《愛心樹》繪本教案

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1、《愛心樹》教學(xué)設(shè)計(jì)錦江小學(xué)李素萍一、閱讀目標(biāo)1、培養(yǎng)讀書興趣，激活孩子思維，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，豐富繪本內(nèi)容。2，讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪本的閱讀方法，讀圖片文字之外的豐富內(nèi)容，置自己于故事角色中，與繪本進(jìn)行對(duì)話。悟繪本文字所表達(dá)的情感價(jià)值觀，與讀者對(duì)話3、感受愛與被愛的情感，懂得感恩,思考生命的價(jià)值和意義。二、準(zhǔn)備材料《愛心樹》繪本、PPT三、閱讀過程（一）板書導(dǎo)入，引出繪本1、師談話今天，老師給大家?guī)砹艘槐纠L書，這是一本很多人都很喜歡的書。有一段話是這樣介紹它的。。課件展示評(píng)價(jià)A讀完這段話，你們心中的有沒有困惑？B

2、讀完這段話你有什么想問的？[這是一本什么樣的書？講的是什么故事？]2、引出書A請(qǐng)看封面，你讀懂了什么？B你覺得這本書會(huì)講些什么？C這本書的主人公都有誰？這本書可能會(huì)誰和誰的一件什么事？板書：蘋果樹送蘋果給孩子3、展臺(tái)展示“愛心樹”白描圖第一幅（“從前有一棵大樹……”）這是一棵什么樣的蘋果樹？生：這是一棵高大的，粗壯的蘋果樹。（1）這是一棵高大的樹？你是從哪兒讀出來的？你是從文字讀出的，你能從圖片上讀出來嗎？閉上眼睛用心去看看蘋果樹，你心中的蘋果樹可能還是什么樣的？生：枝葉茂盛生：長(zhǎng)著密密麻麻的枝條和葉子

3、孩子們剛剛從在圖片中，粗壯的主桿，看到蘋果樹的全貌，還讓這棵樹充滿了綠意。這是在用心去閱讀，當(dāng)插圖旁沒有文字?jǐn)⑹鰰r(shí)，你的這種閱讀方法可以讓單調(diào)的圖畫栩栩如生，呈現(xiàn)在腦中。這種一邊讀文字，一邊看圖想像的方法可以更好地幫我們閱讀理解書籍。（二）感受蘋果樹和小男孩兒時(shí)的幸福時(shí)光請(qǐng)大家用這樣的方法繼續(xù)往下閱讀。師依次展示樹與小男孩幸福時(shí)光第二幅（“她喜歡上一個(gè)男孩兒……累了的時(shí)候就在樹陰里睡覺?！保┱?qǐng)一邊看圖，一邊在心中默默讀出這些句子，提行的地方要稍作停頓。我給大家示范一段。課件展示到：{小男孩兒愛這棵樹}【

4、充分留給學(xué)生仔細(xì)品味的時(shí)間】A你都體會(huì)到了什么？為什么？B你是這棵大樹，你會(huì)想些什么？為什么這樣做？C剛才在閱讀時(shí)你心中流淌的是一種什么情緒？你是從哪里感受到的？老師為你翻書，如果翻到了你有感受的地訪，請(qǐng)示意老師停下。A你是從文字中感受到的，B能從圖畫中感受到嗎？展示圖片：大樹很快樂。齊讀“小男孩兒愛這棵樹……大樹很快樂?！蹦銖哪睦锔惺艿綈哿耍俊咀寣W(xué)生把心理想法一吐為快】（二）第二部分但是時(shí)光消逝。展示圖片到：{大樹常常感到孤寂}A你從哪里讀出了大樹的孤寂？你發(fā)現(xiàn)了什么？B如果說大樹的樹干是人的身體的話

5、，那么那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條…你從圖中哪里讀出了大樹的孤寂？展示圖片至：把它們拿走了，大樹很快樂。讀最后一句思考大樹快樂什么？這里的快樂和前面的快樂一樣嗎？不用著急回答。展示圖片：蓋了一幢房子。大樹很快樂。讀最后一句，大樹快樂什么？展示圖片：于是孩子把樹干部砍斷。做了一條船，駛走了。此時(shí)此刻，大樹會(huì)是什么樣的心情？為什么？板書：樹枝、樹干、生命板書：幫助民示：大樹很快樂但是心坎里卻有些大樹快樂什么？心坎里卻有些…展示圖片到：大樹很快樂。結(jié)束提問：（1）一無所有的大樹還會(huì)希望孩子回來嗎？大樹會(huì)希望孩子不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)

6、留在自己的身邊嗎？A會(huì)，如果大樹把孩子一直留在身邊，這樣的大樹你還會(huì)喜歡她嗎？為什么？B不會(huì)孩子會(huì)回來嗎？（1）這本書講述了孩子一生中的幾個(gè)時(shí)期，為什么大樹對(duì)孩子的稱呼一直沒有變？在書籍中，孩子們可能發(fā)現(xiàn)了誰和誰一直在變，但是有一個(gè)稱呼一直沒變？為什么？【在大樹心中，無論孩子曾是天真無邪的兒童，還是勞累奔波的成年人，就算孩子已是老態(tài)龍鐘的老者，孩子永遠(yuǎn)都是孩子，】（3）大樹每次見到孩子，為什么都會(huì)提出和他玩玩的要求？【可能是因?yàn)榇髽湎胱尯⒆佑肋h(yuǎn)天真無憂無慮地生活，長(zhǎng)大了，就有了長(zhǎng)大的煩惱，為錢，為家庭，

7、為理想而奮斗?！看髽湎Ｍ⒆佑肋h(yuǎn)快樂。你認(rèn)為孩子小時(shí)候的快樂和他長(zhǎng)大后的快樂一樣嗎？有什么不同？（4）長(zhǎng)大后的孩子每次都是來做什么？他得到了什么？大樹又得到了什么？【要錢，要房子，要遠(yuǎn)行追求理想】是不是孩子主動(dòng)提出的？那是大樹……大樹對(duì)孩子的幫助要不要孩子回報(bào)？這樣的給予是無私的（5）你怎樣看待這棵大樹的？（6）這是一棵（）樹，還是一棵什么樹？【孩子每次是因?yàn)槭裁床艜?huì)來看大樹的？遇到難處?！浚?）你是否也擁有這樣一棵“樹”？是誰？你會(huì)是這樣的孩子嗎？你想成為什么樣的孩子？【我想這是我和孩子們都需要認(rèn)真思

8、考的問題，】【課件】介紹作者，帶著對(duì)人生的思考結(jié)束繪本閱讀。讀一本好書，不僅可以打動(dòng)我們的內(nèi)心，還能帶給我們無限的回味，和深深地思考，而正因如此，我們的智慧才得以成長(zhǎng)，心靈才得以洗禮。與好書為伴，雖然不能改變我們生命的長(zhǎng)度，但是卻可以增加我們生命的厚度。此時(shí)此刻，我們對(duì)這本書的閱讀已經(jīng)結(jié)束，但是我們對(duì)這本書的回味和深深思考卻沒有結(jié)束。請(qǐng)讀：課件。