新形勢下針對數(shù)字化校園創(chuàng)建的探究

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1、新形勢下針對數(shù)字化校園創(chuàng)建的探究摘要：本文主要闡述了新形勢下數(shù)字化校園的創(chuàng)建，當(dāng)今時代信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)校也應(yīng)該充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用創(chuàng)建數(shù)字化校園，文章中首先分析了目前數(shù)字化校園的發(fā)展現(xiàn)狀，然后提出了數(shù)字化校園創(chuàng)建過程中存在的一些問題，探討了學(xué)校中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀，最后對數(shù)字化校?的發(fā)展進行了展望。中國3/vie　　關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；數(shù)字化校園；數(shù)據(jù)質(zhì)量　　中圖分類號：G434文獻識別碼：A：1001-828X（2017）001-000-01　　一、闡述數(shù)字化校園發(fā)展現(xiàn)狀　　近幾年，伴隨著我國信息技術(shù)的飛速發(fā)展，國家高等教育發(fā)展需求的提升，我國的教育行業(yè)

2、迫切需求信息化的支持，當(dāng)前我國教育發(fā)展過程中首要解決的問題之一就是創(chuàng)建數(shù)字化校園。高校信息化建設(shè)是一項漫長而復(fù)雜的工作，我國的高校信息化建設(shè)一直在穩(wěn)步發(fā)展并不斷創(chuàng)新，當(dāng)前的主要目標(biāo)就是創(chuàng)建統(tǒng)一的管理平臺，完成數(shù)字化校園的統(tǒng)一管理目標(biāo)。我國數(shù)字化校園服務(wù)水平的不斷提升以及數(shù)據(jù)信息多元化給我國校園數(shù)據(jù)管理工作提出了更大的挑戰(zhàn)，同時也引發(fā)了一些數(shù)據(jù)管理問題，總之，信息化時代的快速發(fā)展給我國數(shù)字化校園的改革創(chuàng)造了條件?！　《?chuàng)建數(shù)字化校園過程中出現(xiàn)的問題　　數(shù)字化校園的建設(shè)工作在不斷推進，隨之而來的是數(shù)據(jù)的共享管理問題，這些問題增加了數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的困難，

3、主要體現(xiàn)在以下幾個方面?！　?.共享數(shù)據(jù)逐漸增多　　根據(jù)我們學(xué)校數(shù)字化校園的實際共享數(shù)據(jù)庫為中心進行分析，數(shù)據(jù)信息可以分為以下幾種：教研信息、人員信息以及財物信息等。通過上次我校的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析可以得知，我們學(xué)校的數(shù)據(jù)庫信息量非常大。一般情況下，高校數(shù)字化校園的共享數(shù)據(jù)大都包含以下幾個方面，首先是人員信息，其次是教研相關(guān)信息，還有財務(wù)相關(guān)信息等。結(jié)合實際的數(shù)據(jù)調(diào)查得知，現(xiàn)在的高校共享數(shù)據(jù)數(shù)量在持續(xù)增長。比方說，學(xué)校數(shù)據(jù)系統(tǒng)中的人事系統(tǒng)儲存了大概一萬兩千條職工數(shù)據(jù)，教務(wù)系統(tǒng)中儲存了大概三萬多條學(xué)生數(shù)據(jù)、兩萬條課程數(shù)據(jù)以及高達兩億的學(xué)生成績信息。校園信息化的飛

4、速發(fā)展給學(xué)校的業(yè)務(wù)系統(tǒng)帶來了新的挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)庫中的信息量在日益增長?！　?.共享的數(shù)據(jù)質(zhì)量不均勻　　不同的業(yè)務(wù)部門在給共享數(shù)據(jù)庫供給數(shù)據(jù)的過程中，還會從數(shù)據(jù)庫中分享到他人提供的數(shù)據(jù)。所以，用于共享的數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)系到整個共享系統(tǒng)未來的發(fā)展。當(dāng)前我國高校數(shù)字化校園中的數(shù)據(jù)儲存管理還存在一些問題，主要分為以下幾種：第一是信息儲存格式不標(biāo)準(zhǔn)這主要因為不同部門對同一項信息的使用習(xí)慣不同；第二是校園的數(shù)據(jù)維護工作水平較低，主要是由于數(shù)據(jù)管理工作沒有得到人們應(yīng)有的重視；第三是校園原始數(shù)據(jù)及復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理方式不統(tǒng)一。　　3.數(shù)據(jù)沒有被充分利用　　目前高校的數(shù)據(jù)沒有被充分利用

