切實加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

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1、切實加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力摘要：科學(xué)和社會的迅速進(jìn)步要求學(xué)校培養(yǎng)的人才必須具有堅實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，“普九”、“普實”工作已經(jīng)使實驗室的硬件配備得到了很大的改善。實際的教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮實驗室的功能，采用合理的實驗教學(xué)方法，為全面提高學(xué)生的實驗操作能力發(fā)揮更多的作用。關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；創(chuàng)新能力；監(jiān)督機(jī)制　　　　　　“普九”、“普實”工作的開展使各校都建成了標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實驗室、圖書室，并配備了相應(yīng)的教學(xué)儀器和圖書，大大改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。但是在實際的教學(xué)過程中實驗室的利用率普遍偏低，學(xué)生的實驗?zāi)芰σ矝]有得到充分的提高。究其原因有以下幾點

2、：　　1.各級領(lǐng)導(dǎo)部門的監(jiān)督機(jī)制不完善，提高學(xué)生實驗素質(zhì)意識淡薄?！　?.各學(xué)校的投入不到位。在“普九”、“普實”工作中，各學(xué)校為實現(xiàn)達(dá)標(biāo)，都投入了巨資，為此而負(fù)債累累。在“普九”、“普實”工作之后，學(xué)校已無能力每年再拿出相應(yīng)的資金，維持實驗室的正常運轉(zhuǎn)?！　?.各位任課教師對實驗的認(rèn)識不到位，片面追求高分和成績，導(dǎo)致了擠課、占課，實驗課時不夠，使實驗教學(xué)不能按時正常開展?！　∫淖冞@種現(xiàn)狀，發(fā)揮儀器設(shè)備的應(yīng)有作用，使實驗教學(xué)在提高學(xué)生的素質(zhì)教育方面發(fā)揮更好的作用，本人認(rèn)為要從以下幾方面入手：　　1.抓管理，管好人，用好設(shè)備。各級主管部門要加大監(jiān)管力度，建

3、立領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，制定規(guī)章制度，經(jīng)常檢查、指導(dǎo)、督促，管好有關(guān)人員，用好實驗設(shè)備。　　2.增加投入，保證實驗室正常的資金開銷。學(xué)校要在財力上加大投入，保證實驗藥品、消耗品和部分儀器設(shè)備的補(bǔ)充，使各實驗室所需物品齊備，能正常進(jìn)行實驗教學(xué)?！　?.重培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。通過各種途徑讓實驗教師、任課教師接受培訓(xùn)，提高實驗教師的教學(xué)能力，增強(qiáng)教師對實驗教學(xué)手段的認(rèn)識，提高教師的實驗技能，努力上好實驗課?！　?.突出實驗的設(shè)計思想。在實驗教學(xué)中，對于經(jīng)典實驗，我們要盡量再現(xiàn)其精巧的設(shè)計，獨到的方法，深刻的分析。引導(dǎo)學(xué)生去追溯物理學(xué)家思考、研究的源頭，從中吸取設(shè)計思想的

4、營養(yǎng)。對于教材中大量的演示實驗和學(xué)生實驗，我們不應(yīng)該僅僅滿足實驗結(jié)論上的重復(fù)性，而是突出師生在實驗思想上的探索性，盡量再現(xiàn)實驗的設(shè)計過程，以此來啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過分析歸納實驗的設(shè)計思想，實驗教師要讓學(xué)生從中吸取設(shè)計思想的營養(yǎng)，領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。5.加強(qiáng)探索性實驗。現(xiàn)階段，中學(xué)物理實驗一般可以分為三種：第一種是驗證性實驗；第二種是知識應(yīng)用性實驗；第三種是操作性實驗。其中大多數(shù)實驗是驗證性的，學(xué)生帶著結(jié)論做實驗，所做的工作很少，只是按部就班地操作、讀數(shù)和記錄，無須認(rèn)真觀察和

5、思維就能成功。這和真正地解決實際問題的模式有很大差距，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。因此，在實驗教學(xué)中，我們要加強(qiáng)實驗的探索性，有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索情境，提出和啟發(fā)探索問題，并通過設(shè)計一些探索性實驗，讓學(xué)生在實踐中探求新知識，親身經(jīng)歷探索知識的全過程?！　?.優(yōu)化實驗教學(xué)。（1）充分運用自制教具、先進(jìn)手段和技術(shù)改進(jìn)原有實驗。單憑教科書的實驗內(nèi)容進(jìn)行“照本宣科”式的教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還經(jīng)常補(bǔ)充更新實驗內(nèi)容，使實驗常新，使實驗向貼近生活，貼近新科技方面發(fā)展，拉近實驗和現(xiàn)代生活的距離。（2）積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多做實驗，做好實驗。為了多給學(xué)生動

6、手的機(jī)會，開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室做自選實驗或演示實驗，還把一部分演示實驗改為學(xué)生實驗。根據(jù)不同的教學(xué)要求，深入鉆研教材，精心編排實驗操作流程，擬定實驗方案,優(yōu)化實驗課型,對實驗進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，包括教具的改進(jìn)、實驗層次的安排、問題的設(shè)置及解決的辦法等?！　〖訌?qiáng)實驗室的管理、更新實驗室的設(shè)備、保證實驗室的正常運轉(zhuǎn)是學(xué)校和實驗教師的首要責(zé)任。而在實際的教學(xué)活動之中我們更應(yīng)采用實際的、切實可操作的教學(xué)方法搞好實驗教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際操作能力，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，為全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的順利實施做出最大的貢獻(xiàn)。