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《香港教育的魅力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、香港教育的魅力2016年10月16円至20円，為學(xué)習(xí)和借鑒香港教育的先進(jìn)做法與成功經(jīng)驗(yàn)，深圳市人力資源和社會保障局與龍華新區(qū)公共事業(yè)局聯(lián)合組織了“香港教育規(guī)劃管理與深港教育合作”專題學(xué)習(xí)考察活動。我有幸作為考察隊(duì)伍的一員參與這次專題學(xué)習(xí)考察活動。我們參觀了伯裘書院、圣士提反書院、培僑書院、神托會培敦中學(xué)、培僑小學(xué)等中小學(xué)校，聽取了相關(guān)的主題講座。這次活動讓我見識了香港辦學(xué)的具體實(shí)踐，感受了香港教育的魅力。落實(shí)辦學(xué)主權(quán)，實(shí)施垂直管理香港辦學(xué)有一個較突出的辦學(xué)模式：“政府出資，社團(tuán)辦學(xué)”。香港辦學(xué)社團(tuán)包括宗教團(tuán)體（例如天主教、基督教、佛教等）、慈善社團(tuán)（例如香
2、港的獅子會、仁濟(jì)醫(yī)院、博愛醫(yī)院、保良局、仁愛堂等），還冇同鄉(xiāng)會、街坊會、賽馬會等等。社會辦學(xué)團(tuán)體只需在學(xué)校開辦時拿出一筆費(fèi)用，曰后辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要由香港政府負(fù)擔(dān)。政府不直接參與學(xué)校管理事務(wù)，而是對學(xué)校實(shí)行“賦權(quán)問責(zé)”的管理。政府依據(jù)《質(zhì)素保證機(jī)制》，分8個范疇23個指標(biāo)，每年對學(xué)校進(jìn)行為期一周的綜合評估。此外，政府還會運(yùn)用“專家定期檢討”機(jī)制對學(xué)校進(jìn)行評估。因此，學(xué)?？梢宰灾髡猩?，教師可以白主招聘，經(jīng)濟(jì)可以獨(dú)立核算，教育教學(xué)工作可以根裾學(xué)生學(xué)習(xí)需求自主規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校努力貫徹“辦教育而不僅僅是辦學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，通過開設(shè)選修課，成立學(xué)生社團(tuán)，引進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，
3、與國外教育機(jī)構(gòu)合作開設(shè)國際文憑課程，開展國外游學(xué)活動等實(shí)踐，在課程改革、社會實(shí)踐活動創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式和評價方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)校制度的變革方面進(jìn)行了有益的探索，取得了學(xué)生、家長、教師和社會各界的認(rèn)可。香港中小學(xué)主要由學(xué)校法團(tuán)董會（IMC）負(fù)責(zé)管理。法團(tuán)董會由辦學(xué)團(tuán)體、教師、家長、校友、校長及社會人士組成，具體的權(quán)責(zé)包括擬定學(xué)校的發(fā)展策略和課程策略，完善教師的績效評定等。法團(tuán)董會需要向政府和公眾申明學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、使命和發(fā)展愿景。學(xué)校須制定三年發(fā)展計(jì)劃和周年工作計(jì)劃，撰寫周年報(bào)告，通過學(xué)校網(wǎng)站供社會各界閱覽，加強(qiáng)外界對學(xué)校工作的監(jiān)督。在內(nèi)部管理方面，“員工是學(xué)校最重
