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《技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的構(gòu)建探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的構(gòu)建探究近年來(lái)，旅游行業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中扮演的角色越來(lái)越重要。甚至一些地區(qū)已經(jīng)將旅游業(yè)作為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重點(diǎn)，中國(guó)已逐漸成為世界旅游目的地大國(guó)之一。因而通過(guò)導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)提高導(dǎo)游人員的個(gè)人能力、專(zhuān)業(yè)能力以及綜合素質(zhì)是支撐旅游行業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保障。而技工院校的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)尤其注重學(xué)生技能培養(yǎng)。本文簡(jiǎn)要闡述了技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)，并就實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的構(gòu)建提出幾點(diǎn)建議，探討了技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)內(nèi)容。中國(guó)7/vie 前言 隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，祖國(guó)人民生活物質(zhì)水平顯著提高。國(guó)
2、民可支配收入的增長(zhǎng)促進(jìn)了消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)旅游觀光等的精神需求與日俱增。旅游行業(yè)在我國(guó)的整體發(fā)展一直呈上升趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)交通產(chǎn)業(yè)、旅游景區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈條等起到充分的帶動(dòng)支撐作用?，F(xiàn)代們對(duì)旅游的消費(fèi)觀念日趨理性，規(guī)劃更為科學(xué)。致使旅游企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求越發(fā)規(guī)范嚴(yán)格，除了要求導(dǎo)游具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要求導(dǎo)游人員的綜合素質(zhì)過(guò)關(guān)。力求在日常工作中，除了對(duì)當(dāng)?shù)芈糜尉坝^有充分的了解，更要通過(guò)個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力將旅游地區(qū)的優(yōu)秀人文內(nèi)涵傳達(dá)給游客，對(duì)消費(fèi)者的服務(wù)更加全面。而技工院校作為特別注重技能學(xué)習(xí)培養(yǎng)的學(xué)校，在導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式上也尤其重視
3、。因此，對(duì)技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的構(gòu)建相當(dāng)重要。 一、技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)是技工院校旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的技能版塊。是旅游教育中的一大教育特色，獨(dú)特的教學(xué)培養(yǎng)方式，更有利于提升旅游學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技能和相關(guān)技術(shù)手段。導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)通過(guò)對(duì)戶外環(huán)境場(chǎng)地的利用，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)關(guān)的導(dǎo)師指導(dǎo)下培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生模擬導(dǎo)游工作現(xiàn)實(shí)環(huán)境。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的模擬，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的掌握以及應(yīng)用能力?！ 〖脊ぴ盒?dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該緊靠導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練進(jìn)行制定。包括對(duì)整個(gè)旅游行程的游客觀光組織能力、對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)流程的協(xié)調(diào)能力、對(duì)景點(diǎn)的
4、語(yǔ)言表述能力、對(duì)突發(fā)狀況的緊急處理能力等。所以技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該圍繞以上內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展，從根本上促進(jìn)導(dǎo)游工作人員專(zhuān)業(yè)技能的提高和相關(guān)技巧的掌握?！ 《?、技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的方案構(gòu)建 ?。ㄒ唬┡c工作實(shí)際內(nèi)容緊密聯(lián)系 基于旅游行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的實(shí)際情況，有?對(duì)性的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。打破傳統(tǒng)導(dǎo)游教學(xué)模式注重理論教學(xué)的局限，充分拓展思路，通過(guò)與導(dǎo)游工作實(shí)際內(nèi)容緊密聯(lián)系?？茖W(xué)合理制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，從根本上保證技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！ 。ǘ┕ぷ髑榫衬M與實(shí)地訓(xùn)練相結(jié)合 隨著世界科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，
5、信息技術(shù)越來(lái)越多的應(yīng)用到人們的日常生活中，多媒體課件的教學(xué)極大提高了我國(guó)課堂教學(xué)的實(shí)效性。技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)資源，將旅游線路、景觀情景制作成多媒體課件。通過(guò)視覺(jué)上的直觀影響，幫助學(xué)生更加輕松的了解工作流程。同時(shí)應(yīng)該安排學(xué)員進(jìn)行情境模擬，由教師進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn)訓(xùn)練，以達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的?！ 。ㄈ┙處熓痉恫⒏欀笇?dǎo) 旅游教育中教師的示范教學(xué)效用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論教學(xué)效用。充分利用教師示范的積極影響，有利于提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教師將實(shí)踐內(nèi)容示范給學(xué)生看，講給學(xué)生聽(tīng)。并安排學(xué)生
6、學(xué)習(xí)模擬表現(xiàn)給教師看，講給教師聽(tīng)。最后通過(guò)師生共同評(píng)價(jià)討論，找到實(shí)踐過(guò)程中的不足。不僅拓展了學(xué)生的工作思路，更從根本上提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)過(guò)程中的跟蹤指導(dǎo)，保證了教學(xué)任務(wù)的充分落實(shí)，針對(duì)性的幫助學(xué)生了解工作過(guò)程中的重點(diǎn)以及可能面臨的狀況。對(duì)技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)起到了極大的推動(dòng)作用?！ ∪?、技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展 ?。ㄒ唬?dǎo)游詞的潤(rùn)色與規(guī)范 旅游中導(dǎo)游與游客的面對(duì)面交流貫穿整個(gè)行程。不論是導(dǎo)游對(duì)景點(diǎn)的介紹還是人文內(nèi)涵的鋪墊渲染，都需要導(dǎo)游具有過(guò)硬的文字功底和表達(dá)能力。生動(dòng)豐富的導(dǎo)游詞內(nèi)容，可以更好的促進(jìn)導(dǎo)游
7、與游客的交流互動(dòng)，有利于提高游客對(duì)整個(gè)旅游行程的感官享受。因此對(duì)導(dǎo)游詞這一重點(diǎn)工作內(nèi)容，在導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)該充分訓(xùn)練。首先教師可以安排學(xué)生按照自己對(duì)相關(guān)景點(diǎn)的了解，整理出導(dǎo)游詞。這一過(guò)程有利于學(xué)生對(duì)景點(diǎn)的深入了解、人文內(nèi)涵的深入挖掘，從而提升學(xué)生個(gè)人表達(dá)能力。之后通過(guò)教師對(duì)學(xué)生所寫(xiě)內(nèi)容的潤(rùn)色加工，以及與學(xué)生的溝通探討，從根本上提高學(xué)生的個(gè)人能力。導(dǎo)游詞的訓(xùn)練是技工院校導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分?！ 。ǘ┨囟ň€路的全程模擬 以短途的校園參觀活動(dòng)為例。實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生在出發(fā)點(diǎn)與前往校園過(guò)程中對(duì)校園景點(diǎn)的講解表述能力以及對(duì)突發(fā)情
8、況的緊急處理能力。這樣的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，有利于學(xué)生對(duì)景點(diǎn)中具有代表性景觀的選取與聯(lián)系，充分鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及應(yīng)變能力?！ ∷?、結(jié)語(yǔ) 導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不但加深了旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)導(dǎo)游過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的掌控了解、提高了該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)突發(fā)狀況的處理能力，更進(jìn)而
