拼音ai,ei,ui教案

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1、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3、知道aieiui的標(biāo)調(diào)位置。4、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。5、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。6、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過(guò)程。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aie

2、iui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。2、會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。2、說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母?(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬ieiui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。(三)教學(xué)復(fù)韻母ai。1、看插圖說(shuō)話引出ai：圖上畫(huà)了什

3、么?(一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟)誰(shuí)個(gè)兒高?誰(shuí)個(gè)兒矮?(姐姐高，弟弟矮。)2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書(shū)：ai3、教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。ai就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。復(fù)韻母ai是哪兩個(gè)單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和i合成ai呢?教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀ai時(shí)可體會(huì)一下“矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。)4、對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)

4、的是什么音。5、四聲練習(xí)。學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找oe，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，āiāiāi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，áiáiái。姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)àiài。(四)教學(xué)復(fù)韻母ei。1、看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么?(丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音。)2、教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e

5、重i輕。)3、學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。4、給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。(五)教學(xué)復(fù)韻母ui。1、看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?2、ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰(shuí)會(huì)讀?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的?(先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。)指名讀、齊讀。3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。(六)鞏固練習(xí)。1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母aieiui。2、打亂次序帶調(diào)讀aieiui。(七)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。這三個(gè)復(fù)韻

6、母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。?第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母aieiui及它們的四聲。2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的?2、對(duì)比讀：a——aie——e

7、iu——ui，說(shuō)說(shuō)有什么不同?3、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母aieiui。(二)學(xué)習(xí)聲母與aieiui相拼的音節(jié)。1、出示：k—āi→kāig—ěi→gěih—uí→huí說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么?2、用翻板卡片拼讀書(shū)上的音節(jié)。(指名讀，齊讀)3、音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。(教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀)(三)在四線格中書(shū)寫(xiě)音節(jié)。要求：(1)音節(jié)的幾個(gè)字母要寫(xiě)的緊湊，勻稱(chēng)。(2)按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。(3)不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。(四)游戲。1、“看誰(shuí)聽(tīng)得清、找得快”。;老師

8、或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻aieiui，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來(lái)。2、“找朋友”。一位同學(xué)拿出寫(xiě)有聲母或韻母aieiui的卡片，問(wèn)：我的朋友在哪里?臺(tái)下學(xué)生拿能與問(wèn)者拼成音節(jié)的卡片，回答：“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)拼讀。(五)看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。(六)拼讀兒歌。1、出示兒歌《小白兔》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?2、你會(huì)拼讀