體育教學(xué)怎么滲透思想品德教育

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1、體育教學(xué)怎么滲透思想品德教育..畢業(yè)一、身體力行,努力做學(xué)生的表率體育教師作為者、組織者,在整個(gè)教育過(guò)程中起著重要作用,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。體育教師的身教包含兩方面的內(nèi)容:一是體育教師在教學(xué)中的示范動(dòng)作,就是教師行為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的直接形象。好的示范動(dòng)作使學(xué)生振奮,力爭(zhēng)上游,教師的主導(dǎo)作用凸現(xiàn)出來(lái),因此體育教師平時(shí)要注意自己的身體素質(zhì),體能等方面的鍛煉,養(yǎng)成良好的飲食、休息習(xí)慣,保持強(qiáng)健的體魄,這樣才能完成優(yōu)美的示范動(dòng)作。二是在特定的教學(xué)中,教師的思想感情、個(gè)性、道德、意志等對(duì)學(xué)生生理上和心理上產(chǎn)生的影響,..畢業(yè)教師除了語(yǔ)言教

2、學(xué)外,行為教學(xué)較其他教學(xué)更多、更直接。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,體育教師有著特殊的魅力。他對(duì)本職工作的熱愛、專注,善良、真摯、良好的道德情操,勇敢的拼搏精神,將更直接地影響和傳授給學(xué)生。學(xué)生對(duì)教師的一言一行都會(huì)加以認(rèn)真的評(píng)價(jià),且標(biāo)準(zhǔn)明確,是非清楚,對(duì)體育教師的優(yōu)美動(dòng)作,高尚的品德會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué),有效滲透思想品德教育體育教學(xué)就是為了讓學(xué)生有更多的實(shí)際學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不允許教師長(zhǎng)篇地進(jìn)行說(shuō)教,體育教學(xué)中的思想品德教育是按照體育教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行的,因此我們應(yīng)該設(shè)計(jì)多種方法,采用多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心開發(fā)他們的創(chuàng)造力,滲透思想品德教育。1、體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)

3、主義教育我們體育教師可以利用雨天室內(nèi)課,向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義,提高他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí),以講故事或演講的形式,講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡,介紹我國(guó)燦爛的體育文化,中國(guó)體育健兒為祖國(guó)榮譽(yù)奮勇拼搏的動(dòng)人故事等,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,增進(jìn)民族自信心和自豪感。教育學(xué)生珍惜美好的時(shí)光,遵循自然規(guī)律,積極科學(xué)地鍛煉身體與養(yǎng)護(hù)身體,使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力,將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。室外實(shí)踐課時(shí),通過(guò)精心的設(shè)計(jì),同樣也可以滲透愛國(guó)主義教育。如:壘球投擲課時(shí),如果單一的投擲,學(xué)生興趣不濃,思想教育也跟不上。如果設(shè)計(jì)成“投彈炸碉堡”的游

4、戲,在投擲區(qū)前畫一條及格線,遠(yuǎn)處放一個(gè)或多個(gè)標(biāo)志物,上面畫上碉堡的圖案,看誰(shuí)炸掉的碉堡多,如投不到及格線者,算炸傷自己,罰做俯臥撐10次,促其加強(qiáng)臂力的練習(xí),學(xué)生興趣盎然,都能奮力向碉堡投擲。這既是效果較好的體育課,又是生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課。2、體育教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育球類、游戲等教材蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容。教師在組織教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育,使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中,多讓學(xué)生參與游戲、競(jìng)賽的設(shè)計(jì),讓學(xué)生為取得勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓勵(lì)者。在參與活動(dòng)過(guò)程中

5、,較好地學(xué)會(huì)自尊自愛,誠(chéng)實(shí)公正,寬厚待人等良好品質(zhì),培養(yǎng)主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。籃球比賽就是一個(gè)集體主義教育的一個(gè)最典型的事例。比賽中如果場(chǎng)上隊(duì)員不互相配合,只想表現(xiàn)自己,個(gè)人出風(fēng)頭,即使你的籃球技術(shù)、技能最好也是不會(huì)贏球的。因?yàn)檫@是一個(gè)集體的項(xiàng)目,需要場(chǎng)上所有隊(duì)員的配合。只有這樣,才能戰(zhàn)勝對(duì)手,集體的力量才是力大無(wú)比。3、體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志實(shí)踐證明,要掌握好一項(xiàng)動(dòng)作技術(shù),都要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),才能使動(dòng)作達(dá)到高度的準(zhǔn)確性,達(dá)到動(dòng)作自由化的程度,這樣就要付出很大的體能和體力,并且還會(huì)在練習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生許多生理感受,

6、如疲勞感、疼痛感、酸脹感。同時(shí)還會(huì)伴隨著產(chǎn)生許多心理感覺,如怕苦、怕累、怕痛等心理障礙。根據(jù)這個(gè)情況,作為教師應(yīng)及時(shí)采取有效的教育方法,鼓勵(lì)學(xué)生用頑強(qiáng)的意志去迎難而進(jìn)、迎難而上,堅(jiān)信“生鐵久煉成鋼”、“技能久練成巧”,如:中長(zhǎng)跑教學(xué),有些意志不堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生,每當(dāng)跑到生理上出現(xiàn)“極點(diǎn)”的時(shí)候,就會(huì)馬上停頓下來(lái)。偶然一次不足為怪,但如果這些學(xué)生每次都是這樣,那么,他們中長(zhǎng)跑成績(jī)決不可能達(dá)到目標(biāo)。他們的意志品質(zhì)就經(jīng)不起考驗(yàn),以后遇到中長(zhǎng)跑這個(gè)項(xiàng)目就會(huì)望而卻步,知難而退。此時(shí),作為教師就要適當(dāng)?shù)乩弥虚L(zhǎng)跑這個(gè)項(xiàng)目去教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和敢于克服困

7、難、與困難作斗爭(zhēng)的勇氣,使學(xué)生懂得,只有通過(guò)勞累、磨煉等外界刺激,才能鍛煉人對(duì)自然、社會(huì)的挫折承受能力。因此,體育教學(xué),不僅為學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、鍛煉身體提供了條件,并培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì),為適應(yīng)未來(lái)艱苦創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。4、體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生組織紀(jì)律觀念的形式學(xué)有目標(biāo),教有常規(guī),賽有規(guī)則,練有紀(jì)律,比有風(fēng)格。這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性將產(chǎn)生潛移默化的影響。例如:速度、耐力練習(xí)過(guò)程中,就對(duì)跑的距離、次數(shù)、速度、姿態(tài)等提出具體的要求,使學(xué)生通過(guò)練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)能力,鍛煉頑強(qiáng)拼搏精神,這種精神,日積月累,就成為一種催人奮進(jìn)的人格力量。又如體育競(jìng)

8、賽,為了保證比賽順利進(jìn)行,事先要精心設(shè)計(jì)制定好有關(guān)比賽規(guī)則,耐心地進(jìn)行賽前道德教育,防止運(yùn)動(dòng)員違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生,并養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)