初中音樂(lè)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)

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1、初中音樂(lè)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)初中音樂(lè)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)音樂(lè)無(wú)國(guó)界，音樂(lè)的魅力是無(wú)限的，同樣音樂(lè)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)具有良好的作用。在初中音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師要善于運(yùn)用音樂(lè)的育人功能，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)、個(gè)人情操以及各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，曾強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，提高學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。筆者從事一線音樂(lè)教學(xué)工作多年，現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)初中音樂(lè)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)措施進(jìn)行淺顯探討?！　∫?、音樂(lè)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)提高　　審美情趣的高低能夠反映出一個(gè)人的素養(yǎng)高低，在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師注重利用音樂(lè)對(duì)學(xué)生審美意識(shí)的提升。例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)一首新的樂(lè)曲前，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該樂(lè)曲進(jìn)行欣賞分析，最大限度充分理解樂(lè)曲表

2、達(dá)的思想內(nèi)容和思想情感，然后讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。這種方式能夠使學(xué)生更深刻理解一首樂(lè)曲，并能夠從內(nèi)心深處感受到樂(lè)曲的美，不論是旋律美還是表達(dá)的情感美，都能夠很好的愉悅學(xué)生的身心，使學(xué)生從聽(tīng)奏中獲得美的享受，而且提高了學(xué)生的審美能力?！　×硗?，在音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行樂(lè)器的練習(xí)，應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生完整的練習(xí)技巧和知識(shí)。要注意理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，如笛子演奏教學(xué)，要結(jié)合樂(lè)器的外形美與演奏的音樂(lè)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生的審美意識(shí)?！　《?、音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)　　團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，也是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，特別是在今后的社會(huì)生活與工作中，合作意識(shí)必不可少。初中音樂(lè)

3、教學(xué)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)是非常有效的，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重利用多種教學(xué)方式，充分培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行大合唱，這是體現(xiàn)一個(gè)合作能力的最有效方式，在大合唱中，分為男低音、男高音、女低音以及女高音區(qū)，每個(gè)學(xué)生都是其中的本文由.L.收集整理一份子，都發(fā)揮著重要作用，這就要求每個(gè)學(xué)生形成良好的合作意識(shí)，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，從而才能保證大合唱的成功。再如，教學(xué)中進(jìn)行分組討論學(xué)習(xí)，對(duì)一首樂(lè)曲進(jìn)行分析，3-5人一個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生都充分表達(dá)自己的意見(jiàn)，并最終形成小組觀點(diǎn)，這是合作學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生素養(yǎng)的表現(xiàn)?！　∪?、音樂(lè)教學(xué)能夠充分陶冶學(xué)生的情操　　音樂(lè)課程在陶冶

4、學(xué)生情操方面發(fā)揮著重要作用，因此，在初中課程設(shè)置中，音樂(lè)課是非常必要的。學(xué)生在經(jīng)過(guò)音樂(lè)的熏陶之后，其性情、精神、氣質(zhì)以及思想意識(shí)、思維方式乃至生活方式都會(huì)發(fā)生巨大的變化，這種變化會(huì)形成一種心理定勢(shì)，具有牢固的穩(wěn)定性，能讓其一生獲得健康的心理、良好的行為習(xí)慣?！　≡诔踔幸魳?lè)課程學(xué)習(xí)中，有很多優(yōu)美的樂(lè)曲。例如著名的二胡名曲《二泉映月》，這是中國(guó)民間音樂(lè)家華彥鈞（阿炳）的代表作，全曲將主題進(jìn)行時(shí)而沉靜，時(shí)而躁動(dòng)的變奏，使得整首曲子時(shí)而深沉，時(shí)而激揚(yáng)，同時(shí)隨著音樂(lè)本身娓娓道來(lái)的陳述、引申和展開(kāi)，作者所要表達(dá)的情感得到更加充分的抒發(fā)。通過(guò)對(duì)這首樂(lè)曲的欣賞學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生從精神上體會(huì)阿炳一生

5、的辛酸苦痛，不平與怨憤，以及對(duì)生命的深刻體驗(yàn)。與作者一起體會(huì)其中的情感變化，并在情感上得到升華，能夠很好的陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。音樂(lè)對(duì)學(xué)生情操的陶冶和洗滌，是其他科目不能替代的，也是音樂(lè)魅力所在?！　∷?、音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性意識(shí)的塑造　　在初中音樂(lè)教學(xué)中，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)地位，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性意識(shí)的塑造和培養(yǎng)，避免一刀切的教學(xué)方式。對(duì)學(xué)生個(gè)性意識(shí)的培養(yǎng)，能夠促使他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活中更加充滿自信，讓他們能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地發(fā)展。在這一過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，如樂(lè)器演奏比賽，要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，一方面能夠提高學(xué)生的樂(lè)

6、器演奏技巧，另一方面也能夠促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我，以及對(duì)音樂(lè)充滿興趣和熱情。另外，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，擴(kuò)大視野，也可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交際能力。同時(shí)，音樂(lè)對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力的激發(fā)也有很好的效果，音樂(lè)可以帶給學(xué)生無(wú)限美好的遐想，促進(jìn)學(xué)生想象力的拓展，并利用音樂(lè)想象力發(fā)掘自身的創(chuàng)新能力，如演奏等，對(duì)學(xué)生個(gè)性意識(shí)的培養(yǎng)具有良好的作用。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，使學(xué)生們的專長(zhǎng)和個(gè)性得到更好地發(fā)展，開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)不可或缺的紐帶?！　∥?、結(jié)語(yǔ)　　總之，在初中課程設(shè)置中，音樂(lè)課是非常必要的。音樂(lè)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)提高，音樂(lè)教學(xué)能夠充分陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)初中音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性意識(shí)的塑

7、造是非常有效的。音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。