4、要的資源”“專業(yè)、團(tuán)結(jié)、專心的教師團(tuán)隊(duì)是提供優(yōu)質(zhì)教育的最重要因素”等觀念深入人心。學(xué)校非常重視教職員工的獨(dú)特地位與價值，法團(tuán)董會定期就教職員工的聘任咨詢各方面的意見，制定公幵公平的政策，以提高教職員工的積極實(shí)行課程改革，打造品牌活動一方面，香港學(xué)校變革教學(xué)模式，實(shí)施小班化教學(xué)，將班額人數(shù)控制在20人左右。通過實(shí)施小班化教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)的過程管理，強(qiáng)化了質(zhì)量監(jiān)控和激勵機(jī)制，以教育教學(xué)創(chuàng)新提升教學(xué)效率。另一方面，香港學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，普遍開展形式活潑的“全人教育”，讓學(xué)生全詘成長。課程改革后設(shè)立的“通識教育”課程和“應(yīng)用學(xué)習(xí)”課程別具一格。簡單說來，通識教育就
5、是讓學(xué)生通過一系列與生活有關(guān)的論題，發(fā)展學(xué)生自我研習(xí)的技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精祌；“應(yīng)用學(xué)習(xí)”則是在“學(xué)以致用”“以用促學(xué)”的理念倡導(dǎo)下，以實(shí)際問題為導(dǎo)向，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)具體的現(xiàn)實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探宄學(xué)習(xí)。多所學(xué)校開設(shè)IB課程，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入國際知名大學(xué)?W習(xí)做好準(zhǔn)備。除對傳統(tǒng)課程進(jìn)行改革外，香港學(xué)校也開展了內(nèi)容充實(shí)的課外活動課程。下午放學(xué)后的50分鐘為自主興趣小組活動時間。這段時間，學(xué)校開設(shè)了實(shí)用性較強(qiáng)的必修課程或選修課程，如縫補(bǔ)、手工、烹飪等，以培養(yǎng)學(xué)生的生活技能。學(xué)校會為課程的開展提供各種設(shè)施和平臺，聘請具有國際水準(zhǔn)
6、的專業(yè)人士來指導(dǎo)部分課程。學(xué)校也會對學(xué)生收取適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用，目的是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，只要學(xué)生參加課外活動的出勤率達(dá)標(biāo)，學(xué)校就會退還費(fèi)用。同時，學(xué)校還會為學(xué)生提供豐富多彩的體驗(yàn)性實(shí)踐活動，如語文節(jié)、科技節(jié)、義賣捐助活動、社區(qū)志愿者活動、慈善咅樂會、參觀訪問國內(nèi)外知名企業(yè)、與國際學(xué)校交流、寒暑假游學(xué)等等，部分活動已成為了學(xué)校教育品牌項(xiàng)目。其中，與國際學(xué)校的交流活動和游學(xué)活動更讓學(xué)生接觸了國外的學(xué)習(xí)和生活方式，為學(xué)生將來出國留學(xué)奠定了基礎(chǔ)。注重教師隊(duì)伍建設(shè)，締造多彩校園文化香港重視教師的專業(yè)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行教師準(zhǔn)入制度。借助具體的“教師專業(yè)能力理念架構(gòu)”，教師能夠?qū)徱?/p>
7、自身的專業(yè)能力，學(xué)校也會給予教師具體的專業(yè)發(fā)展指引。通過制度保證在職教師接受繼續(xù)教育，其中每位教師在三年內(nèi)須參與150小時的持續(xù)專業(yè)發(fā)展訓(xùn)練。教師不僅能獲得專業(yè)發(fā)展的支持，還能得到物質(zhì)待遇的保障。我們從《香港2016官立及資助學(xué)校教師薪級表》了解到，香港教育工作者的薪酬較高：一級校長的月薪超十萬港元，中層干部和高級教師的月薪約為七萬港元，一般教師的月薪也能達(dá)到五萬港元。較高的薪金制度激發(fā)了教育工作者的工作熱情，充分地調(diào)動了他們的主動性和創(chuàng)造力。校園文化是香港學(xué)校的重要組成部分。學(xué)校的走廊、連廊及教室內(nèi)外的墻壁都展示了學(xué)生的作品，有書法、繪畫作品，有各學(xué)科的
8、手抄報(bào)，有學(xué)生制作的活動宣傳海報(bào)，有手工作品和科技發(fā)明作品，還有各
