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《童趣教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《童趣》教學設(shè)計（第一課時）一、學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)熱愛觀察、熱愛生活的態(tài)度2、能力目標初步具有觀察事物并展開合理想象的能力3、知識目標①準確劃分語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。②理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想像，才能有物外之趣。③學習積累重點詞語。二、教學重點①反復朗讀，領(lǐng)會課文大意。②初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學習古文的規(guī)律。③理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。三、課前準備要求學生反復朗讀，正確停頓，疏通文意。四、教學過程：（一）導入新課：用創(chuàng)造情境的方式導入。引用古詩文中有關(guān)兒童的描寫，(李白《古朗月行》中的詩句：“小時不識月，呼作
2、白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！?引發(fā)學生的聯(lián)想。介紹學習文言文的意義和方法1、文言文是古代的書面語體，特點是簡潔、典雅。文言文來源于古代漢語口語，現(xiàn)代漢語也來源于古代漢語口語，二者同源而異流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同為主，不同為次，所以不難學，我們要有學好的信心。2、學文言是為了繼承祖國的文化，可以幫助我們了解歷史上的許多事情；文言文中的許多詞匯、語匯依然保存在現(xiàn)代漢語中，學文言文可以豐富我們的語言倉庫。3、學好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。培養(yǎng)語感方法有“三要”：一要熟讀背誦課文，目的是熟悉文言文的表達方式和語言習慣；二要自己用心領(lǐng)悟，目的是把“言”
3、和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三要主動積累詞匯、語匯，目的是掌握文言文的表達工具。這三條密切相關(guān)，缺一不可。（二）學習新課1、誦讀要指導學生誦讀?？蓮膭澐滞ｎD入手。由于學生在小學時習慣于用一字一頓的讀法(有利于認清字形和讀準字音)，無妨先用個別句子示例，使學生知道現(xiàn)在的讀法跟以前有所不同。如：能/張目?對日昂首/觀之，項/為之?強使之/沖煙/而飛鳴，作/青云?白鶴/觀(例句中，“/”表示明顯的停頓，“?”表示極短的停頓)劃分停頓的目的是理清句意的層次，層次清則句意易明。第一遍，教師范讀；第二遍，教師領(lǐng)讀，教師讀一句，學生讀一句(為使學生正確地掌握停頓)第三遍
4、，教師大聲讀，學生小聲跟讀；第四遍，學生齊讀。注意下列加點字的讀音：藐(miǎo)，項為之強(jiāng)，鶴唳(lì)，怡(yí)然，凹凸(āotū)，為壑(hè)，癩(lài)蝦蟆掌握規(guī)律第五遍，學生自由朗讀課文2、疏通文意用老師所教給的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。學生四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。全班討論交流，解決小組未能解決的問題教師啟發(fā)學生，設(shè)小臺階，讓學生自己解決未解決的問題，領(lǐng)會課文大意。參閱注釋理解文意。注意理解下面加點詞的意思。①項為之強(脖子、頸項)②果如鶴唳云端(果真)③以叢草為林(樹林)④興正濃(興趣)⑤方出
5、神(正)⑥驅(qū)之別院(趕、驅(qū)逐)⑦明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。⑧怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。⑨龐然大物：形容極大極大的動物。⑩夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。學生再讀課文，解決以下問題①文章圍繞什么來回憶了三件趣事?②試用簡潔的語言概括這三件趣事。③三件趣事之“趣”是怎樣得到的?學生自主討論明確：a．文章圍繞“物外之趣”回憶了三件趣事。b．第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表
6、現(xiàn)了兒時的天真之情。c．樂趣只有通過仔細地觀察，豐富的想像，才會得到。完成課時練習（二）片段練習在你的生活中，肯定也碰到過有趣的事物。請你模仿本文寫一段觀察日記，并展開合理想象。（現(xiàn)代文）（三）教師小結(jié)“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關(guān)，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。學生快速自由朗讀課之后，再快速齊讀五、作業(yè)限時背誦課文六、板書設(shè)計觀蚊成鶴仔細觀察童趣——物外之趣神游山林聯(lián)想鞭驅(qū)蛤蟆想像
