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1、對高校干部人才選拔問題的理性思考摘要：高校干部人才選拔，對學校的穩(wěn)定與發(fā)展、人才培養(yǎng)的管理與實施具有重要意義。當前，高校干部人才選拔呈?F年輕化、博士化及選拔工作行政化等特點。選拔工作在一定程度上脫離了學校實際，主要表現(xiàn)為干部過于年輕化影響了高校發(fā)展、干部一味博士化影響了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、選拔工作行政化影響了干群關(guān)系。高校干部人才選拔應該放寬年齡，把真正懂得教育規(guī)律的人選拔到管理崗位上來；應該尊重人才，讓博士充分發(fā)揮知識創(chuàng)新與傳承的作用；應該實施去行政化改革，把選拔行政干部和學術(shù)干部選拔分開。中國4/vie 關(guān)鍵詞：高校；干部選拔；管理；去行政化 中圖分類號：G
2、647文獻標志碼：A：1002-2589（2017）03-0225-02 黨的十八屆三中全會以來，中共中央在領(lǐng)導干部選拔任用管理方面密集出臺了《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》《事業(yè)單位領(lǐng)導人員管理暫行規(guī)定》和《推進領(lǐng)導干部能上能下若干規(guī)定（試行）》等重要文件，從嚴治黨、從嚴管理干部的力度明顯加大。2016年“兩會”期間，習近平同志在黑龍江代表團參加審議時強調(diào)，要“真正把那些想干事、能干事、敢擔當、善作為的優(yōu)秀干部選拔到各級領(lǐng)導班子中來”[1]。這些都為高校干部人才選拔工作指明了方向。高校選拔干部人才對學校組織部門來說是一項常規(guī)性工作。但是，這項工作關(guān)系到學校的穩(wěn)
3、定與發(fā)展，關(guān)系到人才的成長與進步，意義重大，有必要進行探究。通常講的高校干部是指在高等學校從事管理工作，具有一定行政級別的人員。按行政級別劃分，可分為省部級、地廳級、處級和科級；各級又分為正職和副職。按管理層次級別劃分，可分為校級、中層和基層等三個級別。我們所討論的高校干部人才選拔問題，主要是指選拔中層干部和基層干部。高校與其他行政事業(yè)單位不同，高校是一個學術(shù)組織，是培養(yǎng)人才的地方。在高校還存在有機構(gòu)沒級別的組織，像教學系、教研室、研究所和實驗中心等。所以，我們在選拔高校干部時，要充分考慮其特殊性，理性對待。只有這樣，才能確保學校的和諧穩(wěn)定與科學發(fā)展?！ ∫?、高校
4、干部選拔現(xiàn)狀 我們黨歷來高度重視干部人才選拔工作，始終把選好人、用好人作為關(guān)系黨和人民事業(yè)成敗的關(guān)鍵問題來抓。近年來，高校認真貫徹黨中央精神，在積極推進干部隊伍革命化、年輕化、知識化和專業(yè)化等方面取得了可喜的成績，促使高校干部隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面都有了很大的改善，發(fā)生了可喜的變化?！ 。ㄒ唬└刹磕贻p化 從近年來的情況看，高校非常重視選拔任用優(yōu)秀年輕干部。在河南的部分高校中，青年處級干部的比例已經(jīng)超過30%，如果再把青年科級干部統(tǒng)計在內(nèi)，青年干部的比例要超過60%。與其他行政事業(yè)單位相比，高校青年干部的比例應當說是非常高的，率先實現(xiàn)了干部的年
5、輕化，形成了富有生機與活力、有利于優(yōu)秀年輕干部脫穎而出的競聘機制?！ 。ǘ└刹坎┦炕 “凑崭刹俊八幕狈结?，高校在選任干部的知識化和專業(yè)化方面，確實實現(xiàn)了新的跨越。在干部選拔工作中，高校對發(fā)展規(guī)劃處、教務處、科技處、研究生處及教學院系等部門的行政職務提出了明確的要求。要求一般應具有正高級職稱；或具有博士學位，同時具備副高級職稱。在實際選拔干部的過程中，“具有博士學位”是核心，選拔的結(jié)果也往往是具有博士學位的人員勝出。行政干部博士化，已成為高校干部隊伍中的一大亮點?！ 。ㄈ┻x拔行政化 為創(chuàng)建高水平大學，提升學校內(nèi)涵和核心競爭力，學校干部人才選拔主要根據(jù)中共中
6、央《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》和《2010-2020年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要》等文件精神要求，結(jié)合學校自身實際，制定《領(lǐng)導干部換屆工作方案》。從方案內(nèi)容看，主要是要明確領(lǐng)導干部換屆及選拔工作的指導思想、工作原則、組織領(lǐng)導、任職條件、任職資格、選拔程序及實施步驟等內(nèi)容。對高校內(nèi)部權(quán)力機構(gòu)及干部權(quán)限管理，按廳級、處級及科級進行劃分，是一種典型的行政化選拔干部的模式。 二、高校干部人才選拔的誤區(qū) ?。ㄒ唬└刹窟^于年輕化影響了高校的科學發(fā)展 高校是知識的殿堂，是知識傳承和創(chuàng)新的地方。我們要培養(yǎng)的是社會主義的建設者和接班人。作為管理者，必須掌握高校的運行規(guī)律和
7、發(fā)展趨勢，按規(guī)律辦事。培養(yǎng)人才講究因材施教，這也是高校的最大特點。如果我們不從這一特點出發(fā)，像生產(chǎn)車間一樣按照一張圖紙來生產(chǎn)運作，那么高校培養(yǎng)出來的人就都是一樣的，甚至根本培養(yǎng)不出人才。同樣，“錢學森之問”也就無法破解[2]。不管是高校的管理干部，還是普通教師，要認識這種規(guī)律、掌握這種規(guī)律，都需要較長時間的實踐與領(lǐng)悟。在高校，干部過于年輕化，很容易導致管理是加強了，但是人才培養(yǎng)的同質(zhì)化現(xiàn)象卻嚴重了，可謂弊大于利。究其原因，主要在于干部過于年輕化對高等教育規(guī)律的認識不清、把握不準。 ?。ǘ└刹恳晃恫┦炕绊懥藙?chuàng)新型人才培養(yǎng)的管理與實施 在我國，有“學而優(yōu)則仕”的
8、古訓。但是
