大學生的戀愛與性心理.ppt

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1、大學生的戀愛與性心理問題1：談過戀愛的同學請舉手。問題2：你對你的同伴滿意嗎？問題3：你希望你的戀人是一個怎樣的人？戀愛是一所學校，教我們重新做人！——莫里哀愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同語言的基礎上的。——莎士比亞愛是深深的理解和接受——列夫?托爾斯泰一、愛情的心理學理論二、大學生常見的戀愛心理問題三、大學生戀愛能力的培養(yǎng)一、愛情的心理學理論（一）愛情含義、類型（二）愛情的實質(zhì)（三）戀愛發(fā)展階段及心理過程（四）大學生戀愛的特點愛是...

2、...愿意兩個人從一無所有開始!愛是......用她的語言和她說話愛是...多點理解,少點要求！愛是...以真情真心相對！愛是...是個永遠不愿醒來的夢真正持久的愛情，不是一見傾心，因為相互的全面了解，思想觀點的協(xié)和，不是短時間可以達到的，必須經(jīng)過相當時期才能真正了解，才能實際地衡量雙方的感情?！呶髁蟹驉矍槭且粋€古老而常新的話題。按哲學心理學家弗洛姆（EFromm,1900—1980）在其名著《愛的藝術》一書中將人類的愛分為五種：兄弟之愛、父母之愛、異性之愛、自我之愛和神明之愛，我們這里要講述的就

3、是所謂的異性之愛。（一）愛情的含義：愛情是建立在傳宗接代的本能基礎之上，男女雙方產(chǎn)生的特別強烈的肉體和精神的相互仰慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的高尚感情。愛情的形成過程按進程可分為初戀期、熱戀期、戀愛質(zhì)變期（失戀或結合）。愛情類型（1）浪漫式愛情：將愛情理想化，只求外在美，追求肉體與心靈融合的境界。（2）游戲式愛情：視愛情如游戲，只求個人需要的滿足，對所愛者不肯負道德責任，輕易更換戀愛對象。（3）占有式愛情：對所愛對象，賦予極其強烈的感情，并希望對方回應以同樣的方式；對其所愛，極具占有欲，對方稍有

4、怠慢或忽視，就心存猜疑嫉妒。（4）伴侶式愛情：在緩慢的過程中由友情逐漸演變成愛情，溫存多于熱情，信任多于嫉妒，是一種平淡而深厚的愛情。（5）奉獻式愛情：信奉“愛情是付出而非索取”，的原則，甘心為其所愛犧牲一切，不求回報。（6）現(xiàn)實式愛情：視愛情為彼此現(xiàn)實需求的滿足，不是理想的追求。愛情的特征（1）平等性男女雙方在地位上是完全平等的，不存在依附和占有關系。愛情的平等性是以互愛為前提的。愛情的產(chǎn)生及發(fā)展得益于男女雙方相互追求、相互愛慕。愛情不是私欲，也不等同于同情或憐憫。（2）排他性和專一性雙方在關系上

5、忠貞專一，不與任何第三者分享。但并不意味著對他人的排斥和漠不關心，與他人（異性）建立友誼都是正當和正常的。（3）無私性保留自己完整性和獨立性下與他人合二為一。真愛，不會在乎對方給自己帶來多少物質(zhì)上的享受，只會考慮自己為對方奉獻了多少。（4）依存性在愛情中，雙方相互吸引，彼此不離開對方。在這種情況下內(nèi)心才感覺到踏實。愛情所包含的感情因素和義務因素貫穿于戀愛過程和婚后夫妻生活和家庭關系之中。L’代表Listen（傾聽），愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的需求，并給予自己最大的協(xié)助。O’代表only(唯一）

6、，愛就是百分百的純正，對唯一的你所作出唯一的承諾。V’代表Valued（尊重），愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達體貼，真誠的鼓勵，悅耳的贊美，尊重他或她的選擇。E'代表Excuse(寬恕)，愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點與錯誤，維持優(yōu)點與長處，并幫助他改正錯誤。LOVE什么不是愛情一是偶像化的愛情二是完美的愛情三是愛的投射投射效應：指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙。四是產(chǎn)生于孤獨無助時的愛戀（二）愛情的實質(zhì)——

7、斯騰柏格的“愛情三因素論”人類的愛情由三種成分組成：動機成分：動機有內(nèi)發(fā)的性驅(qū)力，也包括異性之間身體容貌等特征彼此吸引。以動機為主的兩性關系是親密的。情緒成分：由刺激引起的身心激動狀態(tài)，如喜、怒、哀、懼等。以情緒為主的兩性關系是熱情的。認知成分：對情緒和動機是一種控制因素，是愛情中的理智層面。以認知為主的兩性關系是承諾的。愛情三角：親密、熱情、承諾完美愛情（親密+激情+承諾）激情(魅力與性吸引)親密（喜歡理解期待)承諾（決定發(fā)展穩(wěn)定關系）浪漫愛伙伴愛（親密+激情）（親密+承諾）愚蠢愛(激情+承諾）（

8、三）戀愛發(fā)展階段及心理過程生命從親情而來，伴隨友情，而愛情何時成了我們生命中的另一個主題？戀愛發(fā)展階段1、對異性的敏感期隨著青春期的來臨，第二性特征的出現(xiàn)和性意識的覺醒，引起了男女性別的不同生理和心理的急劇變化，青少年，開始對性別差異非常敏感，在異性面前時常會感到羞怯和不安。2、對異性的向往期隨著性生理上的發(fā)育成熟，性心理開始發(fā)展，男女情竇初開，產(chǎn)生了異性之間的相互吸引，出現(xiàn)彼此希望接觸的意愿。但是，這一時期的男女青年，由于其生理和自我意識的不成熟性，他們對異性向往的