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1、.《尋找春天》綜合實踐主題活動說課稿指導教師：金華實驗小學霍恒強使用年級：三年級一、活動主題的背景1、課題提出背景春天到了，萬物復蘇。植物發(fā)芽了，綠綠的，到處生機勃勃，給人奮發(fā)的力量；春天的校園，綠茵茵的冬青，泛著新綠的嫩枝，競相開放的各色花兒，美麗的大自然更是在召喚著同學們，希望同學們投入她的懷抱，感受她的無限魅力。應學生的要求，我組織學生開展“尋找春天”綜合實踐活動,旨在讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快，并學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化、了解春天常見的動植物和人類的活動,激發(fā)學生愛春天、愛大自然的情感。2、學情分析
2、三年級的學生具備了對事物的觀察的能力，但是他們對事物的理解和認識的能力還不足。之前三年級上半學期已經(jīng)開展了《校園提示語的研究》的主題活動，學生對綜合時間的概念有了一定的理解。二、活動目標 1、知識和技能 ?。?）讓學生認識春天，理解春天中出現(xiàn)的一些常見現(xiàn)象。 ?。?）培養(yǎng)學生搜集、整理資料的技能?！ ?、能力與過程（1）在實踐活動中，學生通過收集資料，討論，記錄的方式培養(yǎng)學生的綜合能力，使學生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習慣。（2）培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。3、情感態(tài)度與價值觀（1）使學生在探究中
3、學會分享與合作。（2）通過走進大自然尋找春天這樣的活動，讓學生感受春天的美麗景色，了解春天的一些特征，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感三、活動實施過程......第一階段確立主題確立活動主題1、主題引入：新的學期的開始了，春天也到了，雖然天氣還有一些冷，但是阻止不了學生們，向往春天，熱愛春天的感情。看著校園在春天里一天天的變化，小草、樹木、還有飛來的小鳥，同學們開心極了。開心之余，同學們也想通過自己的行動來記錄春天，描繪春天，帶著這樣的目的，同學們在班級內(nèi)展開了討論：2、同學們經(jīng)過小組討論，提出問題如下：1)春天是什么
4、時候開始的？2)南方的春天和北方的春天一樣嗎？3)為什么有的城市四季如春？4)春天的特征有那些呢？5)春天有那些相關(guān)的節(jié)日呢？6)我們學過的詩歌，有哪些是和春天相關(guān)的?7)……3、確立了主題為《尋找春天》4、分析問題、歸納出子課題（1）學生提出了各種各樣的問題，根據(jù)問題分成4個小組，分別確立子課題為：第一組：了解春天的特征及現(xiàn)象第二組：收集并記錄關(guān)于春天的詩歌第三組：了解節(jié)氣歌，收集關(guān)于春天的諺語第四組：通過日志來記錄春天（周記的形式）小組內(nèi)將問題細化，討論活動方案的確立。（2）遇到的問題：提出問題階段，有的同學提出了兩個甚至三個問題，而
5、有的同學始終不舉手，或者叫起來之后不發(fā)言。針對這種情況，我鼓勵同學發(fā)言，鼓勵同學們要自信，要培養(yǎng)回答問題的好習慣。對于不敢回答問題的同學更有耐心的對待，要求其他同學認真聽，通過這樣的方式來培養(yǎng)他們的自信。經(jīng)過采取這樣的一系列措施，學生上課時明顯認真起來，能夠積極的動腦子想問題，也更大膽的舉手了。......第二階段制定方案1、各組制定活動方案經(jīng)過兩周的組內(nèi)研討和教師指導，形成了四個活動方案。（具體實施方案，見最后的附表）：2、論證階段：方案制定完成之后，同學們在班級內(nèi)進行了論證。第三組他們的主題名稱是“了解節(jié)氣歌”，經(jīng)過論證、討論，他們認
6、為此課題太簡單了，討論后增加了收集春天的諺語，并且理解它們的含義，論證它們的準確性。第三階段分組實施（一）方法指導課1、收集資料應該注意的事項：1)及時記錄，包括感悟、感想2)事先準備，提前制作表格、了解信息3)調(diào)查時注意安全、禮貌(不要損壞和傷害校園的植物)4)團隊合作2、方法：1)收集信息采用照片、筆記來記錄（使用方法可請教家長或老師）。2)信息收集完成后要篩選使用。3)遇到問題要先記錄下來，然后可以用組內(nèi)討論、詢問家長、上網(wǎng)查詢的方式解決。（二）各組具體實施情況例如：三（2）班活動情況如下：第一小組“了解春天的特征及現(xiàn)象”活動步驟：
7、1)小組總結(jié)的問題：a)春天是從什么時間開始的b)進入春天的特征有那些？c)邢臺的春天和哈爾濱春天的對比？d)候鳥的南飛e)動物們冬眠2)記錄方式：表格、照片。3)討論會：為什么人們在春天容易感冒？......第二小組“收集并記錄關(guān)于春天的師哥”活動情況：1)分成2個部分、分別記錄春天的古詩和歌曲。2)記錄內(nèi)容：關(guān)于春天的古詩和歌曲，要求古詩最好是學過或者比較淺顯的；關(guān)于春天的歌曲會有很多，要求簡單易學，內(nèi)容貼近小學生。3)班級內(nèi)組織詩歌朗誦會。（尋求語文老師的指導）4)組織《唱春天的歌曲活動》，收集3首關(guān)于春天的歌曲，組內(nèi)自由結(jié)合演唱。
8、第三小組給“了解節(jié)氣歌，收集關(guān)于春天的諺語”活動情況1)組內(nèi)學習“二十四節(jié)氣歌”，能夠說出每個季節(jié)的節(jié)氣。2)收集關(guān)于春天的諺語，理解他們的含義。a)例如：“立春晴一日，耕田不費力”為什么會長
