五語上第三單元教案.doc

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1、第三單元教教材分析教學(xué)內(nèi)容：8成語故事9推敲10嫦娥奔月11讀書莫放“攔路虎”12伊索寓言習(xí)作3練習(xí)3教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本單元的生字，理解生字組成的詞語。會用“總是”“不要……而要……”造句。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《畫龍點睛》，復(fù)述故事、寓言和《嫦娥奔月》3.口語交際《學(xué)會拒絕》。。4.從故事和各個寓言中得到啟發(fā)和教益。教學(xué)重點：1.有感情地朗讀本單元課文。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，理解重點詞句，感受祖國語言文字的魅力。教學(xué)難點：理解成語和寓言的寓意。課時安排：8成語故事2課時9推敲3課時10嫦娥奔月

2、2課時11讀書莫放“攔路虎”2課時12伊索寓言2課時我讀書我快樂1課時習(xí)作32課時練習(xí)三3課時課題8成語故事教學(xué)目標(biāo)知識技能學(xué)會生字詞，能正確流利地朗讀課文。過程方法通過查字典，聯(lián)系生活實際理解成語含義。情感價值明白文章所闡述的道理，潛移默化的受到教育，激發(fā)學(xué)生對成語故事的喜愛。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。教學(xué)難點講清成語故事中精辟語句，揭示其比喻意義。教學(xué)準(zhǔn)備收集成語故事。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性設(shè)計導(dǎo)入新課，揭示課題。引導(dǎo)談話齊讀課題自學(xué)課文1自學(xué)課

3、文。2出示自學(xué)要求。3檢查自學(xué)效果。（1）生字詞正音。（2）理解詞語意思。（3）指名讀課文，結(jié)合正音。學(xué)生按要求自學(xué)課文。學(xué)生互相解釋詞義。質(zhì)疑問難精讀《自相矛盾》1自由讀文，想想這個故事講得是什么事。2討論“夸口”是什么意思？文中誰在說大話？他說的是什么大話？3“張口結(jié)舌”是什么意思？那人為什么張口結(jié)舌說不出話來？你能說說“自相矛盾”是什么意思嗎？4聯(lián)系實際說說自己有沒有與此人犯過同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么？讀文學(xué)生討論自由交流指名匯報檢測效果本節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生談收獲布

4、置作業(yè)背誦成語故事板書設(shè)計8成語故事自相矛盾夸口---張口結(jié)舌教學(xué)過程第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性設(shè)計點撥解難精讀《濫竽充數(shù)》1．請同學(xué)們查查字典，看看“濫”“竽”“充”“數(shù)”這四個字的意思。2．指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得么了和別人一樣的俸祿？3．理解句子：“戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹竽給他聽?！泵鞔_要求，交流指名讀課文討論　出示三個句子：（１）戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。（２）戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。（３）戰(zhàn)

5、國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。讀一讀，比較：這三個句子有什么不同，誰能用“總是”說一句話。4．朗讀句子：“每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫子，按著竽眼兒，裝出吹竽的樣子，居然得到了和別人一樣的俸祿?！?．這句話要讀出什么樣的語氣？6．他后來怎么又裝不去了？出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而是一個一個地單獨吹?！敝该谩安灰恰痹炀?。7．朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。讀句子交流匯報討論匯報指名朗讀討論，自由交流指名讀課文學(xué)生匯報用上面學(xué)法自學(xué)

6、《畫龍點睛》1．請大家默讀課文，邊讀邊想：（１）張僧繇畫的龍為什么不“點睛”？（２）后來為什么又給龍畫上眼睛？（３）“點睛”的結(jié)果怎樣？2．逐題討論，指導(dǎo)朗讀。（１）點睛前的龍是什么樣的？所以人們覺得怎樣？（２）張僧繇為什么不給龍點睛？后來為什么又給龍畫上眼睛？（３）“點睛”的結(jié)果怎樣？（４）讀這則故事時節(jié)要讀出什么樣的語氣？（５）啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意?！∮慰蛡兛吹疆嬌涎劬Φ恼娴尿v空而去，會說些什么呢？讓學(xué)生自由討論。按要求自學(xué)自由交流討論匯報學(xué)習(xí)收獲布置作業(yè)完成課后問答題板書設(shè)計8成語故事濫竽充數(shù)得俸祿——逃走了畫龍

7、點睛點睛——飛走教學(xué)反思課題9推敲教學(xué)目標(biāo)知識技能學(xué)會生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。過程方法讀文，了解事情的經(jīng)過。情感價值學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。教學(xué)重點了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。教學(xué)難點指導(dǎo)用“即使……也……”造句。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文教學(xué)課時3課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性設(shè)計出示詩句，導(dǎo)入新課。１、映示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。２

8、、映示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（１）指名讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。（２）說說詩句的意思。３、同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，一定知道這句詩是誰寫的吧？卡片出示：唐朝賈島指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。４、映示全詩，師范讀，學(xué)生齊讀：題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。５、簡介賈島：（１）指名朗讀第一自然段。注意