資源描述：
《韓國留學生學習初級漢語時遇到的問題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、韓國留學生學習初級漢語時遇到的問題[關(guān)鍵詞]韓國留學生；學習漢語；問題與方法中國2/vie 韓語和漢語是兩個不同的語言體系，韓國留學生在學習漢語時會遇到很多問題，問題有普遍性的、也有個別性的。語音方面、詞匯方面、語法方面會出現(xiàn)各種各樣的問題。我們這里主要列舉一些語音和語法方面的問題?！ ∫?、語音方面 語音的學習貫穿漢語學習的始終，語音是語言的外殼，掌握好了漢語的發(fā)音，等于成功了一半?！ 。ㄒ唬┞暷浮 ?.Z.C.S與zh.ch.sh分不清，韓國留學生可以發(fā)出zh.ch.sh但是拼讀時容易混淆?！ ∪鐉iji自己讀成zhiji。特別
2、是發(fā)z和zh的音容易錯誤，他們可以發(fā)zh，就是當與z一起的時候，分不清 2.雙唇音和唇齒音分不清，如p與f 如飯（fan）讀成盼（pan） 3.雙唇音分不清b，p 如ban讀成pan辦法（banfa） 4.唇齒音與舌根音如h與f 如把黑色（heise）讀成（feise） 5.發(fā)韻母“e”音時常有個“o”的尾音，他們讀成“eo” 如何（he）讀成（heo） 6.r和l的發(fā)音 如說熱（re）他們說成樂（le），日程（richeng）說成立成（licheng）。但是通過老師的發(fā)音訓練，告訴他們發(fā)音位置，練習的時候注意他們
3、的區(qū)別，是可以發(fā)出來的。但是有時會圖省事用“l(fā)”代替?！ 。ǘ╉嵞浮 ?.分不清漢語拼音“ing”的發(fā)音，韓語語里有兩個ing的發(fā)音?！ ?.他們讀“女”的時候，經(jīng)常因為發(fā)不出來說成“努”?！ 。ㄈ┞曊{(diào)方面 漢語里有四個聲調(diào)。然而韓語是沒有聲調(diào)的語言。學習漢語聲調(diào)是他們學習的一大難題，中國人說話時有抑揚頓挫之原因?！ ?.陰平（55）可以，陽平（35）和上聲（214）常常弄錯。 2.聲調(diào)里邊的輕聲、兒化、變調(diào)對他們來說很難。變調(diào)的時候，比如“不去”輕聲他們讀起來不自然，讀的時候是陰平或者去聲?！ 《⒄Z法問題 ?。ㄒ唬┱Z序
4、漢語的語序韓國學生認為是最難的部分，他們出現(xiàn)偏誤主要是，母語語序負遷移影響他們學習漢語語序。還有漢語的語法手段是采用語序和虛詞。與韓語不同，語序不同，虛詞位置不同都會影響語義，所以很難理解。 ?。ǘ┰~法 漢語的詞匯豐富，韓語的詞匯一般都是外來的詞匯，韓國留學生要想學好漢語，必須有一定的詞匯儲備量。最重要的是分清每個詞的用法，韓國留學生面對漢語詞匯的諸多種類，在學習的時候會出現(xiàn)問題。下面是常常出錯的詞?！ ?.“會”、“能”、“可以”三個詞的用法 如：我會開車；我能開車；我可以開車 學習這三個詞時可以理解單個詞的意思，但是一起用
5、?r會出現(xiàn)偏誤。如：我會能開車。會有兩個詞性，用的時候?qū)W生分不清，用能愿動詞的時候比較多?！ ?.量詞“遍”和“次” 韓國留學生覺得差不多，都是量詞，所以用的時候偏誤現(xiàn)象嚴重，比如說我去過五遍北京，她去了十遍洗手間。這樣的句子?！ ?.副詞運用的問題 （1）立刻和馬上 如：董事長訪問的日程定下來以后，我會立刻（馬上）通知你們?！ ≌埬人幌?，他馬上（立刻）就回 我的姐姐馬上（立刻不可以）就要畢業(yè) 立刻表示緊接著某個時候，馬上。而馬上是很快地，立刻?？梢哉f立刻行動，馬上行動，立刻動身、馬上動身，立刻起床、馬上起床，立刻就到，
6、馬上就到。他們都是時間副詞，都表示動作進行得快、迅速。不同的是“立刻”表示的時間比“馬上”更短，馬上的伸縮性較大。所以不能說立刻畢業(yè)?！ 。?）虛詞“了” 如：我來中國一個月了?！ ∥覍W習了兩年漢語?！ ∥业攘硕昼??！ W生的疑問是用“了”為什么每個“了”的位置不同，意義也不同。在我們的現(xiàn)代漢語中是要分“了1”和“了2”的?！傲?的作用表示動作的完成，了2表示情況的出現(xiàn)，狀態(tài)的變化。”了2還有成句煞尾的作用。學生問，為什么一定要說“他死了?！倍豢梢哉f“他死”這里邊就涉及了“了1”，“死”這個動詞加上“了1”才能表示完成，“死”
7、不可以是進行的。而且有些動詞不能單獨使用，一定要加上“了”?！ ?.助詞的誤用 ?。?）“的”、“得”、“地”的誤用。雖然學習了它們分別是定語的標志、補語的標志、狀語的標志。主要它們覺得這三個詞，讀音一樣。沒必要區(qū)分。助詞的誤用：中午在食堂打飯，排隊地人很多，所以我心情不好。你穿得很漂亮。他每次都輕輕地走到我身后，拍我一下?！ 。?）“著”表示動作正在進行或狀態(tài)正在持續(xù)。V+著表示動作的進行或狀態(tài)的持續(xù)?！ ∪纾簤ι蠏熘蟆＃ú焕斫猓 ⌒∶鞔┲t色的羽絨服（不理解） 他們在足球場上踢著足球。（理解） 如：他們正在喝著咖啡?！ ?/p>
8、這個句子不對，正在就表示動作的進行，再用‘著’不合適。 他每次都會來看我，這說明著她喜歡我?！ ∵@個句子也不對，“說明”帶有結(jié)束的意思，不能再用“著”?！ 。?）“的”“了”“呢”“啊”學生不能正確使用，經(jīng)常使用“了”
