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《體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化探析論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化探析論文摘要：體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要因素，也是現(xiàn)代體育教學(xué)理論研究中的重要內(nèi)容。通過文獻(xiàn)資料和調(diào)查法，對(duì)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)環(huán)境的概念、構(gòu)成要素等基本問題作了探討。在此基礎(chǔ)上，提出摘要：體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要因素，也是現(xiàn)代體育教學(xué)理論研究中的重要內(nèi)容。通過文獻(xiàn)資料和調(diào)查法，對(duì)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)環(huán)境的概念、構(gòu)成要素等基本問題作了探討。在此基礎(chǔ)上，提出了調(diào)控優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的策略，為提高體育教學(xué)效果提供了一定的參考。關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)境；體育；調(diào)控；優(yōu)化一、環(huán)境、教學(xué)環(huán)
2、境和體育教學(xué)環(huán)境的定義1.環(huán)境的定義：從哲學(xué)角度來看，所謂環(huán)境，主要是指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對(duì)于人來說，環(huán)境是指人們生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。這個(gè)外部條件的綜合，既包括人在生活中的條件和時(shí)間關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存的自然條件的綜合。 體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化探析論文摘要：體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要因素，也是現(xiàn)代體育教學(xué)理論研究中的重要內(nèi)容。通過文獻(xiàn)資料和調(diào)查法，對(duì)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)環(huán)境的概念、構(gòu)成要素等基本問題作了探討。在此基礎(chǔ)上，提出摘要：體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)活
3、動(dòng)中的一個(gè)重要因素，也是現(xiàn)代體育教學(xué)理論研究中的重要內(nèi)容。通過文獻(xiàn)資料和調(diào)查法，對(duì)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)環(huán)境的概念、構(gòu)成要素等基本問題作了探討。在此基礎(chǔ)上，提出了調(diào)控優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的策略，為提高體育教學(xué)效果提供了一定的參考。關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)境；體育；調(diào)控；優(yōu)化一、環(huán)境、教學(xué)環(huán)境和體育教學(xué)環(huán)境的定義1.環(huán)境的定義：從哲學(xué)角度來看，所謂環(huán)境，主要是指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對(duì)于人來說，環(huán)境是指人們生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。這個(gè)外部條件的綜合，既包括人在生活中的條件和時(shí)間關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生
4、存的自然條件的綜合。2.教學(xué)環(huán)境的定義：教學(xué)環(huán)境就是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)所必須的諸客觀條件和力量的綜合，它是按照發(fā)展人的身心這種特殊需要而組織起來的育人環(huán)境1。教學(xué)環(huán)境又有廣義與狹義之分。廣義上講，社會(huì)制度、家庭條件、社區(qū)條件等都屬于教學(xué)環(huán)境。狹義上講，教學(xué)環(huán)境主要指學(xué)校教學(xué)活動(dòng)所需要的物質(zhì)、制度與心理環(huán)境如校園、各種教學(xué)設(shè)施、校風(fēng)、人際關(guān)系等。我們一般所說的教學(xué)環(huán)境主要是指狹義的教學(xué)環(huán)境。3.體育教學(xué)環(huán)境的定義：體育教學(xué)環(huán)境是學(xué)校實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)所必需的多種客觀條件的綜合，它是按照體育教學(xué)活動(dòng)中人的身心發(fā)展的特殊需要而組織起來的環(huán)境
5、。二、體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素分析學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部的所有事物，幾乎都可以認(rèn)為是教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素。其中，直接作用于體育教學(xué)活動(dòng)并對(duì)教學(xué)活動(dòng)效果發(fā)生重要影響的環(huán)境因素可以分為兩大類，即硬環(huán)境和軟環(huán)境。1.體育教學(xué)的硬環(huán)境。體育教學(xué)的硬環(huán)境主要包括：（1）各種物理因素：空氣、溫度、光線等。（2）各種體育教學(xué)設(shè)施：體育教學(xué)設(shè)施主要分為兩類：一類是常規(guī)性設(shè)施，如桌椅、實(shí)驗(yàn)器材、圖書資料、多媒體教學(xué)設(shè)施等；另一類是體育器材設(shè)施，如各種場(chǎng)地、各種器材。這些設(shè)備是開展體育教學(xué)活動(dòng)的必備條件，對(duì)完成體育教學(xué)的任務(wù)起著重要的作用
6、。2.體育教學(xué)的軟環(huán)境。體育教學(xué)的軟環(huán)境主要有：（1）班級(jí)規(guī)模：許多研究發(fā)現(xiàn)，班級(jí)規(guī)模不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成績有影響，而且對(duì)師生雙方的課堂行為以及個(gè)別化教學(xué)的實(shí)施也有極大影響。（2）人際關(guān)系：指人們?cè)谏鐣?huì)交往中所形成的各種關(guān)系。學(xué)校中的人際關(guān)系，如校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系、師生的關(guān)系、教師間的關(guān)系、學(xué)生間的關(guān)系等，都與教學(xué)有密切的關(guān)系。（3）校風(fēng)班風(fēng)：校風(fēng)是指一個(gè)學(xué)校的社會(huì)氣氛。是一種集體行為風(fēng)尚，是一種無形的環(huán)境因素，也是一種巨大的潛在教育力量。班風(fēng)是指班集體的所有成員在長期的交往中形成的一種共同心理傾向。它是一種無形的約束
7、力，不僅能塑造學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀，又能影響他們課堂中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4）課堂教學(xué)氣氛：指班集體在課堂教學(xué)過程中形成的一種情緒狀態(tài)，它集中反映了課堂教學(xué)情境和班集體之間的關(guān)系。積極地課堂教學(xué)氣氛有利于師生間的情感和信息交流，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成。三、體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化（一）體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控與優(yōu)化的依據(jù)1.社會(huì)大環(huán)境的變化。社會(huì)大環(huán)境包括國家的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境、社會(huì)大眾的生活環(huán)境等。社會(huì)大環(huán)境的任何變化都可能成為影響和改變教學(xué)環(huán)境的客觀因素。在中國“舉國體制”影響下，體育的發(fā)展呈現(xiàn)出重競技體育輕大眾體育。
8、面對(duì)體育環(huán)境的變化學(xué)校體育應(yīng)做好兩方面的工作：一是緊隨時(shí)代腳步，充分利用各種有利因素，創(chuàng)建良好的體育教學(xué)環(huán)境；二是采取有效措施，預(yù)防和抵制各種不良之風(fēng)和不利因素對(duì)體育教學(xué)環(huán)境的負(fù)面影響。2.學(xué)校體育目標(biāo)。學(xué)校體育目標(biāo)是體育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是學(xué)校體育目的在學(xué)校體育中的具
