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1、非智力因素對中學英語學習及英語教學的影響摘要:本文介紹了什么是非智力因素，非智力因素的作用，并通過分析興趣，個性動機，情感意志對英語學習的影響等這幾方面來探討如何發(fā)展中學生的非智力因素。根據(jù)英語教學的特點，把非智力因素和英語教學結合起來，在英語教學中挖掘學生非智力因素，提高英語教學效果關鍵詞:非智力因素;英語教學;英語學習Abstract:Byanalyzingtheimpactofinterest,individualcharacterandmotivationonEnglishstudy,thisthesisfocusesonthedefinitionandthefun
2、ctionsofnon-intelligencefactor，discussingtheiddleschool.BasedontheEnglishteachingprinciples,thethesisalsoprobesintothepossibilitiesofbiningnon-intelligencefactorprovetheEnglishteachingefficiency.Keywords:non-intelligencefactor;Englishteaching;Englishstudy引言美國教育家布魯姆曾說過：“學生的學習興趣、動機、態(tài)度、好奇心以及情
3、感在促進學生智力發(fā)展中起著重要作用?！盵1]近年來，國外英語教學理論界倡導的全身反應法、自然途徑法、情景教學法等都特別注意學生的非智力因素，強調學生的學習興趣是學好語言的關鍵。中學生的注意力不夠穩(wěn)定持久，學習目的不夠明確，認知的無意性和情緒性較明顯，唯有對感興趣的東西才會集中注意并能持久。要使學生積極主動的投入學習就更要注意他們的非智力因素。一非智力因素的定義及其作用非智力因素是一個相當廣泛的綜合性的概念。它有廣義和狹義之分。從廣義的角度說，凡是智力因素（觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力）以外的一切心理因素，甚至于道德品質都是非智力因素。從狹義的角度看，我們只把動機、
4、興趣、情感、意志、性格五個心理因素包括在非智力因素之內。如果說，智力是保證人們有效地進行認識活動的穩(wěn)固的心理特點的綜合，那么，非智力因素則是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總稱。[2]一個人的非智力因素得到良好的發(fā)展不但有助于智力因素的充分發(fā)展，還可彌補其它方面的不足。反之，如果人缺乏意志，貪圖安逸，勢必影響其智力的發(fā)展。非智力因素還有以下幾個方面的作用：（一）動力作用非智力因素是中學生學習的動力，是學習積極的心理機制。非智力因素（情感、意志、需要、態(tài)度、目標、抱負），能促進中學生的智力健康發(fā)展。學習積極性高，態(tài)度正確，求知欲旺盛，注意力集中，自制能力強，才有助于他們
5、學習成績的提高，促使智能的發(fā)展和發(fā)揮。（二）鞏固作用中學生的學習活動不僅要具有吸引力和趣味性，而且要在活動中培養(yǎng)學生的堅韌性和克服困難的精神，使他們經常保持勤奮向上的情緒和刻苦學習的積極性，這樣才能不斷進步。反之，嬌氣、任性、懶散的消極因素起主要作用，情緒忽冷忽熱，缺乏克服困難的精神，就不能鞏固他們的學習積極性。（三）控制作用控制作用是指非智力因素可以加快或延緩、加強、或減弱心理活動，可以積極地對學習進行反饋，對學習進行自我核對、自我督促、自我校正。良好的非智力因素可以提高中學生的自我意識水平，幫助他們判斷自己在集體中學習成績的地位和自己各門學科的平衡情況，從而分配學習時間
6、，分配學習精力等等。非智力因素對智力的發(fā)展起著推動和調節(jié)作用。智力因素與非智力因素是相輔相成、相互促進的。但是智力因素是先天的、不可改變的，所以，非智力因素的作用就顯得尤為突出了。二非智力因素對英語學習的影響英語學習需要有智力因素，但同時也需要有學習的意向—興趣、情感、意志、性格等非智力因素。由于智力因素與非智力因素是相輔相成、相互促進的，在智力因素相似的情況下，中學生的成材與否，非智力因素也是起決定作用的條件之一。如用全心投入學習，愉快地學習，用堅強的意志克服學習中的困難，有耐心地反復練習等。（一）興趣對英語學習的影響興趣是人樂于接觸認識事物，并力求參與相應活動的一種積極
7、的意識傾向。美國心理學家布魯納在《教育過程》一書中說：“學習最好的激勵是對所學材料的興趣。人有了某種興趣，就會對該事物或活動表現(xiàn)積極肯定的情緒?！盵3]一個中學生如果對學習有濃厚的興趣，他就不會把學習看成沉重的負擔，相反，他將以積極主動的姿態(tài)出現(xiàn)，并在學習中獲得愉快，有興趣的學習不僅能使學生全神貫注，積極思考，甚至會使之達到廢寢忘食的境地。而且，人在充滿興趣的心理狀態(tài)下學習東西，往往掌握迅速，記憶牢固。興趣激發(fā)求知欲。一般來說，中學生的學習興趣越高，學習的積極性就越高，學習效果就越好。如果興趣培養(yǎng)成為中學生學習英語
