《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)_5

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)　　課　　件www.5yk　　j.com　　　　○教學(xué)目標(biāo)　　?、俦痴b、翻譯全文。　　?、诶斫庾髡叩木耋w驗(yàn)——“物外之趣”?！　　、垲I(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力?！　　鸾虒W(xué)重點(diǎn)　　?、僬莆瘴难栽~句?！　　、诟形颉拔锿庵ぁ??！　　鹫n前準(zhǔn)備　　?、兕A(yù)習(xí)課文，了解大意?！　　、谡莆兆衷~?！　　　　　〉谝徽n時(shí)　　○教學(xué)內(nèi)容　　?、俜磸?fù)朗讀，疏通文意?！　　、诶斫庹n文內(nèi)容?！　　?/p>

2、教學(xué)設(shè)計(jì)　　導(dǎo)入團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　同學(xué)們，兒童是天真爛漫的，他們對(duì)世界充滿了好奇和幻想?！　　扒嗝分耨R”這個(gè)成語(yǔ)大家都是知道的?？墒悄銈冎榔渲小爸耨R”是什么意思嗎？李白有詩(shī)云：“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜?！逼渲小爸耨R”就是

3、小孩子將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來(lái)騎。這種想像和做法很有意思吧?！　〗裉煳覀儊?lái)學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的短文《童趣》。中趣事，可能勾起我們?cè)S多兒時(shí)的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來(lái)意想不到的啟發(fā)?！　“鍟n題?！　∽髌?、作者簡(jiǎn)介　　教師導(dǎo)學(xué)　　文言文是古代的書面語(yǔ)，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語(yǔ)一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語(yǔ)言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感。一是要熟讀、背誦；二是要用心領(lǐng)悟；三是不斷積累文言詞匯?！　W(xué)習(xí)本文，首先要

4、疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)，要很好地把握語(yǔ)氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點(diǎn)文言味兒來(lái)，讀出的主旨?！　±首x課文團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　〔捎枚喾N形式反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容。在朗讀方法上，教師要在語(yǔ)音、語(yǔ)氣、節(jié)奏、感情等方面給學(xué)生以指導(dǎo)和點(diǎn)撥

5、?！　〗忉屧~義，疏通文意　　①默讀課文，揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列加點(diǎn)的字詞。搞不清的四人小組討論，合作解決?！　．能張目對(duì)日，明察秋毫?！　　．私擬作群鶴舞于空中。　　c．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)?！　．又留蚊于素帳中，徐噴以煙。　　e．果如鶴唳云端?！　　　　．捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！　．見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理?！　．私擬作群鶴舞于空中?！　．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)?！　．徐噴以煙?！　．以草為林?！　　　　．舌一吐而二蟲盡為所吞?！　、谠诮處煹膸椭?，試著讓學(xué)生將課文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

6、?！　、鄯磸?fù)朗讀課文，并讓學(xué)生試著劃分朗讀節(jié)奏?！　∽鳂I(yè)　?、偻瓿伞把杏懞途毩?xí)”二?！　、趯憦?fù)述課文內(nèi)容的提綱?！　、鬯伎碱}：課文中所說(shuō)的“物外之趣”指的什么?作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”?這對(duì)你有什么啟發(fā)?團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。　　　　　　第二課時(shí)　　

7、○教學(xué)內(nèi)容　　?、倮斫庹n文中表現(xiàn)的“物外之趣”?！　　、谡J(rèn)識(shí)“物外之趣”這一精神體驗(yàn)的意義?！　　鸾虒W(xué)設(shè)計(jì)　　檢查作業(yè)　　復(fù)述、背誦、翻譯課文?！　⊙凶x與賞析　?、俳處煂?dǎo)學(xué)　　a．這篇課文的主旨是什么?　　b．請(qǐng)概括地說(shuō)出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?　?、诤献魈骄俊　∷娜诵〗M討論，教師適時(shí)啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)?！　．參考注解，試說(shuō)說(shuō)作者提到的“物外之趣”指的是什么?　　[提示］“物外”，指超出事物本身?！拔锿庵ぁ笔亲髡吒鶕?jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到的樂(lè)趣

8、。它是一種精神體驗(yàn)。應(yīng)該理解到，作者把原來(lái)這三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奧妙無(wú)窮而樂(lè)在其中，這便是“物外之趣”。這表明作者在幼年時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣?！　．你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努