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《影響二語習(xí)得的年齡因素的分析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、·AStudyofAgeFactorInfluencingSecondLanguageAcquisition影響二語習(xí)得的年齡因素研究by李陽陽THESISPresentedinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofArtsinEnglishLanguage&LiteratureintheSchoolofHumanities&SocialSciencesofNorthUniversityofChinaJune,2011····圖書分類號H319.3密級非密UDC81.1碩士學(xué)位
2、論文影響二語習(xí)得的年齡因素研究李陽陽指導(dǎo)教師（姓名、職稱）吉哲民申請學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱英語語言文學(xué)論文提交日期2011年05月19日論文答辯日期2011年05月26日學(xué)位授予日期________年______月______日論文評閱人劉陳艷副教授田金平教授答辯委員會主席吳亞欣教授（山西大學(xué)）2011年06月10日iii····原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明
3、確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名：日期：關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說明本人完全了解中北大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括：①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。簽名：日期：導(dǎo)師簽名：日期：iv····AcknowledgementsFirstandforemost,Idelivermysincerea
4、ndheartfeltgratitudetomysupervisor,ProfessorJiZhemin,whohastakenallthetroublestogothroughandimprovemydraft.Hisvaluablecriticism,helpfulsuggestionsandscholarlyinspirationhavecontributedalottothecompletionofthisthesis.Withouthissupervisionandsupportthisthesiswouldnothavebeenpossib
5、le.IamgratefultomyfriendAnYuanyuanandherstudentsfromTaiyuanUniversityofScienceandTechnologyfortheirparticipationassubjectsinthestudy.Withouttheirwarm-heartedcooperation,myresearchwouldhavebeenimpossibletobecompleted.Ialsowanttothankallthosewhohelpedme,inonewayoranother,inthecomp
6、letionofthisthesis.Lastbutnotleast,Iamalsogreatlyindebtedtomyfamilyfortheircare,supportandencouragementinallthesedayswhenIhavetotakethedoubletaskofteachinganddoingmygraduatework.i····AbstractAgedifferenceintheprocessofsecondlanguageacquisitionisobvious.Accordingtomanystudies,the
7、agefactorisoneofthemostimportantindividualfactorswhichhavealwaysbeenthestudyfocusoflinguistsandperhapsoneofthemostcontroversialissues.Thereisawidely-heldlaybeliefthatyoungersecondlanguagelearnersgenerallydobetterthanolderlearners.Thisissupportedbythecriticalperiodhypothesis,acco
8、rdingtoit,thereisafixedspanofyearsduringwhichla
