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《體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化探析 2.教學(xué)環(huán)境的定義：教學(xué)環(huán)境就是學(xué)校教學(xué)活動所必須的諸客觀條件和力量的綜合，它是按照發(fā)展人的身心這種特殊需要而組織起來的育人環(huán)境[1]。教學(xué)環(huán)境又有廣義與狹義之分。廣義上講，社會制度、家庭條件、社區(qū)條件等都屬于教學(xué)環(huán)境。狹義上講，教學(xué)環(huán)境主要指學(xué)校教學(xué)活動所需要的物質(zhì)、制度與心理環(huán)境如校園、各種教學(xué)設(shè)施、校風(fēng)、人際關(guān)系等。我們一般所說的教學(xué)環(huán)境主要是指狹義的教學(xué)環(huán)境?！ ?.體育教學(xué)環(huán)境的定義：體育教學(xué)環(huán)境是學(xué)校實現(xiàn)體育教學(xué)活動所必需的多種客觀條件的綜合，它是按照體育教學(xué)活動中人的身心發(fā)展的特殊需要而組織起來的環(huán)境?！ 《?、體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素分析 學(xué)校是
2、一個復(fù)雜的系統(tǒng)，學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部的所有事物，幾乎都可以認(rèn)為是教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素。其中，直接作用于體育教學(xué)活動并對教學(xué)活動效果發(fā)生重要影響的環(huán)境因素可以分為兩大類，即硬環(huán)境和軟環(huán)境?！ ?.體育教學(xué)的硬環(huán)境。體育教學(xué)的硬環(huán)境主要包括：（1）各種物理因素：空氣、溫度、光線等。（2）各種體育教學(xué)設(shè)施：體育教學(xué)設(shè)施主要分為兩類：一類是常規(guī)性設(shè)施，如桌椅、實驗器材、圖書資料、多媒體教學(xué)設(shè)施等；另一類是體育器材設(shè)施，如各種場地、各種器材。這些設(shè)備是開展體育教學(xué)活動的必備條件，對完成體育教學(xué)的任務(wù)起著重要的作用?！ ?.體育教學(xué)的軟環(huán)境。體育教學(xué)的軟環(huán)境主要有：（1）班級規(guī)模：許多研究發(fā)現(xiàn)，班級規(guī)模不僅對學(xué)生
3、的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)成績有影響，而且對師生雙方的課堂行為以及個別化教學(xué)的實施也有極大影響。（2）人際關(guān)系：指人們在社會交往中所形成的各種關(guān)系。學(xué)校中的人際關(guān)系，如校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系、師生的關(guān)系、教師間的關(guān)系、學(xué)生間的關(guān)系等，都與教學(xué)有密切的關(guān)系。（3）校風(fēng)班風(fēng)：校風(fēng)是指一個學(xué)校的社會氣氛。是一種集體行為風(fēng)尚，是一種無形的環(huán)境因素，也是一種巨大的潛在教育力量。班風(fēng)是指班集體的所有成員在長期的交往中形成的一種共同心理傾向。它是一種無形的約束力，不僅能塑造學(xué)生的態(tài)度和價值觀，又能影響他們課堂中的學(xué)習(xí)活動。（4）課堂教學(xué)氣氛：指班集體在課堂教學(xué)過程中形成的一種情緒狀態(tài)，它集中反映了課堂教學(xué)情境和班集體之
4、間的關(guān)系。積極地課堂教學(xué)氣氛有利于師生間的情感和信息交流，有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成?！ ∪?、體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化 ?。ㄒ唬w育教學(xué)環(huán)境調(diào)控與優(yōu)化的依據(jù) 1.社會大環(huán)境的變化。社會大環(huán)境包括國家的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境、社會大眾的生活環(huán)境等。社會大環(huán)境的任何變化都可能成為影響和改變教學(xué)環(huán)境的客觀因素。在中國“舉國體制”影響下，體育的發(fā)展呈現(xiàn)出重競技體育輕大眾體育。面對體育環(huán)境的變化學(xué)校體育應(yīng)做好兩方面的工作：一是緊隨時代腳步，充分利用各種有利因素，創(chuàng)建良好的體育教學(xué)環(huán)境；二是采取有效措施，預(yù)防和抵制各種不良之風(fēng)和不利因素對體育教學(xué)環(huán)境的負(fù)面影響?！ ?.學(xué)校體育目標(biāo)。學(xué)校體育
5、目標(biāo)是體育教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，是學(xué)校體育目的在學(xué)校體育中的具體化。體育目標(biāo)對體育教學(xué)活動有指導(dǎo)作用，同時各級各類學(xué)校有著不同的體育目標(biāo)。因此，要創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，就必須充分考慮學(xué)校體育目標(biāo)。 ?。ǘ┱{(diào)控優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的策略 1.學(xué)校體育教學(xué)硬環(huán)境的優(yōu)化策略。（1）加強場館建設(shè)。體育教學(xué)所需要的場館、器材等，是體育教學(xué)的硬環(huán)境，也是影響體育教學(xué)的一個重要環(huán)境因素，直接制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，這也是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的一個顯著特點。所以，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)的規(guī)模和學(xué)生人數(shù)的需要，加大對這些硬件的投入，以滿足學(xué)校體育教學(xué)的需要，進(jìn)而營造良好的體育教學(xué)環(huán)境。（2）體育教學(xué)設(shè)施
6、的整體協(xié)調(diào)。體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)要以培養(yǎng)學(xué)生全面基本活動能力和身體素質(zhì)為依據(jù)，學(xué)校上下都樹立全局觀念，把各種體育教學(xué)設(shè)施有機的協(xié)調(diào)為一個整體，使它們向著有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和提高體育教學(xué)質(zhì)量的方向發(fā)展，以實現(xiàn)全面發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和身體素質(zhì)任務(wù)。（3）合理布局體育教學(xué)設(shè)施。體育場館的建設(shè)布局要合理、空氣要通暢、光線要明亮，各類器材應(yīng)擺放合理。場館的建設(shè)和美化一定要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點和教學(xué)基本規(guī)律。在體育場地周圍多種植樹和草，并根據(jù)自然環(huán)境的周期變化、學(xué)期循環(huán)的規(guī)律以及教學(xué)大綱的要求，合適安排教學(xué)內(nèi)容、時間和場地，采用靈活多變的教學(xué)方法、組織形式等，使學(xué)生真正熱愛體育，充分享受到體
7、育課所帶來的樂趣。（4）因地制宜，利用本校的優(yōu)勢。長期困擾我們的一個事實是教育經(jīng)費短缺，導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足。在這種情況下，我們只要充分利用本校的有利環(huán)境，通過科學(xué)的設(shè)計、巧妙的布置各種器材設(shè)施，才有可能推動學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的改善，從而給教學(xué)環(huán)境的建設(shè)帶來突破。 2.體育教學(xué)軟環(huán)境的優(yōu)化策略。（1）信息的篩選。學(xué)校不是一個完全封閉的環(huán)境，社會上的一些信息會不時的傳入學(xué)校，尤其是現(xiàn)在的信息社會更是如此
