讓學生在數(shù)學教學中主動學習

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1、讓學生在數(shù)學教學中主動學習蔣永惠代元霞山東省沂源縣南麻鎮(zhèn)東高莊小學256100所謂“主動學習”是指在教學過程中，學生在學習時表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨立性特征的總和，是從事創(chuàng)造性學習活動的一種心理能動狀態(tài)。在主動學習的過程中，學生是學習的主人，是為自己學習，老師的引導和學生的努力，兩個力的方向一致，合力最大，因而效果就好。下面，我就在數(shù)學教學中如何使學生主動學習，談一些粗淺的體會。一、讓學生主動參與學習數(shù)學1.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認知興趣例如，在教學分數(shù)的初步認識時，可以這樣設(shè)計：請學生用手指表示每人分

2、到的蘋果個數(shù)。并仔細聽老師要求，然后做。如果有2個蘋果，平均分給小明和小紅，請用手指個數(shù)表示每人分到的蘋果個數(shù)。學生很快伸出一個手指。教師接著說現(xiàn)在有一個蘋果，要平均分給小明和小紅，請用手指表示每人分到的蘋果個數(shù)。這時許多同學都難住了，有的同學伸出彎著的一個手指，問他表示什么意思，回答說，因為每人分到半個蘋果。教師進一步問：你能用一個數(shù)來表示“半個”嗎？學生被問住了。此時，一種新的數(shù)（分數(shù)）的學習，成了學生自身的欲望。2.為學生體驗成功創(chuàng)設(shè)條件教師對學牛.期待只有很大的感召力和推動力，能激起學生潛在力

3、量，激發(fā)向上的學習主動性。要創(chuàng)設(shè)使他們都能獲得成功的機會，進行分層教學，對不同層次學生提出不同的目標要求，精心設(shè)計練習，布置分層作業(yè)。讓不同層次學生的學習成果得到展示的機會。營造享受成功的情境。二、培養(yǎng)學生獲取知識的能力小學生的特點是愛動、精力不夠集中，為了使學生注意力集中，教師在講課時，要善于用牛.動的語言、恰當?shù)谋扔?、直觀的演示、形象的畫圖、啟發(fā)性的提問、變化多樣的教學方法把學生的注意力吸引過來。數(shù)學教學在于使學生主動獲取知識。解決問題的過程中積極思考，使學生在動手、動腦、動U的過程中懂得如何學習

4、數(shù)學；使學生在概念、法則、公式的推導過程中，體會數(shù)學知識的來龍去脈，從而培養(yǎng)其主動獲取數(shù)學知識的能力。例如：在教學“圓的周長”一課吋，在測量圓的周長吋，學生以前所接觸的平面圖形都能用直尺準確量出它的周長，而對測量閉合曲線就不能用同樣的方法了，教師可以根據(jù)學生的興趣點安排教學活動。先問學生：“在學習正方形、長方形時，可以用直尺直接測量出它們的周長，而圓的周長是一條封閉曲線，怎樣測出它的周長呢？冋學們可用直尺和布條去測量，具體有幾種測法？大家實驗一下?！表暱?，課堂是人人參與，你搞那個實驗，我搞這個實驗，氣

5、氛十分活躍，之后，大家紛紛發(fā)表自己的實驗結(jié)果。有的說：“我是用滾動辦法測出這幾個圓的周長”，有的說:“我認為滾動的方法有它的局限性，假使遇到無法滾動的圓，我想還是用繩測的方法比較好”。教師先背定他們的思維方法，然后因勢利導，提出一個看得見、摸不著的一個實驗：用細繩的一端系著紐扣，手拿細繩的另一端，繞動細繩，紐扣在空中劃出一個圓?！跋筮@個圓你能用繩測、滾動的辦法量出它的周長嗎？我們能不能找到一條求圓的周長的普遍規(guī)律呢？”接著，電腦演示兩個大小不同的圓，在冋一圓旋轉(zhuǎn)一周后留下的痕跡?！澳銈兛吹降膱A的周長的

6、長短與誰有關(guān)系？有什么關(guān)系？”大家再實驗，直至得出：圓的周長是直徑的π倍。在整個教學過程中，教師重視激發(fā)興趣，引導學生自主學習，主動學習，學生很好地掌握了知識，促進了知識的內(nèi)化。三、注重學法指導，培養(yǎng)學習能力要想使學生主動聽課、積極動腦、學會學習，就必須在課堂上使他們冇效地把耳、0、腦、U利用起來。教給他們科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展他們獨立學、思、用的能力，只有這樣才能使學生真正地喜歡學習，主動學習。四、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學氛圍I.教師與學生平等課堂教學中，教師為主導，學生為主體

7、，這只是角色上的分工，在人格上師生是平等的。教師應(yīng)從高高的講臺上走下來，深入學生中間，以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生，讓學生感到老師平易近人，和藹可親，從而樂于和教師交往，主動地參與學習。2.尊重、理解、寬容每?一個學生教師應(yīng)尊重學生的人格、學生的選擇、學生的個性，關(guān)心每一位學生。在學生有錯時，不過分批評指責而是給他們改過的吋間和機會，使學生感到“老師在期待著我”，從而自覺地投入到積極主動學習之中。