建立成長記錄袋　為教師發(fā)展鋪路 .

《建立成長記錄袋　為教師發(fā)展鋪路 .》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、建立成長記錄袋為教師發(fā)展鋪路.2003年10月23日，我校承辦了“北京市中小學素質教育系列展示活動”之“走進良鄉(xiāng)二小”。在展示中一個并不起眼的展臺吸引了與會專家、領導、教師的關注，在展示臺旁，有的反復觀看，有的不斷向負責這項展示的教師提問，還有的在用筆記錄著……到底是什么這樣吸引大家呢？這就是我校為教師建立的教師成長記錄袋。起因我校是一所遠郊城鎮(zhèn)小學，是房山區(qū)辦有特色的標兵學校。在關于學校進一步發(fā)展的自我診斷中，我們發(fā)現(xiàn)加強教師隊伍建設是我校目前亟待解決的問題，部分教師存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象

2、，缺乏實施新課程的主動性和積極性，認為實施新課程是年輕人的事，與己無關。采用何種方式來促進教師的發(fā)展呢？為學生建立的成長記錄袋給了我們啟示。我校自從在學生中建立了成長記錄袋后，學生的主動性、自信心、成就感油然而生。我們?yōu)槭裁床荒転榻處熃⒊砷L記錄袋呢？創(chuàng)建和使用成長記錄袋是個人作品的系統(tǒng)收集，在教育領域，教師成長記錄袋則是指教師作品的系統(tǒng)收集。(1)首先使教師明確使用成長記錄袋的目的①記錄進步，激發(fā)潛能。在成長記錄袋中教師收集的是一系列自己的作品樣本，以向學校和同事提供自己進步的信息，展示自己的成就。教師在回顧自己的工作歷程，

3、體驗成功的同時，就會產生自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進教師向高層次發(fā)展。②自我評價，自我反思。成長記錄袋在展示成績的同時，也可使教師不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到成功的經驗和失敗的教訓，學會自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時，發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，使教師正確評價自我，幫助教師順利找到自己的最近發(fā)展區(qū)。③交流經驗，完善自我。教師們通過學習了解相同學科教師的成長記錄袋，拓展自己的專業(yè)知識和教學方法，通過學習了解其他學科教師的成長記錄袋，豐富自己的知識。從老教師那里學到了

4、敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學到了干練與經驗，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。④為學校發(fā)展提供依據。學校領導可以借教師成長記錄袋了解本校教師隊伍的優(yōu)勢與不足，發(fā)現(xiàn)教師在教育教學中產生的經驗，并及時進行推廣，形成自己學校的特色。(2)明確成長記錄袋所要收集的內容和方式教師的成長記錄袋可供收集和選擇的作品是相當廣泛和多樣的。學校在建立教師成長記錄袋之前可以召開小型的座談會或發(fā)放調查問卷，了解教師的態(tài)度，關注教師的意向。我校在建立教師成長記錄袋之前，召開了學校領導座談會、骨干教師座談會、老教師座談會，通過商議，成長記錄袋包括以下幾方面

5、：——內容清單：即每一項的具體名稱，可使記錄袋的內容一目了然；——教師的自我介紹；——知識與技能的鑒定：學歷、職稱、外語水平、計算機水平證書等；——榮譽稱號；——成果記錄：課題研究、論文、教案、作品、輔導學生獲獎情況等；———自我才藝展示；——填寫日期。(3)讓成長記錄袋促進全體教師的成長①定期展示，取長補短。我校的教師成長記錄袋每學期進行定期展示。期中展示是為了讓教師自己了解在前半學期取得的成績和不足，對照其他同事的成長記錄袋，明確后半學期努力的方向。期末展示是為了對教師進行全面的考核和評定。②分層展示，各展所長。每學期我校

6、在學期初教學計劃中制定本學期成長記錄袋展示的形式，例如：骨干教師成長記錄袋展示、新課程改革實驗教師的成長記錄袋展示、中老年教師成長記錄袋展示，青年教師成長記錄袋展示等。在專題展示活動中，我們都確立重點發(fā)言人，介紹自己成長記錄袋的素材，根據自己的素材對自己進行評價，發(fā)表對其他教師成長記錄袋的看法等。③活動展示，進行宣傳。我校是房山區(qū)的示范校，來我校參觀的領導和教師較多。我校隨時抽取部分教師的成長記錄袋進行展示，參觀后學校把客人的意見和建議轉達給老師。老師們在被肯定的同時，也聽到了建議，對教師的發(fā)展起到了促進作用。在家長開放日，觀

7、看本班任課教師的成長記錄袋是家長喜聞樂見的一項活動。通過成長記錄袋家長了解了任課教師的情況，看到了教師的成績，從而使家長對教師滿意，對學校放心。此外，我校教師的成長記錄袋也向學生展示，使學生了解自己的老師，信任自己的老師，增加了師生之間的了解，促進師生的共同提高。初步成效我校從2002年暑假開學為教師建立成長記錄袋，短短一年的時間就讓大家體會到了學校的變化。教師中研討的氣氛濃了，怨天尤人的少了；不斷自我反思改進的多了，不求進取的少了；互相學習，發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點的多了，忌賢妒能的少了。成長記錄袋的使用有以下幾點明顯的優(yōu)勢：(1)有助

8、于教師不斷進行反思，在教學中形成自己的教學風格為教師建立成長記錄袋是突出教師主體地位的典型表現(xiàn)。在創(chuàng)建過程中，教師收集自己有關的教學數(shù)據、教學成果，對其進行判斷和反思，并尋找到提高和改進的途徑，為教師形成自己的教學風格奠定了基礎。(2)有助于教師把自己的經驗上升為理論，促進教