比賽和體育表演,同時配以恰當(dāng)?shù)脑u價機(jī)制,極大地培養(yǎng)學(xué)生在同等條件下所進(jìn)行的進(jìn)取精神。競賽是體
