在英語教學中巧用遺忘曲線

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1、在英語教學中巧用遺忘曲線寒假過后，新的學期又開始了，我提前安排好了召開英語學習經驗交流會。在一片熱烈的掌聲中，被同學們稱為“進步天使”的李夢雪同學神采奕奕地走上講臺。“期末考試，我考了110分，全班第二名，可在此之前，我根本考不及格，大家都說我聰明，其實不然，我和大家一樣，學習靠的是不斷的復習和練習，我沒有什么學習秘訣，我的同桌王婷可以證明，只有熟能生巧?！彼D了頓，接著說：“大家上英語課時，內容看起來不多，易懂，可是一下課，就把什么都忘了，考試時還要加班加點，復習以前的全部內容。”“許多同學都很奇怪，我用來看書的時間可能比大家都要少，為什么我能記住所學的內容，并且記得很

2、實在，考試前也不用花費很多精力復習就能取得好成績？”“其實，我的方法很簡單，只有四個字：及時復習。就拿英語來說，在一節(jié)課就要結束的時候，我會用幾分鐘的時間總結一下本節(jié)課的內容，主要是短語，做到短語與句子結合，基本上理解所講的內容。晚上睡覺前我用大約五六分鐘的時間背誦當天學過的內容。第二天早上我會再用五六分鐘的時間試圖回憶并背誦這些內容。到此，兩個五六分鐘并不很長，但我己經完全掌握了所學的新東西。到下次上新課前，我會進一步復習，直到背得滾瓜爛熟。兩三天之后、一星期之后、一個月之后，我都會再復習這些內容。大家可能很吃驚，復習這么多次數，要用多少時間啊！其實，每次復習只需要幾分

3、鐘的時間，學習起來就很輕松。就這樣，重復的次數多了，自然就不會忘記了?！蓖瑢W們都聽得非常投入。李夢雪同學的話道出了大家的心聲。大家都為自己總是遺忘而苦惱過。但是，你有沒有分析過其中的原因呢？為什么學過的內容總是經常遺忘呢？我們每一個人都有遺忘的經歷，這會伴隨我們一生。然而，遺忘是學習的天敵，如何和遺忘作斗爭？最基本的答案就是：復習，重復所學的知識。但是如何重復才更有效，并且不浪費精力？這就要科學的運用遺忘規(guī)律。德國心理學家艾賓浩斯（1850?1909）在1885年通過一個實驗結果繪成了一個圖表，稱為“艾賓浩斯的遺忘曲線”。遺忘規(guī)律首先表現在保持數量上的變化，即遺忘總量隨著

4、時間的延長而增多，出現“先忘得多，逐漸減少”的發(fā)展趨勢。其次表現在速度上的變化，遺忘發(fā)展的速度是不均衡的，呈現另一種“先快后慢”的發(fā)展趨勢。再次表現在內容上的變化，一方面細節(jié)消失，隨著遺忘量的增多，記憶的內容越簡略與概括；另一方面隨著識記的內容主觀化，記憶的內容也會出現刪減和增添的現象。俄國偉大的教育家烏申斯基曾經說過：“不要等墻倒塌再來造墻?！边@句話生動的描繪了遺忘曲線應用的精髓：及時復習。學生的學習活動是主動而富有個性的，教師必須在教學活動中不斷的關注學生學習的個性化特征。了解了遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是為了找出對付遺忘、增強記憶的方法，使多數學生能夠自覺運用遺忘的規(guī)律

5、，減少遺忘、提高學習效率。案例中李夢雪同學的經驗已經告訴我們怎樣去更好的復習，更好的學習。那么怎樣引領學生在“遺忘規(guī)律”的基礎上有效地學習呢？一、制定學習和復習計劃很多學生平時不復習，臨考前開夜車，事倍功半。制定學習和復習計劃是很必要的。1.學習計劃當天計劃:今天我學習了什么知識，課后我要抽出多少時間去復習。中期計劃：這個星期還有多少知識課后沒有鞏固。例如，英語第一單元學完了，要在2-3天內把這一單元的脈絡理一下，半個小時足夠了。長期計劃：英語上半學期單詞、課文沒記好，下半學期的課文許多都涉及到它們，一定要在下半學期抽空把有關單詞、筆記、習題、測試卷都看一遍，爭取期末的英

6、語成績可以更好。2.復習計劃學習中就包含著復習，上面的計劃中就有復習的內容只是考前復習有些不同。此時安排復習計劃要考慮用最短的時間達到最好的效果，力求事半功倍。因此應該優(yōu)先查漏補缺和改錯答疑，先復習理解性的，臨近考試時復習機械記憶性的。要充分利用考前的時間，每段時間完成哪些內容都應有周詳的計劃，一絲不茍地完成?！胺鹉_”也應該爭取抱得最有效星、追根究底，重覓“遺忘規(guī)律”的克復習是對前面已學過的知識進行系統再加工，并根據學習情況對學習進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。因此，每上完一節(jié)課或學完一個單元、一冊書都要及時復習。適時進行復習，知識遺忘的就少。所有的人，學習的知識

7、都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，一些成績好的學生是因為能經常從不同的層次、不同的角度上進行復習鞏固，做到“每天有復習，每周有小結，每章有總結”，從而形成了驚人的記憶力。因此，很多學生對所學知識記不住，并不是因為腦子笨，而是不善于復習，或復習功夫不夠深。1.復習的要求(1)課后、睡覺前應及時把老師課堂上的知識在腦子里過一遍，像放電影一樣?？纯茨芟肫鸲嗌伲硕嗌?，查找漏缺。(2)復習課本時，應邊看邊思考，深思重點難點，注意課文中的句子，做到句子與知識點結合。例如：在復習Myclassroom一課時，可以按