建立成長(zhǎng)記錄袋　為教師發(fā)展鋪路

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1、建立成長(zhǎng)記錄袋　為教師發(fā)展鋪路2003年10月23日，我校承辦了“北京市中小學(xué)素質(zhì)教育系列展示活動(dòng)”之“走進(jìn)良鄉(xiāng)二小”。在展示中一個(gè)并不起眼的展臺(tái)吸引了與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)注，在展示臺(tái)旁，有的反復(fù)觀看，有的不斷向負(fù)責(zé)這項(xiàng)展示的教師提問(wèn)，還有的在用筆記錄著……到底是什么這樣吸引大家呢？這就是我校為教師建立的教師成長(zhǎng)記錄袋。起因我校是一所遠(yuǎn)郊城鎮(zhèn)小學(xué)，是房山區(qū)辦有特色的標(biāo)兵學(xué)校。在關(guān)于學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的自我診斷中，我們發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是我校目前亟待解決的問(wèn)題，部分教師存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實(shí)施新課程的主動(dòng)性和積

2、極性，認(rèn)為實(shí)施新課程是年輕人的事，與己無(wú)關(guān)。采用何種方式來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展呢？為學(xué)生建立的成長(zhǎng)記錄袋給了我們啟示。我校自從在學(xué)生中建立了成長(zhǎng)記錄袋后，學(xué)生的主動(dòng)性、自信心、成就感油然而生。我們?yōu)槭裁床荒転榻處熃⒊砷L(zhǎng)記錄袋呢？創(chuàng)建和使用成長(zhǎng)記錄袋是個(gè)人作品的系統(tǒng)收集，在教育領(lǐng)域，教師成長(zhǎng)記錄袋則是指教師作品的系統(tǒng)收集。(1)首先使教師明確使用成長(zhǎng)記錄袋的目的①記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。在成長(zhǎng)記錄袋中教師收集的是一系列自己的作品樣本，以向?qū)W校和同事提供自己進(jìn)步的信息，展示自己的成就。教師在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)

3、自己的潛能，促進(jìn)教師向高層次發(fā)展。②自我評(píng)價(jià)，自我反思。成長(zhǎng)記錄袋在展示成績(jī)的同時(shí)，也可使教師不斷回想取得成績(jī)的過(guò)程和方法，從中找到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，找出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)找到與別人的差距，使教師正確評(píng)價(jià)自我，幫助教師順利找到自己的最近發(fā)展區(qū)。③交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的成長(zhǎng)記錄袋，拓展自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)了解其他學(xué)科教師的成長(zhǎng)記錄袋，豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。④為學(xué)校

4、發(fā)展提供依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以借教師成長(zhǎng)記錄袋了解本校教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)與不足，發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行推廣，形成自己學(xué)校的特色。(2)明確成長(zhǎng)記錄袋所要收集的內(nèi)容和方式教師的成長(zhǎng)記錄袋可供收集和選擇的作品是相當(dāng)廣泛和多樣的。學(xué)校在建立教師成長(zhǎng)記錄袋之前可以召開(kāi)小型的座談會(huì)或發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解教師的態(tài)度，關(guān)注教師的意向。我校在建立教師成長(zhǎng)記錄袋之前，召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)、骨干教師座談會(huì)、老教師座談會(huì)，通過(guò)商議，成長(zhǎng)記錄袋包括以下幾方面：——內(nèi)容清單：即每一項(xiàng)的具體名稱，可使記錄袋的內(nèi)容一目了然；——教師的自我介紹；——知識(shí)與技能的鑒定：學(xué)歷、職

5、稱、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平證書(shū)等；——榮譽(yù)稱號(hào)；——成果記錄：課題研究、論文、教案、作品、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等；———自我才藝展示；——填寫(xiě)日期。(3)讓成長(zhǎng)記錄袋促進(jìn)全體教師的成長(zhǎng)①定期展示，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我校的教師成長(zhǎng)記錄袋每學(xué)期進(jìn)行定期展示。期中展示是為了讓教師自己了解在前半學(xué)期取得的成績(jī)和不足，對(duì)照其他同事的成長(zhǎng)記錄袋，明確后半學(xué)期努力的方向。期末展示是為了對(duì)教師進(jìn)行全面的考核和評(píng)定。②分層展示，各展所長(zhǎng)。每學(xué)期我校在學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃中制定本學(xué)期成長(zhǎng)記錄袋展示的形式，例如：骨干教師成長(zhǎng)記錄袋展示、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師的成長(zhǎng)記錄袋展示、中老年教師成長(zhǎng)記錄袋展示

6、，青年教師成長(zhǎng)記錄袋展示等。在專題展示活動(dòng)中，我們都確立重點(diǎn)發(fā)言人，介紹自己成長(zhǎng)記錄袋的素材，根據(jù)自己的素材對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表對(duì)其他教師成長(zhǎng)記錄袋的看法等。③活動(dòng)展示，進(jìn)行宣傳。我校是房山區(qū)的示范校，來(lái)我校參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師較多。我校隨時(shí)抽取部分教師的成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行展示，參觀后學(xué)校把客人的意見(jiàn)和建議轉(zhuǎn)達(dá)給老師。老師們?cè)诒豢隙ǖ耐瑫r(shí)，也聽(tīng)到了建議，對(duì)教師的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。在家長(zhǎng)開(kāi)放日，觀看本班任課教師的成長(zhǎng)記錄袋是家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋家長(zhǎng)了解了任課教師的情況，看到了教師的成績(jī)，從而使家長(zhǎng)對(duì)教師滿意，對(duì)學(xué)校放心。此外，我校教師的成長(zhǎng)記錄

7、袋也向?qū)W生展示，使學(xué)生了解自己的老師，信任自己的老師，增加了師生之間的了解，促進(jìn)師生的共同提高。初步成效我校從2002年暑假開(kāi)學(xué)為教師建立成長(zhǎng)記錄袋，短短一年的時(shí)間就讓大家體會(huì)到了學(xué)校的變化。教師中研討的氣氛濃了，怨天尤人的少了；不斷自我反思改進(jìn)的多了，不求進(jìn)取的少了；互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的多了，忌賢妒能的少了。成長(zhǎng)記錄袋的使用有以下幾點(diǎn)明顯的優(yōu)勢(shì)：(1)有助于教師不斷進(jìn)行反思，在教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格為教師建立成長(zhǎng)記錄袋是突出教師主體地位的典型表現(xiàn)。在創(chuàng)建過(guò)程中，教師收集自己有關(guān)的教學(xué)數(shù)據(jù)、教學(xué)成果，對(duì)其進(jìn)行判斷和反思，并尋找到提高和改進(jìn)的途徑，為

8、教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格奠定了基礎(chǔ)。(2)有助于教師把自己的經(jīng)驗(yàn)上升為理論，促進(jìn)教