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1、加強大學生法律意識的建議及對策 隨著我國社會主義法治建設的內容的不斷完善，高校大學生的法學修養(yǎng)理應不斷加強，以下是小編搜集整理的一篇探究加強大學生法律意識建議的論文范文，供大家閱讀查看?！ ↑h的十八大以來，中央高度重視法治建設工作，強調把法治作為治國理政的基本方式。十八屆四中全會更是首次專題討論依法治國問題，大大加快了我國的法制建設進程。實現(xiàn)依法治國，有賴于全民法律意識的增強。高校是培養(yǎng)人才的陣地，加強大學生法律意識的培養(yǎng)及法制教育是當前高校思想政治教育的重中之重。 一、大學生法律意識現(xiàn)狀分析 目前來看，高校對于學生的
2、法學教育力度仍偏低，導致大學生接受法律教育的途徑過窄，對于法律規(guī)范的了解程度不高。大學生自身所積累的法律知識遠不能與其發(fā)展需要相匹配?！ ?一)法學教育力度低，法律意識缺失 一方面，《思想道德與法律基礎》課程，由于各版本教材普遍存在課程內容設置不合理的問題，導致不能收到預期效果。教材內容與教學重點不明顯。教材內容以道德素養(yǎng)與法律基礎知識為重點，在法律基礎方面，教材內容涵蓋了我國現(xiàn)行法律，陌生的法學術語、生硬的文字表達對于非法學專業(yè)的學生理解異常困難，對于剛剛接觸法律的專業(yè)學生來說也存在諸多問題。與此同時，教材中缺乏真實案例
3、，更多的是法言法語的鋪述，對于大學生真正了解法律、遵守法律、運用法律缺乏實用性。另一方面，《思想道德與法律基礎》這一課程的任課教師能力參差不齊。部分任課教師的法學修養(yǎng)不高。以河北大學為例，此類課程的教師多為馬克思主義學院的老師，其主要研究方向并不是法學，這使得任課教師無法靈活運用課本內容，對于傳授具體法學內容更是無從下手，最終造成在課堂講解中，多數(shù)教師照本宣科，沒有專業(yè)性的法律基礎的補充，重點也只是思想道德修養(yǎng)的說教，法律素養(yǎng)教育被束之高閣，完全未體現(xiàn)此類課程設置的真正價值。 (二)法律意識淡薄，違法犯罪現(xiàn)象增多 隨著我
4、國社會主義法治建設的不斷健全、內容的不斷完善，高校大學生的法學修養(yǎng)理應不斷加強，但事實卻事與愿違。多數(shù)大學生只關注與自己切身利益相關的法律問題，對法律表現(xiàn)出較強的實用性和功利性。復旦投毒案中，被告人林森浩竟然以一句我就是和他(黃洋)開玩笑來為自己辯解;清華大學學生劉海洋先后兩次把硫酸潑向北京動物園飼養(yǎng)的狗熊，造成多只狗熊受傷，其在被拘留后說道我只是知道一點刑法知識，不知道傷害狗熊也是違法犯罪。諸如此類，法律意識淡薄而走向犯罪道路的例子屢見不鮮，直接影響大學生的整體社會形象，造成社會公眾對大學教育的質疑，從而產生了讀書無用論。
5、 (三)法律信仰缺失 盧梭曾說一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里，它形成了國家的真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當其他法律衰老或消亡的時候，它可以復活那些法律或代替那些法律，它可以保持一個民族的精神。隨著法學研究的不斷深入，高校普法教育已然進入一個新的階段，但力度仍有待加強，其表現(xiàn)之一便是如何提高當代大學生對法律的信仰與敬畏。隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，高校大學生數(shù)量日益增加，但社會整體法律意識淡薄，對法律信仰和敬畏之心嚴重缺失。在高校，大學生群體普遍傾向于專業(yè)素質
6、、社團活動、兼職工作，法學之外的學生基本沒有機會接觸法律，更談不上了解法律、信仰法律。部分大學生甚至連自身合法權益和受到侵害之時都不知道要用法律武器找回自己的權利。高校大學生漠視法律的現(xiàn)象普遍存在?！ 《⒓訌姶髮W生法律意識的建議及對策 (一)深化基礎法律教育改革 要按照中宣部和教育部有關兩課設置中法律課的規(guī)定開展。要突出現(xiàn)代法學基礎理論和依法治國理論與實踐的學習，民事法律、市場經濟法律與WTO規(guī)則基本知識的學習，牢固樹立憲法意識、權利義務對等意識和依法辦事意識?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》一課，在內容上，重點突出對法治的
7、基本理論、現(xiàn)代法的基本觀念和法律基本精神的介紹，通過分析真實案例，將活生生的事實展現(xiàn)在學生面前，使其在遇到相關法律問題時能夠自己分析、解決。在課程設置上，應提高此次類課程所占比重，貫穿于大學學習的整個階段，以確保各專業(yè)學生法律學習的連貫性。根據(jù)不同專業(yè)設置與其相關的法律課程。同時，要加強對法律素養(yǎng)的考核程度，將以往的一次考試一次通過改為每學期按時考核，考核的內容以解決實際問題為主，力求培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。在教學方法上，要進行啟發(fā)式教學，通過開展模擬法庭、案例小組分析等多種形式的活動，使學生積極參與，激發(fā)學生對于法律學
8、習的興趣，增強法學的實用性?！ ?二)提高普法教育者素質 高校普法教育工作者是法律宣傳的重要組成部分，保證教育教學水平是極為重要的。高校的法學教育應由法學院教師進行，一方面保證師資水平，促進學生對法律的理解與運用;另一方面，法學院的教師對于法學理論研究有一定的深度和廣度，能夠在更大程度上
