拼音《ai ei ui》教案

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1、拼音《aieiui》教案拼音《aieiui》教案第一時(shí)(一)復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。2、說說單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)3、看口形,猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母?(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。你看,它們?cè)谝黄鹁统闪薬ieiui,它們都是由兩個(gè)單韻母合起的,我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)我們就一起學(xué)習(xí)復(fù)韻母。(三)教學(xué)復(fù)韻母ai。1、看插圖說話引出ai:圖上畫了什么?(一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟)誰個(gè)兒高?誰個(gè)兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ai3、教學(xué)ai的發(fā)音,認(rèn)清字形。ai

2、就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母,“復(fù)韻母”念兩遍。復(fù)韻母ai是哪兩個(gè)單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和i合成ai呢?教師示范,告訴學(xué)生,復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個(gè)音要連在一起,不能分開,讀ai時(shí)可體會(huì)一下“矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍,學(xué)生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)4、對(duì)比讀,a---ai,讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型,聽清發(fā)音,說說老師剛才發(fā)的是什么音。、四聲練習(xí)。學(xué)兒歌:a母出現(xiàn)a上標(biāo),a母不在找e,iu并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。讓學(xué)生注意,ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上,因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí):我挨著你,你挨著我,āiāiāi。舊社會(huì),孩子常挨餓,ái

3、áiái。姐姐高,弟弟矮,ǎiǎiǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,àiàiài。(四)教學(xué)復(fù)韻母ei。1、看插圖說話引出ei:圖上畫著誰,在干什么?(丁丁砍柴,發(fā)出eieiei的聲音。)2、教師范讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動(dòng),e重i輕。)3、學(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。4、給ei標(biāo)調(diào),進(jìn)行四聲練習(xí)。(五)教學(xué)復(fù)韻母ui。1、看插圖引出ui:圖上畫著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?2、ui,u在前,i在后,讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰會(huì)讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,

4、運(yùn)用順口溜:i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。(六)鞏固練習(xí)。1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母aieiui。2、打亂次序帶調(diào)讀aieiui。(七)書寫指導(dǎo)。這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的,單韻母在四線格中寫在什么位置,復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母,是讀一個(gè)音。第二時(shí)(一)復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui,說說你是怎么發(fā)音的?2、對(duì)比讀:a——aie——eiu——ui,說說有什么不同?3、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母aieiui。(二)學(xué)習(xí)聲母與aieiui相拼的音節(jié)。1、出示:—āi→āig—ěi→gěih—uí→huí說說聲母和韻母各是什么?2、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀,

5、齊讀)3、音節(jié)練習(xí),組詞練習(xí)。(教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀)(三)在四線格中書寫音節(jié)。要求:(1)音節(jié)的幾個(gè)字母要寫的緊湊,勻稱。(2)按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。(3)不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母,要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。(四)游戲。1、“看誰聽得清、找得快”。;老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻aieiui,看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到,并大聲讀出。2、“找朋友”。一位同學(xué)拿出寫有聲母或韻母aieiui的卡片,問:我的朋友在哪里?臺(tái)下學(xué)生拿能與問者拼成音節(jié)的卡片,回答:“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)拼讀。(五)看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖,說說圖上畫的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說幾句話嗎

6、?2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。(六)拼讀兒歌。1、出示兒歌《小白兔》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)、有感情地朗讀兒歌,問:你喜歡小白兔嗎?你知道小白兔有哪些特點(diǎn)?6、后能夠背誦兒歌。(七)小結(jié)。通過這一的學(xué)習(xí),我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母,還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)。老師相信,你們從小努力學(xué)習(xí),學(xué)好了本領(lǐng),將一定會(huì)有所出息的。