游戲與繪畫貫穿美術(shù)教學之我見

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1、游戲與繪畫貫穿美術(shù)教學之我見游戲與繪畫貫穿美術(shù)教學之我見反觀當前中學美術(shù)課堂教學方法，主要還是以簡單的繪畫技巧來評定學的好壞，忽略了對學生的審美想象能力和審美觀的培養(yǎng)。也忽略了學生對美術(shù)學習興趣的提高。要想改變以往的美術(shù)教育教學模式，應更新以往的教學方法和教學理念。我認為要提高學生學習美術(shù)的興趣，可以從貼近生活中的繪畫入手，也可以從學生關(guān)注的游戲入手，愉快教學，簡單地說，就是在教與學的活動中讓學生愉快地學習、思考，在愉快中獲得知識，在愉快中鍛煉學生的動腦動手能力，在愉快中培養(yǎng)學生當學習的主人，下面談談以下幾個方面：　　一、游戲教學主要表現(xiàn)和作用　　在初中美術(shù)教學

2、過程中結(jié)合教材設立一些游戲活動讓學生在游戲中掌握知識、學會思考，在愉快中鍛煉學生的動腦動手能力，培養(yǎng)學生主動學習興趣。　　興趣愛好與學習的關(guān)系非常密切，研究也表明，只有引起興趣，學生學習就不會覺得是一件負擔的事了，才會有學習的動力，才掌握知識。哪如何才能達到這一點呢？那是教學中的游戲教學，在游戲教學中學生都會保持專注的注意力和濃厚的興趣，持久興趣愈濃，學習動機就會逐漸增強，學生就會形成對學習的興趣，從而徹底消除學生在學習過程中的排斥和疲倦感，在游戲中做學習的主人，滿懷信心面向知識的殿堂。　　二、推行游戲教學與初中美術(shù)教材的特點緊密聯(lián)系?！　‖F(xiàn)階段初中美術(shù)教科書是

3、義務教育的一門必修本文由.L.收集整理的課程，通過美術(shù)教學，讓學生掌握美術(shù)知識和基本技能，提高學生的審美欣賞能力，提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好的品行、意志，增強學生的愛國主義精神?！　W習美術(shù)這對于促進人的智力全面發(fā)展具有非常重要的作用，科學實驗證明一個受到良好美術(shù)教育的學生，對觀察事物比較準確、敏銳、細致、完整，對外形的區(qū)分、空間的把握、色彩的分辨能力都較高。這樣的學生從事社會職業(yè)是比較廣的，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、軍事和科學研究等都能一展鴻圖，對于提高整個中華民族的文化素質(zhì)具有重大的意義。但現(xiàn)實是美術(shù)教育的重要性在教

4、學中沒有引起重視。我國的教育一直都實行應試教育，片面追求升學率。這樣就在學生中形成了這樣一個現(xiàn)象：美術(shù)課就是自習課，可上可不上?！　∫淖冞@種現(xiàn)象，美術(shù)教育者就要在教學方法上進行改革、探索美術(shù)教學的新方法，激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。因此，本人認為在初中七年級美術(shù)教學中實施游戲教學是十分必要的?！　∪?、初中美術(shù)游戲教學的主要方法。　　游戲教學，首先從教材的內(nèi)容出發(fā)，很好的利用教材中的可作游戲因素，采用學生喜愛玩游戲習慣，來提高學生對美術(shù)學習的興趣，使學生能在愉快中學到知識，本人在七年級美術(shù)課上也做了初步的探討和嘗試。具體如下：　　1.師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛

5、?！　〗處熢谟螒蚪虒W過程中的態(tài)度是非常重要的，首先態(tài)度對學生的學習心理和情緒有著直接的影響。好的態(tài)度，會使學生感到輕松、愉快，學生才認真進入角色，對提高學習的興趣才有幫助。教師親切的微笑，還有好玩的游戲。學生就會感到關(guān)心、理解、愛護、溫暖。無形中學生也會從教師的言行中受到鼓勵，就會喜歡你這位老師，喜歡你教的課程，喜歡上了學習。這就要求我們教師在學生面前，永遠是親切自然的，即使是對待差生。所以，教師在教學活動中就應始終保護良好的心理狀態(tài)與學生學習游戲，促進師生在認識與情感兩方面的溝通，變一切消極狀態(tài)為積極狀態(tài)，共同創(chuàng)造一種良好的氣氛，讓學生在游戲中接受美術(shù)的教育。

6、例如，可以在《圖案基礎(chǔ)寫生變化》一課，在講解變化的幾種方法過程中，同時在投影上用彩筆畫出簡化的魚、兔子，幾何化的松鼠、青蛙，夸張的小豬、梅花等，這些簡練的圖案激發(fā)起學生的極大興趣。每畫完一個圖案，學生們就不由自主地說出松鼠！、青蛙！、小豬！等等，課堂上充滿了歡樂的氣氛。講添加法時，在魚身上添加蓮花，在梅花上添加喜鵲，再問學生有什么寓意？學生經(jīng)過思考，可回答出連年有余、喜上眉梢的寓意。這樣，學生在輕松愉快的游戲氣氛中，不但掌握了變化的幾種方法，而且使學生的形象思維能力及創(chuàng)造力有了進一步的提高，達到了較好的教學效果。　　2.引發(fā)學生的學習興趣多媒體教學?！　鹘y(tǒng)的教

7、學方法常常使教學陷于枯燥乏味，首先美術(shù)是視覺藝術(shù)，通過視覺來獲取信息，就必須強化直觀教學，如將現(xiàn)代化的多媒體段引入教學，使教學多樣化，就可以調(diào)動學生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學生的學習興趣，有助于實施游戲教學，增強教學效果。比如：在上《水彩風景畫桂林山水》一課時，通常采用的教學方法是同步演示法，即老師邊講邊輔導，此法直觀性很強，很適合水彩畫的教學。但由于學生的繪畫水平各不相同，老師斷斷續(xù)續(xù)地示范、講解、輔導，畫得快的同學想開快車，而畫得慢的同學又因跟不上而顯得手忙腳亂。針對這種情況，我先把這幅畫的作畫過程拍錄好，并配上優(yōu)美的音樂及解說，在進行同步演示前先放錄像

8、給學生看，讓學生先看到了