公路勘測設(shè)計 2

《公路勘測設(shè)計 2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《公路勘測設(shè)計》課程負責(zé)人：晏杉課程整體設(shè)計介紹（副教授高級工程師）云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院攝制1、課程設(shè)置2、課程內(nèi)容3、教學(xué)方法與手段4、教學(xué)隊伍5、實踐條件6、教學(xué)效果7、特色與創(chuàng)新8、政策支持與措施一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用《公路勘測設(shè)計》課程是圍繞公路建設(shè)領(lǐng)域中路線的勘測與設(shè)計工作任務(wù)開設(shè)的課程，是我院重點專業(yè)“道路橋梁工程技術(shù)”及其專業(yè)群開設(shè)的一門主要核心課程，課程以兩個緊密聯(lián)系的工作任務(wù)，即：路線勘測與路線設(shè)計為中心，來組織相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，是一門以培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力為目標的項目化課程。課程依托我院校辦企業(yè)—云南省交

2、通勘察設(shè)計研究院的資質(zhì)，生產(chǎn)和教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生實踐和生產(chǎn)任務(wù)相結(jié)合。課程從職業(yè)能力的培養(yǎng)出發(fā)，主要功能是培養(yǎng)公路路線勘測、路線設(shè)計的職業(yè)能力，學(xué)生學(xué)完課程后，能夠掌握公路路線外業(yè)勘測、路線的平、縱、橫勘測設(shè)計及計算機輔助設(shè)計的相關(guān)知識和技能。這些職業(yè)能力都是公路建設(shè)領(lǐng)域中非常重要的能力，對提高學(xué)生的就業(yè)競爭力有非常重要的作用。一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路打破傳統(tǒng)以理論為核心組織課程的內(nèi)容模式?把路線的外業(yè)勘測、平縱橫設(shè)計、路線選線、定線及計算機輔助設(shè)計的內(nèi)容組織成項目化課程教學(xué)，選擇與工作任務(wù)緊密相關(guān)的知識技能形成理論與實踐一體化

3、的新課程內(nèi)容體系，并以項目活動為中心組織教學(xué)。一、課程設(shè)置?理論知識過于集中，難度大。?沒有把工作任務(wù)放在組織課程內(nèi)容的邏輯主線地位。圍繞崗位任務(wù)和項目活動進行課程內(nèi)容設(shè)計整合了公路路線勘測與設(shè)計兩大任務(wù)將課程內(nèi)容劃分為基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域兩部分?基本學(xué)習(xí)：路線的外業(yè)勘測、公路線形三大組成面向大部分學(xué)生。?拓展學(xué)習(xí)：公路選線、定線，編程計算器應(yīng)用、路線CAD面向更高職業(yè)崗位。1、教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性二、課程內(nèi)容理論傳統(tǒng)實踐改革圍繞工作任務(wù)組織課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識技能的同時，能明確為什么學(xué)習(xí)這些知識技能，這些知識技能將用在什么地方

4、，大大提高課程的針對性和適用性。工作任務(wù)2、教學(xué)內(nèi)容組織與安排二、課程內(nèi)容領(lǐng)域項目工作任務(wù)課時分配小計合計1234基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域項目三路線平面勘測設(shè)計路線平面線形組成分析平曲線超高、加寬計算中樁坐標計算平面設(shè)計成果編制2076112項目四路線縱斷面勘測設(shè)計路線縱斷面線形組成分析公路縱斷面設(shè)計公路縱斷面成果編制14項目五路基橫斷面勘測設(shè)計路基橫斷面組成分析路基橫斷面設(shè)計路基土石方數(shù)量計算及調(diào)配路基橫斷面成果編制14拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域項目六公路選線路線方案選定各類地形選線1036項目七公路定線實地定線紙上定線10項目八fx-4800計算器在公路勘測中

5、的應(yīng)用程序熟知程序應(yīng)用6項目九公路路線CAD原始數(shù)據(jù)的錄入平面輔助設(shè)計縱斷面輔助設(shè)計橫斷面輔助設(shè)計10教學(xué)內(nèi)容及課時分配2、教學(xué)內(nèi)容組織與安排二、課程內(nèi)容工作任務(wù)及職業(yè)能力分析領(lǐng)域項目工作任務(wù)職業(yè)能力基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域項目三路線平面勘測設(shè)計路線平面線形組成分析掌握公路平面線形的組成了解平面線形的組合及特點能進行公路平面線形的基本設(shè)計平曲線超高、加寬計算明白公路平曲線超高、加寬的原因掌握超高的類型和計算方法掌握加寬的類型和計算方法中樁坐標計算了解中樁坐標的計算原理能進行中樁坐標的計算了解邊樁坐標的計算原理平面設(shè)計成果編制能編制直線、曲線及轉(zhuǎn)角一覽

6、表能繪制路線平面圖能計算逐樁坐標表3、教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式（1）教材《公路勘測設(shè)計》（交通出版社2005年出版的交通土建高職高專統(tǒng)編教材）（2）教輔材料《公路勘測設(shè)計》課程設(shè)計指導(dǎo)書生產(chǎn)性或模擬性《公路勘測設(shè)計》實習(xí)指導(dǎo)書《公路勘測設(shè)計》頂崗就業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書《畢業(yè)設(shè)計——路線部分指導(dǎo)書》。二、課程內(nèi)容我院教師自編：《使用全站儀進行工程施工放樣培訓(xùn)教材》《CASIO-fx系列編程計算器和EC-1500大型計算器公路測設(shè)程序集》《高等級公路定線測量及施工放樣測量計算程序》《測量工職業(yè)技能測試試題庫和考核標準》。（3）電子資源庫PPT課件、電子

7、教案、習(xí)題集、實訓(xùn)指導(dǎo)書、習(xí)題庫、仿真題庫、試題庫、路線CAD軟件、編程計算器的程序集等。1、教學(xué)模式與設(shè)計創(chuàng)新（1）打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實行項目教學(xué)創(chuàng)建新的項目教學(xué)模式，按學(xué)習(xí)領(lǐng)域——項目——工作任務(wù)——職業(yè)能力來組織教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分為基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域兩部分，既保證了大部分學(xué)生基本知識的掌握和技能的形成，也為部分學(xué)生向更高職業(yè)崗位的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（2）教學(xué)遵循以能力培養(yǎng)為主，做學(xué)一體，以由淺入深的原則進行分層次教學(xué)1）課內(nèi)實踐主要包含完成工程項目的各個工作任務(wù)，來實現(xiàn)基本理論的掌握和基本技能訓(xùn)練；2）課程設(shè)計與教學(xué)融合

8、交替進行，在項目課程學(xué)習(xí)的同時，進行相應(yīng)的課程實踐訓(xùn)練，邊做設(shè)計，邊學(xué)習(xí)理論知識，發(fā)現(xiàn)問題就與同學(xué)相互討論、查閱資料、請教老師，再回到設(shè)計中解決問題。三、教學(xué)方法與手段1、教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新