5、，主要能從以下幾個方面看出：首先，經(jīng)過調(diào)查得知，高校的數(shù)據(jù)不夠公開，沒有辦法提供實時查詢服務(wù)。數(shù)字化校園的使用者需要登錄各自對應(yīng)的系統(tǒng)，才能享受查詢服務(wù)。其次，共享數(shù)據(jù)的深層含義沒有體現(xiàn)出來。系統(tǒng)中儲存的相關(guān)數(shù)據(jù)包括一些非常有價值的信息。但是，大部分學(xué)校的數(shù)據(jù)系統(tǒng)只能進行信息查詢，并不能進一步完善并使用系統(tǒng)中的有效信息?！　∪⒏咝４髷?shù)據(jù)的應(yīng)用　　1.創(chuàng)建科學(xué)合理的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)　　高校大數(shù)據(jù)投入使用前一定要做好數(shù)據(jù)采集工作，只有完成了數(shù)據(jù)的科學(xué)采集，才能確保后續(xù)工作的順利進行。因此，創(chuàng)建一個強大的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)非常必要。一般來講，數(shù)據(jù)采集體系主要包含兩個方

6、面，分別是硬件體系和軟件體系，其中的硬件體系是指散布于校園中的各類感應(yīng)器，采集的數(shù)據(jù)范圍較廣，不僅包含機房的開機時間，閱讀室的瀏覽數(shù)據(jù)、POS機設(shè)備采集的刷卡記錄等；相對來說，軟件部分就是指一些相關(guān)的虛擬軟件，還可以搜集大量的信息，其中包含一些系統(tǒng)運行中產(chǎn)生的信息?！　?.數(shù)據(jù)的安全管理　　經(jīng)過一系列事實證明，共享的數(shù)據(jù)需要經(jīng)過科學(xué)處理才能確保數(shù)據(jù)的安全。比方說，我們可以通過分析社交網(wǎng)站的相關(guān)信息，能夠獲取人們的消費習(xí)慣以及個人喜好等，當(dāng)然高校數(shù)據(jù)信息也存在一定的問題。由于高校數(shù)據(jù)信息包括學(xué)校的人力資源、財物等信息，還包含一些個人的私密信息，所以容易在搜

7、集數(shù)據(jù)過程中造成用戶信息的泄漏，為此，我們應(yīng)該在搜集、處理系統(tǒng)信息的過程中注意保護個人隱私及私密信息的安全?！　】傊覀儫o法同時做到大數(shù)據(jù)的使用方便和保障用戶的隱私，只能盡量協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，用戶只有犧牲一部分個人隱私才能更好地享受大數(shù)據(jù)服務(wù)，這就是大數(shù)據(jù)發(fā)展的雙面性?！　?.深層次挖掘數(shù)據(jù)的作用　　采集、分析數(shù)據(jù)的最終目的就是讓人們使用，更深層次的挖掘數(shù)據(jù)就可以提升高校的數(shù)據(jù)管理能力，不斷創(chuàng)新學(xué)校的教學(xué)模式，另外還可以發(fā)揮信息整合的作用，提升高校大數(shù)據(jù)用戶的體驗?zāi)芰??！　。?）創(chuàng)建高校用戶個人數(shù)據(jù)中心　　通過不斷完善共享數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)是時候創(chuàng)建用

8、戶個人數(shù)據(jù)中心了，這樣高校的用戶就能夠統(tǒng)一進入大數(shù)據(jù)平臺，更加便捷的享用共享的數(shù)